新课标下高考新材料作文教学策略研究

朱小兵

摘要：在高考中，语文作文对学生的整体成绩至关重要，同时，也是难度比较大的模块。随着课改标准的创新，学校对作文教学提高了重视，如何提升学生的写作水平，是当前学校所要密切关注的一个问题。最近几年，江苏省的高考题型逐渐发生了转变，呈现新材料的写作特征，给学校的写作教学带来了挑战。本文针对以高考新材料为基础的作文教学进行分析，从而探索出有效的教学策略，提升学生整体写作水平。

关键词：新课标；高考材料；作文教学前言：在高考中，通过对语文学科的模块了解，作文占据着主要环节，对语文成绩的影响较大。近几年，江苏高考的作文分值为70分，由此看出，作文在语文学科中呈现的重要作用，关系着学生的整体成绩。因此，学校必须加强对作文教学的重视，提升学生整体的写作水平。老师在进行实际教学时，要注重关注高考材料的转变，创新教学策略，使作文备考的教学呈现高效状态。

一、近几年江苏高考作文题材特点分析

1、生活化特征明显江苏省的高考作文在题材选择上呈现生活化，一般是结合当今比较热门的话题。这类题型可以加强学生对社会的认识，尤其是一些比较受关注的热点话题。类如，2010年的作文题材是“绿色生活”，有效展现了当时的社会发展理念[1]。绿色生活是针对当今节能减排的发展理念，所设计的作文材料，体现了当时的经济发展趋向持续化。

2.抒发人文情怀通过对江苏卷的作文题材的了解，材料在选择上注重情感的融入。作文题材主要与学生的生活联系密切，让学生针对熟悉的环境，展开写作中情感的抒发。作文命题主要凸显人文精神，促使学生结合生活中的观察，触动学生的情感迸发，从而使文章中所包含的情感更加深入。

比方说，2012年，“忧与爱”题材的高考题型，引导学生结合自身的成长经验，阐述对忧与爱的理解。同时，在为学生提供了开放性的写作思路，学生可以从祖国的角度宏观描写，或者从母爱描写中抒发忧与爱的情感。

3.凸显文化内涵江苏省由于地理位置特殊，所呈现的文化内涵比较独特，金陵、淮阳文化都比较受关注。高考题型将江苏本地的文化特征有效融合，可以全面考察学生对当地文化的了解。同时，这类题型在设计上，为学生提供了思辨空间，对学生的写作水平考察的比较全面。

类如，在2013的江苏高考中，作文题目为“探险者与蝴蝶，”题目的设置比较开放。部分学生针对人与自然的角度展开论述，从而探讨和谐相处的重要性。学生如果进行思维的发散，从敬畏自然的角度进行论述，阐述人类在发展过程中，注重适应自然，实现持续发展。

二、针对高考新材料的作文教学策略探究

1.扎实写作基础通过对高考作文情况的了解，影响学生作文成绩的普遍因素是文章规范问题。很多学生在高考作文中呈现的字迹不够工整，导致老师的阅卷工作很难正常开展。因此，在进行写作教学时，要注重写作基础的训练，从而使学生的写作更加规范。

在进行日常教学时，要求学生规范字迹，尽量保证工整。同时，要注重对学生的文章结构、语句进行详细指导。防止在文章中出现语病，或者文章布局出现不合理的情况[2]。只有持续进行基础训练，才能为学生高考中提升语文成绩奠定基础。

2.明确作文立意随着新材料作文题材的提出，对学生的审题能力提高了要求。所涉及的作文题目，考察的角度呈现多样化，对学生的整体思维要求严格。因此，老师在进行备考教学时，要注重训练学生精准审题，保证写作思路在考察范围内。

例如，在进行模拟试题“老鹰与龟”的写作训练中，该材料包含的信息比较多样，为学生提供的思维空间比较广阔。学生可以从不同的角度进行创作，游客、老鹰、以及龟在材料中展现的观点存在明显不同。多向性的写作思路，打破了原有写作教学的局限性，对学生的思维创新有很大帮助。

3.深化论理论据随着新材料作文的提出，议论文成为备考教学的主要训练题型。在议论文写作训练当中，老师要加强训练学生明确论理、论据。学生针对议论文材料可以掌握重点内容，结合生活发掘材料中涉及的事物本质。例如，在老鹰与海龟的作文材料中，学生可以从海龟的角度明确文章立意，阐述经验主义思想存在的弊端，以及如何用持续发展的眼光关注事物变化情况。

同时，在写议论文时，注重论证方法的使用，可以使阅卷老师觉得文章立意新颖。一般情况，学生采用比喻、引用的方式展开论证[3]。这一方法的使用，可以使论理、论据展现的更具有说服力。此外，在文章布局上也要提高重视，凸显精彩段落，提高文章中的文学内涵。

结论：综上，作文对学生的高考成绩影响显著，决定着学生高考以后的接受教育程度。随着新课标的提出，使高考的材料题型发生了变化，这给学校的作文教学带来挑战。在实际教学中，如何针对高考新材料进行有效教学，是学校目前所要关注的主要问题。老师要鼓励学生积累课外素材，尤其是生活中的素材，从而提升学生的作文水平。参考文献：

[1]沈群.让智慧之光照耀作文园地——2015年江苏高考作文启示录[J].语文知识，2016，（09）：93-94.

[2]張一山.“虚假作文”易引发“编造”风潮——对2015年江苏高考一篇优秀记叙文的质疑[J].语文知识，2015，（08）：77-79.

[3]刘忠.稳中求变开放创新——江苏高考自主命题十一年作文回眸与展望[J].语文知识，2015，（07）：94-96.（作者单位：江苏省江阴市澄西中学214400）endprint