小学计算机教学中学生创新能力的培养

王晓娟

摘 要：随着新课改的发展，教育事业的不断提高，计算机教学逐渐普及到小学教育中来。素质教育也越来越注重小学生创新能力的培养，对计算机教学提出了更高的要求。要能够在小学计算机教学中培养学生的创新能力。

关键词：小学计算机教学 创新能力 培养

小学阶段是是学生人生中比较初级的一个阶段，是学生思维发展和形成的一个关键阶段。在此阶段也是学生独立创新意识和能力萌芽形成的观众要使其，直接影响到学生日后的生活、学习和个人未来发展。所以，新课程标准的教学目标之一就是培养学生的创新意识和能力。因此，在小学计算机的教学中，学生不仅要掌握计算机的相关基础知识及基本操作技能，还要求学生能够主动地发现问题并解决问题，使学生形成使用计算机解决问题的思维意识。所以，培养学生的创新思维和能力已经成为小学计算机嫩学的重要落脚点。[1]

一、小学计算机教学的现状

在传统的教学过程中，教师过度强调自身的教学地位，忽视了学生在教学活动中的主体地位，致使课堂教学氛围沉闷，教学效率低下。而且，部分教师的教学观念陈旧、落后，教学方式单一、固定，难以适应现代教学的实际要求，从而导致学生的学习积极性不高、学习兴趣不足。同时，在课堂教学过程中，很多小学计算机教师过于注重讲解理论知识，忽视了与学生之间的有效互动与交流，致使学生的学习效率低下。另外，由于小学计算机教师一味采用灌输式的模式传授理论知识，忽视了培养学生的实际操作能力，导致学生的理论知识与实际操作能力相背离。[2]

二、在小学计算机教学中培养学生创造能力的重要性

1.是计算机学科未来发展的需求

在信息化时代的大背景下，计算机已经对人们的日常生活产生了很大的影响，不论是娱乐、工作、学习都离不开对计算机的使用，计算机技术已经成为学生必备的一项技能。计算机学科的未来发展一片光明，而计算机学科的发展，离不开具有创新意识和能力的人才，所以，在小学计算机教学中培养学生的创新能力，是从计算机学科的长远发展考虑的，为计算机学科的发展培养出优秀的人才。[3]

2.能够促进学生的全面发展

我国学校教育的最终目的是促进学生德智体美劳的全面发展，为社会培养合格的人才。而创新能力是学生发展中必不可少的能力，在个学科教学中都要注重对学生创新能力的培养，计算机教学作为小学教育的学科之一，有义务为培养学生创造能力。促进学生全面发展做出贡献。

3.是对素质教育的贯彻和落实

在新课程标准下，素质教育越来越受到人们的重视，而学生创新能力的培养就是我国素质教育的重要内容之一。素质教育要求教学要能够使学生摆脱传统应试教育对学生的束缚，培养学生的创新意识，从而提高学生的创新能力。

三、小学计算机教学中培养学生创新能力的有效措施

1.改进教学模式，提高教学效率

教育的作用是丰富学生各方面的知识，培养学生的认知能力，提高学生的综合素质，因此，在计算机教学过程中，小学计算机教师应该积极转变传统的教育理念，树立全新的教学观念，积极改进教学模式，不断提高教学效率，以促进学生的健康成长。在具体的教学过程中，小学计算机教师应该在传授理论知识的同时，注意培养学生的创新意识和实践能力，不断提高教学质量，以提升学生的综合素质。同时，在日常教学过程中，小学计算机教师应该打破传统的教学模式，积极创新教学方法和教学手段，采用情景教学法、合作学习法以及互动教学法等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，以取得良好的教学效果。另外，小学计算机教师应该根据教学情况，设置良好的教学环境，积极鼓励学生独立思考、自主探究，注意培养学生的探究意识、合作意识和团队意识，以提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。

2.改进教学内容，提高教学的时代性

在科技水平不断提高的情况下，计算机教学的内容也在不断更新与变化，因此，在实际的教学过程中，小学计算机教师应该充分了解计算机技术发展的特点，及时更新教学内容，不断提高计算机教学的时代性和科学性，以提升学生的计算机能力。学校应该紧跟时代步伐，科学选择计算机教材，强调教材的实用性和新颖性，以确保计算机教学的质量。同时，在课堂教学过程中，小学计算机教师应该根据教学的实际情况，适当增减教学内容，注意培养学生的思维能力和创新能力，不断提高学生的计算机水平，以提升学生的综合能力。

3.发散学生思维，培养创新意识

在传统的填鸭式的教学模式中，学生只能被动地接受知识，没有形成独立思考的习惯，不能有效解决实际问题，从而导致学生的综合能力较低，因此，在实施新课改的情况下，小学计算机教师应该树立先进的教学观念，充分发散学生的思维，注意培养学生的应用能力和创新能力，以提高教学的质量。在日常教学过程中，小学计算机教师应该充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生大胆提问，引导学生独立思考、自主探究，不断提高学生的实际应用能力和创新能力，以提升学生的综合素质。

4.注重实践教学，提高教学质量

计算教学具有很强的实践性，因此，在具体的教学过程中，小学计算机教师应该根据教学的实际特点，结合学生的学习需求，加强理论教学与实践教学之间的联系，及时巩固学生的理论知识，不断提高学生的实际操作能力，以提高教学的质量。在教学过程中，小学计算机教师应该在适当讲解理论知识的基础上，给学生留出自主思考、親自操作的时间，让学生通过实际操作去验证理论知识，以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

结语

综上所知，在小学计算机教学中培养学生的创新能力是社会发展的必然要求，需要师生共同努力相互配合，教师要能够充分把握学生的兴趣点，将理论与实际进行有机结合，针对本校的特殊情况，采用上述措施为学生提供更多的自主学习机会，从而有效的提高学生的创新能力还要特点注意，计算机科学作为一种新兴的学科，它比较灵活多样，需要教师能够尊重学生的主体地位，有针对性的使用多样教学方法，引导小学生去主动、积极的探索创造。

参考文献

[1]谢江莉.小学计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用。2013（17）：250—252.

[2]俎荣宝.小学计算机教学中学生创新能力的培养策略[J].计算机光盘软件与应用。2014（21）：244—245.

[3]陈美.浅议小学计算机教学中学生的创新能力培养方法[J].学园（教育科研），2012（4）：144.endprint