学生比天大

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付燕，沈阳市外事服务学校高级讲师，学前教育专业班主任，兼任学前专业幼教组组长。从教三十多年来，她追求为人师表的快乐与成功。无论平静还是坎坷，她都从容面对，因为在她心里，学生比天大！

付老师是家里的独生女，父母年老多病。父亲患脑血栓卧床多年，母亲患有哮喘、类风湿等疾病。正是需要床前尽孝的时候，但付老师克服各种困难，每天早来晚走，从不请假。父亲住院做腰椎手术，她早早雇好人进行护理，手术刚结束马上回校上班。她对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都精神饱满，笑容满面，体现出一种积极乐观的工作态度。学生们被她的行为深深感动，也逐渐自觉地为老师分担工作。不管老师在不在，学生们都有很好的表现。

从学生进校的第一天起，付老师就教育学生，班集体是一个大家庭，每个人都要像兄弟姐妹般相处。大家在一起，相互关心，相互帮助，团结友爱，荣辱与共。

新生从进校之初不适应学校的管理到“习惯成自然”，这是一个很难的过程。这是工作中的一个重要阶段，也是良好班风形成的关键期。虽然有铁的纪律，但班主任不能对学生时常扳着一副面孔，既要恩威并施，又要具有亲和力。俗话说“亲其师，信其道”，班主任通过人格魅力以及信任、关心、爱护、帮助学生等带有感情倾向的行为，让学生体会到亲切感和信赖感，使学生乐于与老师交往，与老师亲近，进而热爱班级、热爱学校。只要有机会，付老师就会找一些例如“六尺巷”等小故事讲给同学们听，促进学生们团结有爱，互帮互助。

在她的引导下，班级的凝聚力日益增强，同学们也更加喜欢付老师。教室门上贴过一副鲜红的对联，上联是“我赞傲雪梅花独有付”，下联是“爱生如子体佳言不老”，横批是“师如泰山重”。这是同学们的创意，从字意上體现出“我爱付老师”。尽管对联写得不够完美，却体现了学生对付老师的敬爱。

“十年树木，百年树人。”树木难，树人更难，班主任工作就是树人的工作。付老师说，难，更要知难而上，恪尽职守。从事班主任工作近十年，她努力做好帮教转化工作。曾经班级有个叫张言（化名）的学生，个头高，嗓门大，成绩差，还经常惹事生非，欺负同学，顶撞老师，不仅不服从班干部管理，连班主任的批评教育都视为耳旁风，那简直是“滚刀肉”。对此，付老师并没有放弃，而是不厌其烦地摆事实讲道理，更以慈母般的心来感化张言。通过促膝谈心，知道张言来自偏远农村，早年丧母，没享受过母爱，父亲又常年在外打工，只有年老体弱的爷爷和自己相依为命。了解情况后，付老师让别的学生不要歧视张言，自己更是以身作则，经常在他身边转转，站站，看看，嘘寒问暖。“穿的衣服少不少？”“食堂中午吃的什么饭？爱吃不？”“爸爸最近来电话没？都谈了些什么？”为了帮助张言，付老师还精心设计了一个主题班会，以“我的××”为题发表讲演，内容不限。可以是“我的爸爸妈妈”“我的理想”“我的朋友伙伴”……她跟张言说，这次讲演你一定要参加，不必写稿，就叫作“我的心里话”。班会开得很成功，张言满含真挚感情的讲述打动了全班同学。大家了解张言的身世后，深受震动，纷纷将吃的用的分给他。张言也和同学们融为一体，感受到了集体的温暖，向好向善转化，班集体也更为团结友爱。

多年来，付老师教过的班级在学校各项活动中名列前茅。她教的2008级学前教育班被评为沈阳市优秀班级，2010级、2014级、2016级学前教育班被授予校“雷锋班”。她本人获得过沈阳市优秀教师、沈阳市骨干教师、学校师德标兵、模范班主任等荣誉。

付老师深知教师之美，美在责任，美在大爱。她热爱教育事业，更爱每一个学生。在人生的舞台上，她正用自己的心血描绘着一幅绚丽的画卷。endprint