未来的班级特色与班主任角色转变

台南大学教授林进材在《教育科学研究》第5期上撰文认为，未来班级将呈现如下发展形态和特色，如班级学习由知识导向转为能力导向、学习形态由个体学习转为合作学习、教学方式由教师传递转为师徒相授、学习空间由班级封闭转为开放延伸、学习过程由静态接受转为动态探索、班级定位由知识殿堂转为学习组织等。对此，班主任应积极思考相应的管理策略，比如：针对课程与教学话题，召集相關学科带头人（或专家教师）进行教学设计与改革工作，扮演教学社群的合作者（或主导者）的角色；实施创造性思考教学，引导学生思考各种学习主题，扮演思考的培养者角色；发挥课程与教学设计能力，引领学生更新课程与教学内容，扮演课程设计的领导角色；等等。

（责编 欧孔群）endprint