重庆市教育科学研究院研究员李光树在《课程·教材·教法》第6期上撰文认为,理解是数学学习的关键,教师要重视和探索学生正确理解数学知识的有效途径,做法有:确保学生头脑里具有理解新知识所必需的知识和经验;引导学生利用记忆表象和想象表象理解数学知识;沟通数学知识之间的联系,如数学知识與学生生活经验的联系、数学新旧知识之间的联系、学生已掌握的数学知识之间的联系;让学生获得正确的理解方法,如明确思考问题的起点、多角度理解数学知识等。endprint
广西教育·D版2017年8期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期