通识教育理念下当代大学生音乐素养的提升路径研究

苏娅

摘要：以音乐兴趣培养为基础，以审美为核心，利用现代信息技术不断优化整合音乐课程，实现全方位课程教学，使同时教育真正有所承载是提升当代大学生音乐素养的关键。同时教育理念下当代大学生音乐素养可供选择的提升路径是整合信息处理技术、有效运用互联网技术，推进跨学科融合、调整音乐素养培养方案，将通识教育理念落实到实处，切实提升当代大学生的音乐素养。

关键词：通识教育，音乐素养，提升路径

西方发达国家一直致力于将音乐教育与多元文化和本土文化相融合，利用音乐潜移默化的影响提高音乐教育在培养和提高个人素质方面的作用。音乐中蕴含着丰富的道德哲理和情感体验，通过聆听音乐能增加人们的记忆和联想。音乐载体是通识教育中一项重要的载体，文章将对高校音乐教育在当代大学生音乐素养和个人素质培养方面的价值和落实路径进行分析。

一、音乐教育的通识教育价值

1、审美价值

音乐成为人们的精神食粮的主要原因是其能带给人们愉悦的享受，讓人在精神上产生美感和快感。我国绝大多数高校都有开设音乐选修课，音乐鉴赏是高校公共艺术课程最常选择的一门课程。学生通过音乐鉴赏这门课程的学习能亲身体验音乐中独具的感染力和表现力，实践证明音乐鉴赏教学的育人效果要远胜于单一的音乐知识灌输教育。学生通过鉴赏音乐理解音乐中蕴含的情感，感受音乐的魅力，所产生的情感体验和情绪反映要远胜于枯燥的音乐理论知识讲解。音乐是情感的艺术，能直达人们的内心情感世界。音乐教学审美价值的主要功能就是利用音乐的情感艺术进入学生的了内心，将音乐作为审美信息交流的媒介，让学生在鉴赏音乐的同时享受美感，陶冶性情。音乐课程对高校非音乐专业的大学生来说最大的价值就是提升审美素养，提高审美能力和艺术鉴赏能力。

2、创造性价值

培养具有创造能力的高素质人才是国家提高国际竞争力的重要条件，同时也是时代发展和社会进步的必然要求。越来越多的国家将培养创新型人才作为教育改革创新的主要方向。音乐产生的过程也是作品、表演及欣赏相互结合共同创作的过程，因此其培养学生创造力的功能与其他学科相比十分突出，学生在表演和线上音乐作品的同时会产生丰富的联想和想象，这也是创造性的表现。音乐具有很高的艺术性和语义性，能够推进学生创造性思维的养成的发展，音乐的情感特征能有效激发学生的自我表现欲望和创作认清，激发当代大学生潜在的创新能力。

二、通识教育理念下当代学生音乐素养提升路径

1、充分借助现代信息处理技术

高校音乐课程教学可以借助现代信息处理技术形成课程联合，这一做法也是通识教育理念指导下的高校音乐教学改革发展的最直接的手段。当前，外国已经有一部分高校开始研究如何有效地借助现代信息技术实现音乐课程联合了。但在具体的实践操作过程中却才处于课程实施这一初步开始阶段，更多的是将信息处理技术当作一种教学辅助工具，通过教学软件和视频、音频等教学课件开展教学活动，并非是通识教育理念倡导的"将大学生为作为教育中心"教育理念。将音乐课程与现代信息技术相结合想成课程联合开出在初始阶段，不过高校音乐课程教学中充分借助了现代信息技术辅助教学，已经极大地增添了课堂的趣味性，教学效率也得以提升。音乐教学和信息处理技术进行联合需要与当前我国高校的音乐整体教学的实际发展状况相结合，将现代信息处理技术当作提升当代大学生音乐素养的必要组成部分，让其真正参与到高校的音乐课程教学活动中，才能进一步提高当代大学生的音乐素养。

2、结合当前的互联网环境

通识教育理念下提高当代大学生音乐素养还需构建并不断强化音乐课程互联网数据库和互联网教学视频及交互系统。通过互联网数据库中的信息创建科学、健全的音乐课程系统，当前很多高校都借助互联网环境的优势进行了同时音乐教学模式改革，希望能借助互联网数据技术的课程设立创建出一套系统、开放、有序的音乐教学体系，以决绝传统音乐教学中存在的单调、落后、呆板的缺陷。这一做法的最终目的是实现音乐教学数据库系统与教学结构和几乎系统进行有效的结合，整合音乐课程理论知识和互联网数据库，不断丰富音乐教学课程数据量，为大学生音乐鉴赏和音乐时间提供良好的发展平台，鼓励当代大学生主动学习和创作优秀音乐的行为，提升他们的音乐素养和个人素养。

3、推进跨学科融合

通识教育理念强大，高校提升当代大学生音乐素养还需要重视跨学科理论的融合，这也是通识教育理念的教育目标之一。提高当代大学生音乐素养需要我们不断深入探索音乐课程教学优化路径，不断开拓音乐知识领域，让当代大学生能在各个学科理论知识的交叉、渗透过程中拓宽视野，增长见识，如果学生能将各个学科的知识进行融会贯通，对他们创新能力和开发及艺术实践水平的提升都有很大的益处。这就要求高校音乐素养教学必须积极的进行改革创新，主动与时代接轨，不断为完善音乐教学同，提高对不同学科领域实践发展状况的了解，加大手机信息技术前言数据，并将其与音乐素养教学有机地融合在一起，科学合理地将音乐教学中的内容与其他学科的理论知识教学进行跨学科融合。

4、根据实际的发展情况不断调整提高当代大学生音乐素养的教育方案

音乐教育活动开展过程中必须时刻注意大学生的参与积极性，学生只有全身心的、主动参与到音乐课程学习中，才能真正感受到音乐中的情感，体验到音乐的魅力。音乐素养想要真正实现达到这些要求，需要制定一套完善的教学系统，系统中必须包含音乐创作、音乐表演、音乐欣赏这三项主要内容，在教学过程中还要注意将音乐文化知识穿插到教学内容中，这种教学方式能有效的激发学生的学习兴趣，提高教学效果。这种形式的教学系统在构建过程中必须站在当代大学生的喜好和发展需求的角度开展，让大学生参与到音乐教学内容和项目选择中，两外，在构建教育系统时还结合本校学生的知识面和生活环境，根据学生的实际情况和高校的教育实力制定教学方案。音乐教学课程的设立要与高校的设备相匹配，结合互联网资源，实现理论教学与实践教学同步发展。这样能给大学生提供更多的音乐选择，真正提升高校学生的音乐素养，掌握更多的音乐文化，贯彻落实通识教育理念，提高学生的音乐创新能力。

三、结语

在通识教育理念下探索符合当代大学生音乐素养培养的路径是一个漫长的持久战，需要人们坚持不懈的思考探索。大学生活就是不断学习和积累知识，历练和感悟人生的过程。音乐是大学生生活不可或缺的一项学习内容。通识教育理念能够有效改善高校音乐教学的质量和效果，能有效提高当代大学生的文化内涵，帮助大学生树立正确的人生观和世界观。

参考文献

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