刍议多媒体教学在初中数学中的有效应用

吴胜海

摘要：多媒体教学是一种集合图片，动画、视频、音乐等为一体的教学模式，在信息不断的发展的今天，将多媒体技术应用到教育事业上来是时代发展的必然结果。当前，新课程在不断深入，传统的教学方式远不能满足学生的各种需求。在初中数学的教学中，课堂教学不能只局限于“讲-听-练”的单一模式，要结合学生的兴趣爱好，信息时代的发展规律，为学生制定更加多元、有效的教学。多媒体技术在初中数学的教学中，有着许多很多的优势，它能顺应时代发展的需求。因此，在对初中数学教学进行研究时，要重视多媒体技术的重要性，找多他的优势所在，然后有效的开展多媒体教学。本文将对如何有效展开初中数学中的多媒体技术的展开进行浅谈。

关键词：初中数学；多媒体技术；优势；对策

一、 剖析多媒体教学的优势

多媒体技术在初中数学的应用中，优势的体现有很多。首先，多媒体信息教学的核心是计算机技术，通过这个技术，老师在课堂上，可以将抽象的事物变得具体化，同时加上鲜艳的色彩以及动人的声音能有效的调动学生的各个感觉器官，从而吸引学生的注意力，活跃课堂，调动学生学习的积极性，从而更好的提高课堂教学效率。其次，能够为初中数学的课堂教学营造一个更加轻松、融洽的学习氛围，使学生的教学过程得到更好的优化。通过多媒体技术，可以将生活中的很多事物（如照片，建筑物，数字等）有效结合起来。使苦涩难懂的数学知识点变得更加形象。在这个基础上，老师可以进行适当的提问，在和生活紧密联系的环境下，教学氛围会变得更加轻松、愉快，从而有效的突破教学中的重点和难点，让老师轻松进行教学，让學生更快的接受知识。最后，能够激发学生的学习兴趣，多媒体可以借助图片、视频、动画等真实的再现或者模仿事物发生的情景，从而有效调动学生积极的情感。比如说，在学习概率的时候，可以用动画的形式为学生展示一个人为确定是否出门而用抛硬币的幽默桥段。将这些生活知识融入数学的教学中，再用多媒体技术进行展现，能够有效的激发学生学习兴趣。

二、 将多媒体技术在初中数学有效运用的对策

（一） 借助多媒体技术将抽象的问题具体化

初中数学的知识点中，有很多还是非常抽象的，单纯的依靠老师的讲解和学生的想象是很难得到有效的理解的。比如说，在学习在几何图形的学习中，有个这样的问题“三角形的旋转中，绕某个顶点旋转一定的教学，旋转后，这个图形是怎样的呢？”针对这个问题，学生能够有个大概的印象，但是很难准确的理解和描述。如果通过多媒体动画，可以将抽象的图形转换变得形象生动。从而更好的进行理解。

（二） 探讨如何借助多媒体技术激发学生的兴趣

初中生的年纪还是较小，对很多颜色鲜艳，新鲜，有趣的事物都会产生浓厚的兴趣，根据学生这个特点。要想通过多媒体技术有效的激发学生的兴趣可以从这几方面进行：1，为学生展示有趣、生动、贴近学生生活的图片和动画。2，根据多媒体展示的课件，对学生进行简单的提问。比如说，在学习“等差”这个知识点时，在多媒体上展示1+2=？、1+2+3=？、1+2+3=？…….这样的图片，一边展示图片一边向学生提问，知道最后出现1+2+……+n=？的问题。3，借助音乐和图片，将数学知识融入生活小故事中，这样既能激发学生对数学学习的激情，还能调动学生的思维。4，为学生创设情景，多媒体技术融入了，声、光以及视觉的冲击等特点，借助这个老师在多媒体教学中，可以为学生创设相应的情景，使学生融入数学教学当中。

（三） 借助多媒体技术提高学生的创新能力

创新是个时代发展永远不变的话题。传统的教学中，完全依靠黑板板书，学生的思维很难得到开拓。而在信息技术蓬勃发展的今天，多媒体技术在教育事业中的有效应用能够将学生的思维变得更加的多元化。比如说通过多媒体技术可以将物体进行调动和旋转，学生能够很好的找出相应的三视图。为了使学生的创新能力得到提升，老师可以将简单的圆柱体、正方体进行展示，然后在展示更加复杂的图形，让学生画出他们的三视图。

（四） 备好合理、高效的课件

在初中数学课堂的教学中，对多媒体课件的选择也是一个重要的环节，尽量要选择学生适合的多媒体课件，这样学生才能充分的接受。同时切记不要画蛇添足，不要以为在课件上准备的材料越多，效果越好，内容要丰富，但不意味着内容可以繁杂。过于繁杂的话，学生不能够抓住课堂学习的重点和难点，往往会出现“拣了芝麻丢了西瓜”的现象。所以说，进行多媒体课件准备的时候一定要遵循下面几个原则：1，抓住学生的心理偏好特点，在PPT上制作符合学生口味的图片或者视频。2，课件内容条理性要好，学生进行课堂学习主要是一课件作为线索。3，课件内容详略要得当，重点和难点知识要突出。合理的课件能够使得初中数学的课堂教学更加的顺利，教学效果更加明显。

总结：

当前不断的在提倡新课改，在教学理念和教学方式都发生了很大的改变，多媒体技术的出现对教育事业来讲是个福音。在进行多媒体技术和初中数学课堂教学的整合上，要从多个方面进行思考，找到多媒体技术在初中数学教学中的优势所在，然后结合实际的教学找到更加高效的教学策略。

参考文献：

[1]孙欣.《浅谈小学数学新课堂中多媒体手段的运用》.淮阴师范学院教育科学论坛，2006年2期

[2]詹敏素.《利用多媒体网络优化小学数学课堂教学》.新课程学习，2009年2期endprint