重庆市教育科学研究院研究员李光树在《课程·教材·教法》第6期上撰文认为,理解是数学学习的关键,教师要重视和探索学生正确理解数学知识的有效途径,做法有:确保学生头脑里具有理解新知识所必需的知识和经验;引导学生利用记忆表象和想象表象理解数学知识;沟通数学知识之间的联系,如数学知识與学生生活经验的联系、数学新旧知识之间的联系、学生已掌握的数学知识之间的联系;让学生获得正确的理解方法,如明确思考问题的起点、多角度理解数学知识等。endprint
广西教育·D版2017年8期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期