浅谈小学语文教学中如何加强中华传统文化的学习

傅晓娟

摘要：中华民族有五千年的悠久历史，中华的传统文化博大精深，而中国传统文化就是我们长远发展的立足根本，也是我国不管各行各业的繁荣发展的精神支柱。而在学校中语文课就是我们学习中华传统文化的一门学科，也让我们知道了古代文化的精彩，如儒家的孔子，诗人李白这些都是我们通过语文这门学科了解到的。所以，如何从小就能加强对中华传统文化的学习，就是本文所要探讨的关键问题。

关键词：传统文化；语文课；加强引言：我国的传统文化历史发展悠远，在漫长的历史长河中始终发挥着巨大的作用。中国人应该牢记我国五千年悠久的文化，这样才能使国人更快的进步和发展。但现在我国的外国文化较多，例如现在孩子大多数都愿意吃肯德基，麦当劳等等，更愿意看日韩动画片，而像我国经典动画片都无人问津，越来越远离中国的传统文化，甚至对于中国文化产生了一种厌恶感，我们的传统文化艺术也在慢慢消失，濒临灭绝。而现在的一般孩子从小补习英语，而很少有练习书法和诗歌朗诵的。由此可以看出，小学语文教学对于我们新一代继承和发展中华传统文化起着很大的作用，要让孩子从小就喜爱中国传统文化，了解我国的文化底蕴，熟知我国五千年的变化与发展，激发学生对于优良文化的热爱，从小就有一颗爱国的心，是我们现在教师和家长的责任所在，那么，怎样才能加强小学语文教学中对于传统文化的宣传和渗透，这是本文所要讲述的。

一、加强中华传统文化教学的真正意义

对于一个刚刚上学的学生来说，语文课是一门最基础的文化课，因为在这门学科中，你可以发现很多语言中的乐趣和奥秘所在，让学生有兴趣去愿意学习语文这门课程。但伴随着我国经济的飞速发展，很多我们引以为豪的传统文化在逐渐消失。现在的小孩们很少知道四大名著是什么，也忘却了自己民族文化的真正内涵有哪些，用汉字延伸的中国文化也在濒临灭绝。怎样才能让学生重拾我们中国的传统文化，如何去发扬光大我们的传统文化，加强我国学生的爱国主义精神，这是每一个优秀的教师应该所想的问题。而这些说起来容易，但是想要真正扭转现状，是一个长期而又艰巨的任务或者挑战。现状绝大多数的小孩几乎不了解我国的传统文化，特别是对于古代一些著作或者是诗词歌赋都了解的少之又少，一些优良的传统文化完全没有意识去学习，去体会其中的含义，缺少了我国古代常有的君子气度。大多数孩子现在都是崇洋媚外，喜欢过洋节，喜欢圣诞老人，喜欢国外大片，看英文电影，因此很多孩子根本就不知道岳飞是谁，更不知道端午节什么由来的，传统文化对于孩子完全没有吸引力，都是一些枯燥乏味的文字，而让外国文化所取代，喜欢高科技给他们带来的冲击感和新鲜感。所以，加强传统文化的学习应该从小做起，从小学语文课做起。

二、加强传统文化的措施

1.培养文字兴趣，体会汉字的乐趣在教学中，小学老师不应该死板的站在那三尺讲台上，在讲台一直读教材，这样教学对于现在的小学学生来说过于乏味无趣，而是应该跟学生互动起来，通过做游戏的方法来让学生培养对于传统文化的理解和感受到汉字所带给他们的乐趣所在。而游戏的方法有很多，比如：猜字谜、成语接龙等等。通过这些游戏，让学生认识汉字，激发他们学习汉字的兴趣。也用这样的方法去加深学生的记忆力，让他对于这个字有很深的印象。这种办法不但激发小学生对汉字产生深厚的兴趣，也能展现出汉字的有趣性，让学生愿意去了解汉字，愿意上丰富多彩的语文课。

教师在跟同学们互动完之后，也可以讲述一下某些字的谐音。汉字中有数不清的一字多音，而这样多音字可以大大提高学生学习语文的乐趣，因为小的时候对于任何事物都会好奇，想去了解多一些这个汉字有没有其他的发音。这种谐音字也可以用墙报或者板报的形式展现给学生，让同学们共同享受资源，以及通过学生的拼读和拼写让学生加深了解，充分知道中国汉字的博大精深。

教师也可以通过讲述汉字的起源和发展文化来跟同学一起享受汉字的乐趣，让学生感受到每一个汉字都像一个小精灵一样在纸上玩耍，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的双眼。汉字虽然看起来很普通，但是它们埋藏的是我们国家悠久的历史和丰富的文化，所以让学生了解汉字的起源以及发展变化是很有必要的。通过这些让学生加深对汉字的理解和汉字的钻研。

2.诗歌的美感受中国的传统文化中国五千年的传统文化，在诗歌中都有体现。而教师不但要给学生讲出诗歌中的内容，还要引导学生们体会当时作者所创作这首诗的意义所在，让学生有一种身临其境的感觉，感受到诗歌的意境。而我国的诗歌还要反映我国的传统节日，这些古诗在教师教的过程中，应该让学生了解我国的节日文化，让学生对于古诗中的传统文化产生浓厚的兴趣。

3.提高学生自身能力小学阶段，正是个人价值观和学习能力锻炼的关键时期。学习汉字或者诗歌时也要注重学生的自身培养。在学习过程中，选择适合自己的学习方法，合理安排学习时间。而课后應该设立丰富多彩的文化活动，极大程度的调动学生的积极性，鼓励学生探索文化中的奥秘，提高学生对于传统文化的认识。

结语：弘扬优良的中国传统文化是每一个语文老师都力所能及的事，也有责任和义务将这些传统文化发扬下去。将我国有底蕴的民族文化精神扎根在每一个学生心里，让他们真正的从传统文化中汲取精神，形成积极向上的人生态度和追求，全面提升我国的人文素养。保护中国的传统文化，从小做起，让学生能深刻的意识到传统文化给他们带来的无穷乐趣和知识，这样我国的传统文化才不会被时间而淡忘。小学阶段是爱国主义教育的最好时机，既是我们人生启蒙教育的初始，又是长运教育的开端，对于学生的品德的培养，习惯的养成，对学生的影响都是巨大的，所以我们更要注意加强小学语文对于中华传统文化的教学思想。参考文献：

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[2]葛文豪.传扬传统文化培养时代新人——浅谈在小学语文教学中渗透传统文化教育[J]. 2011（1）.

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[4]张天宝.新课程与课堂教学改革. 人民教育出版社，2003.（作者单位：新疆阿克苏地区温宿县柯柯牙管理区第一小学843100）endprint