高考改革背景下的高中英语教学策略分析

利文婷

【摘要】高考是每个学生在学习中需要面对的一个重要转折点，高中英语作为高中生必修的课程中之一，对学生的学习和发展更是有着无法忽视的重要意义。学生对英语进行有效学习不仅能为其步入社会奠定良好基础，同时还将对学生综合能力的提升提供有效帮助。英语作为当前全球化的通用语言，对人与人的交流将有着十分重要的帮助。为了更好的满足和适应我国不断增长的经济水平，培养出更多实用性人才，2017年起海南省作为试点，高考制度开始一系列改革，到2020年，我省教育重要领域和关键环节改革将取得突破，高考英语的改革也将为高中英语教师的教学工作提供更多有效的指导作用。

【关键词】高考改革 高中英语 教学策略

传统的英语教学在某种程度上是为了应付考试而开展的教学，更注重的是教师在课堂教学环节中的主体性地位，但是对学生的主动性并没有进行关注，学生在高考的压力影响下不得不被动的接受教育，因此长期处于此种背景下，学生也将逐渐丧失对学习的兴趣，使得自主学习的能力也将逐渐下降。传统教学过程中教师更注重对学生英语单词的背诵和对语法的掌握，但是却在某种程度上忽略了英语的实用性，没有对英语的语言性进行关注。学生被动的对英语知识进行记忆，很容易造成对英语学习兴趣的丧失，针对当前英语教学中的弊端，教师也要在今后的教学过程中对教学方法进行有效调整，从而帮助学生全面认知这门课程。

一、对学生学习英语的积极性进行提升，充分培养其学习兴趣

兴趣是学生学习过程中最好的老师。高考英语正面临着改革，为力求破除“一考定终身”，英语科将改为一年两考，取最好成绩计入高考总分，教师也应该清楚的认识到英语学科面对着高考的改革，即便今后英语不被作为全国统一高考的科目，学习好英语学科对学生来说有着十分重要的作用。虽然英语在今后很可能会退出高考舞台，但是这并不意味着学生可以不学习英语。很多学生都认为学习英语的用处不大，因为今后自己也不想从事和英语有关的职业，但是在实际生活中我们无法避免对英语知识的应用。所以这也要求广大高中英语教师更需要对学生的英语学习积极性进行充分提升，通过这种方式对学生的学习兴趣进行培养和激发，让其真正参与到英语课堂的学习环节中。

首先在实际教学过程中，教师需要改变自身传统的形象，在课堂上尽可能采用幽默和有趣的表达方式对学生进行教学，不断和学生进行沟通，从而让学生对学生产生更多的好感，积极的投入到英语学习过程中。教师在实际教学过程中也要注重对自身形象的确立，如果教师在实际教学过程中过于严肃，很容易让学生在学习中感觉到压力，这对于英语课堂的教学将起到十分不利的影响。许多学校在每学期期中考试之后，都会对学生进行一次教学评价调查，每次得A率特别高的教师，学生给予的评价大都是该教师随和大方，能与学生很好地沟通，班级课堂氛围好，自然该科成绩也不会差。这就说明在教学过程中，教师们应该避免过分严肃，让学生觉得无法亲近自己，这样也会直接影响到其教学效果。其次教师在进行教学的过程中还要注重对现代化多媒体的有效应用，这些教学工具的出现大大方便了教师的教学工作，因此，一名合格的教师更需要对教学工具进行准确掌握，充分利用专业教学工具，融入时下热点和学生感兴趣的东西配合教学，从而在课堂上更好的对学生进行吸引，充分培养其学习能力和兴趣。

二、高考改革背景下，教师要注重学生实践能力的注重

英语作为一门实用性较强的语言學科，因此除了对知识进行掌握之外，教师还需要对学生解决实际问题的能力进行提升和培养。学习的主要目的不仅仅在于对知识的掌握，同时还在于将学习到的知识充分应用在实际生活中。而英语作为世界上应用最广泛的语言，注重对学生实践能力的培养就是一项十分重要的工作。而目前我们很多高中生都处于学哑巴英语或只是简单背诵、朗读的阶段，高考英语改革的主要方向是素质教育，素质教育中则是更注重学生的综合能力，因此，英语成绩的好坏并不能决定一切，而是应该注重学生的实际能力。因此这也要求广大教师在对学生进行英语教学的过程中要采用正确的方法对学生的实践能力进行培养。

高考正面临着改革，因此教师在教学过程中也面临着十分严峻的挑战，教师需要在改革的过程中采用更有效的教学方式，使之更好的适应教师的教学。从整体上来说，教师仍然需要将学生放在主体地位上，通过这种方式对学生的实践创新能力进行提升。

三、形成正确的师生关系

在面对高中英语教学的环节中，教师还需要将师生关系进行有效的把握，使学生成为教学环节中的主体，以学生为核心更好的展开新课程教学工作，从而更好的确保教学内容与学生的发展相一致。在这个过程中，教师要对学生进行充分尊重，积极的和学生进行交流，从而形成更和谐的师生关系，为我国新课程教学改革工作的开展奠定更有效的基础。在这个过程中，教师更要鼓励学生将英语生活化，耐心的引导和帮助学生参与到英语课堂的学习中，从而对学生的学习自信心进行有效提升。

四、结束语

综上所述，高中英语教师在对学生进行教学的过程中，应该积极的对传统教学方式进行转变，而是要结合学生的实际需求，制定出更为有效和科学的教学方案，通过这种方式对不同学生的英语学习需求进行满足。在此环节中，教师还要加强和学生的交流，从而对学生的英语学习情况进行掌握，进一步为学生营造良好学习氛围，为更好的实现新时代背景下的高中英语教学目标奠定良好基础。

参考文献：

[1]刘晓东.高考改革背景下的高中英语教学策略[J].新课程·下旬，2015，62（4）：233.endprint