“学习单”在初中化学课堂教学中的运用

周道江

摘 要：教育教学事业的发展要求要不断创新教学方式，促进学生学习的主动性与积极性，促进学生学习能力的不断进步。本文主要阐述了“学习单”在初中化学课堂教学中的应用，旨在巩固学生所学知识，同时也能够使教学内容更加体系化，帮助学生更好地进行学习，提高教学质量。

关键词：“学习单” 初中化学 课堂教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0129-01

初中生刚开始接触化学，对于一些化学知识还不是很明白，因此教师要创新教学方式，注重培养学生学习的兴趣，使“学习单”更好地融入到教学当中。教师也要注重学生学习的自主性，将“学习单”运用在化学课程教学之中可以帮助学生更好地理解相关的原理，一些较为复杂的知识通过“学习单”也有利于学生对知识的巩固。在一定程度上促进学生对化学学习的积极性，提高学生学习的能力。

1 创新教学方式，巧妙运用“学习单”

初中生刚开始接触化学这一门科目，对于其中的一些知识还不是很了解，因此，教师首先要做的就是让学生明白化学这一门科目，当然也少不了对一些化学名词的记忆，教师要做的就是利用“学习单”来巩固学生对于化学知识的学习，同时“学习单”也能够将一些较为零碎的知识点串联起来，促进学生学习的自主性，教师巧妙地运用“学习单”对于促进课堂教学效率也有极大的作用。

教师要重视对学生基础知识掌握情况的训练，因此，教师就要为学生设计一份良好的“学习单”，这样能够帮助学生更好地学习化学知识，例如：教师在设计一份化学学习单的时候，首先要让其中重点基础的知识占的比重多用一些，同时也要考虑到对以往知识学习的温故，对于一些实验物品的功能要让学生真正了解并记住，并且不能记混，保证学生对新知识的学习能够更加稳固。

学生是课堂学习的主体，因此，教师要发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与到设计学习单当中，这样也有利于提高学生学习的积极性，例如：教师可以让学生对所学的知识自己设计一份学习单，并将这个学习单里面的一些问题也设计好，然后让其他同学来交换填写，这样不仅可以使学生对于所学化学知识了解更加体系，还能够使学生在学习过程中了解自己的不足，并加以改正，提高学生学习的动力。

教师要不断创新教学方式，学习单可以看出老师对于这一堂课的用心程度，教师在设计学习单的时候可以了解学生的学习意愿，以及学生的学习情况，例如：教师为了使更多的学生能够更好地学习每一节知识，教师可以在每一节新学的课上制作一个更加细致的学习单，这样可以帮助学生学习的更加深入，学生在学习相关的化学仪器的时候，教师要细致地让学生了解每一个化学用品的具体用途与特殊用途，提高学生在学习上的细心程度。

2 创新教学环境，激发学生学习兴趣

教师要不断创新教学方式，促进学生对于学习化学的积极性，学生只有有了学习的兴趣，才会更加主动地参与到化学课的学习当中，教师也要将“学习单”更好地应用到化学教学当中。兴趣是学生学习的重要动力，教师要为学生创设一个良好的学习环境，这样可以帮助学生制造一个积极的学习氛围，促进学生在学习上的不断进步。

教师首先要创设一个积极的教学氛围，教师可以采取肯定式的教学方式，帮助学生提高在化学学习上的积极性，促进学生的自主学习，例如：教师在教学过程中可以鼓励学生将自己的想法表达出来，学生可以自己设计学习单，然后对设计内容较好的学习单进行表扬，并且要鼓励学生继续努力。

在教学过程中，教师可以借助教学媒体向学生展示优秀的学习单，或是将课件做成学习单的形式，更加系统直观地呈现在学生面前，例如：教师在讲新课的时候可以将学习单以多媒体的形成展现出来，在其中还可以穿插着一些图片或是实验的视频，这样不仅可以吸引到学生的注意力，也能够提高学生学习的积极性与学习的兴趣，同时这样的学习也会使整个教学更加体系化。

教师要鼓励学生之间进行交流，组建化学学习兴趣小组，这样也可以制造良好的学习氛围，提高学生学习化学知识的积极性，同时教师也要向学生展现化学的魅力，例如：教师可以像变魔术一样在一张白纸撒上一些“水”就会出现自己的名字，这样的酚酞实验，这样会勾起学生的好奇心，提高學生学习化学的兴趣。

3 加强与学生的交流，不断完善教学方式

教师在创新教学方式的同时也少不了要关注学生的学习情况，在将“学习单”运用到讲学当中的时候，教师要更加重视这对于学生的学习特点是否相适应，因此教师要加强与学生之间的交流，不断完善自己的教学方式。

教师在平时可以加强与学生之间的交流，可以在平时多与学生进行谈心，了解学生对于这种教学方式的一些看法，除此之外，教师也可以制作调查问卷，让每个学生填写，看看自己在哪些环节还没有做好，学习单是否做得更加体系，然乎根据自己的不足逐步完善自己的教学方式。教师也可以向一些有经验的老教师学习，不断地丰富自己的教学方式，这样就可以完善教学方式使得“学习单”更好地应用到化学教学当中。

化学知识在刚开始接触之时是相对比较零散的，这就需要老师运用“学习单”进行教学，这样会更加系统的让学生了解化学知识，促进学生对于化学的学习，同时也能够使教师不断创新教学方式，促进学生发展。

参考文献：

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