谈谈音标对英语学习的重要性

夏爽

翻开小学初中的英语教材，除了花花绿绿的图画配上几个单词和句子，没有音标。可想而知，学生学英语，仅是课堂跟老师读单词、读句子，接触不到音标，也不能进行发音规则的训练，更不用说考试涉及音标了。然而，音标是学习英语单词的钥匙，没有了这把钥匙，学生只能死记硬背单词，有的学生为了更快地读会单词，甚至在单词旁边用汉字标注代替音标！比方说car：卡，classroom：克拉死入母，good狗的……千奇百怪的漢字标注着不标准的奇怪的发音。学生不会读，没办法才这样，可是谁又教过标准的读法呢？谁会在英语入门时就告诉他们有这样一个发音规则约束呢？甚至作为老师我要求从音标教起，却被批评。为什么一开始接触英语就是what's this？what's that？It's a cake，而不是国际音标呢？我认为“不以规矩，不成方圆”，这样不讲音标的教法是对学生以后的英语学习的不负责任。因此，系统地学习音标很必要也很重要。那么学习音标有哪些好处呢？

第一，打好音标基础才是学好英语的基本条件。我们学汉语是从拼音学起，那么学英语也应该从音标学起。英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。这些因素构成了英语单词和句子的音符。学音标才是学单词的基础。学生学音标首先应该读准26个字母的发音，学会用英语的思维去拼记单词，这要求我们摆脱母语拼音abcd的束缚，看到单词不再是用拼音的读法去拼读。在会音标的基础上再掌握发音规则，元音和辅音以及字母组合的发音规则，在认识、记忆单词时才能举一反三，不是机械地去记单词，才能在脑中形成拼读的规律。如此这样，在以后的学习中，即使碰到新生词时离开了老师也能读出来。比方说，初学英语单词face，这是一个重读开音节的单词，即一个元音+一个辅音+一个不发音的字母e构成的开音节，在这个开音节中，元音字母发它本身的音/ei/。类似这样结构的单词还有nice、cake等，这样根据音标和发音规则，举一反三，既读准了单词，又拓展了词汇，还能激发初学者的学习兴趣。

第二，学好音标，才能准确地读出单词，更有助于语言的交流使用。因为我们没有语言环境，跟老师读英语势必会受到“乡音”的影响，学到的是地方味儿的英语，当我们习惯了家乡味儿的英语，而别人操一口地道的英式或美式口语，我们可能根本听不懂，我们说的乡味儿的英语，别人也听不懂，这造成的后果是交流障碍！不能交流的英语，是“哑巴”英语，也就失去了它的语言的原本功能。但是，如果我们的音标基础打得牢固，入门时候学得地道，就会摆脱发音不好的影响，也就不会存在后来的交流障碍了。而且读得准，说得对，更有助于学生英语听力成绩的提高。

第三，学好音标有利于我们进入高年级的学习。尤其是学生进入高中以后，词汇量加大，阅读量加大，如果学生掌握了音标和发音规则，比方说字母组合、同根词等更有利于扩大词汇量。记得上初中时候，老师还教ee读/i：/，bee see等，ful结尾多是形容词，而字母组合tion则是名词的后缀，我们把这些字母组合会读了、记牢了，不仅能熟练读出单词，还能拓展词汇，这对阅读是大有裨益的。但是教改发展到今天，我们的学生除了含糊地读和生硬地背以外，再也没有机会在课堂上学音标规则了。老师一遍遍地教读，学生跟读，费时费力不一定会读。然而，学会了音标等于会读了单词，当我们不停地开口读书时，语感也就形成了，这也自然提高了阅读理解能力。

第四，学好音标，对我们听力的提高也大有好处。只有我们正确地发音，才能听懂别人的正确发音。试想：如果我们从别人那里学到的是错误的发音，再来听正确的发音，又怎么能分辨出来呢？这就要求我们多读多积累，形成正确的语感和学习方式。

最后，我想音标固然重要，是不是在学习过程中碰到不会读的单词就相信、依赖字典呢？字典只能做参考工具，只能告诉你音标是怎么写的，但不能读出来，尤其是不正规的盗版字典，还会误导我们的发音，所以不能过于依赖字典。在初学英语音标和单词时，读错很正常，要多练习，读会音标，通过读单词体会音标的发音规则，还要多接触正确的发音，积极创设语境，练习语音语调，激发学习英语的兴趣；同时，借助媒体，用心体会纯正的发音，遂步积累、模仿完善自己的发音。

总之，学习英语，入门很重要。建议没有系统学过音标的学生，要再好好研读一下音标及单词的发音规则，力争做到能够准确地读、快速地记，在阅读学习中积累词汇、培养语感、培养自信。同时，还要学习和总结发音规则，利用身边可用的条件（如电脑、手机等）努力正音，为高中学习英语打下基础，为自己未来能说一口流利的英语而努力！我也希望能引起小学、初中英语同行教师们的注意，教书育人，给人一瓢水，自己要有一桶水。作为教师，我们应该努力积累，用心学习总结，不能仅仅满足于会做几道学生的试题，不能觉得高考听力只是参考分，就觉得发音不重要了。我们要努力在工作中因势利导，树立从音标入门学英语的意识，为学生的听、说、读、写全面发展打下基础，为学生的英语学习铺平道路！

（作者单位：河南省罗山二高）