构建以学生社团为载体的校园文化建设新模式——以浙江商业职业技术学院为例

周亚军

(浙江商业职业技术学院,浙江 杭州 310000)

实验与调查

构建以学生社团为载体的校园文化建设新模式
——以浙江商业职业技术学院为例

周亚军

(浙江商业职业技术学院,浙江 杭州 310000)

本文以浙江商业职业技术学院学生社团开展为调查对象,通过研究分析,构建以学生社团为载体的校园文化新模式,必须以学校为主要空间,以学生为主要对象,以社团组织为主要活动方式,以校园精神为主要标志。

校园文化;课外活动;学生社团

学校校园文化,就其形式而言,属于人的思想范畴;就其内容而言,则是教育目的和学校目标的反映。学生是校园文化建设的主体,丰富多彩、形式多样的社团活动是校园文化建设的重要手段和方式之一。如何利用学生社团作为载体,发挥学生社团的共同兴趣爱好、技能特长和利益趋同的特点,使校园文化建设、学院精神的传承和弘扬注入新的活力和生机。

1 浙江商业职业技术学院学生社团建设现状

1.1 体育、文艺类社团是校园文化的生力军

学生社团是校园文化建设中的重要组成部分和重要力量,大致分为4类：第1类文娱体育类社团,第2类社会公益型社团,第3类兴趣爱好类社团,第4类科学技术类社团。依据上述的社团分类,学校社团分布情况见图1。从图1可以看出,体育活动和文艺活动构成了校园文化最有活力、最富有创新意识的“两朵鲜花”。因为校园文化的主体是学生,他们是一群具有朝气、富有幻想、富有活力的鲜明特点的年轻人,所以作为校园文化的重要载体—体育活动和文艺活动以其特有的观赏性、挑战性、普及性而深受广大师生的喜爱,是校园文化的支点。在校园文化建设中,应把娱乐学生身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂作为指导思想。要达到这个目的,体育活动和文艺活动是最行之有效的途径。

图1 社团分类

1.2 指导教师不得力，限制了校园文化的吸引力和感召力

从图2可知,我们对学生的访谈中,有27%的学生不知道自己的社团有指导教师,只有9.1%的学生说有教师经常来指导。47%的学生指出根本没有老师来指导过社团活动。社团活动没有系统的指导和合理的规划,仅凭借社团成员的兴趣爱好和热情。这样,很难使学生社团长久发展并打出品牌特色。浙江商业职业技术学院学生社团“有效指导不够,规划扶持不足”限制了社团活动有序、健康的开展,阻碍了校园文化的建设。事实证明,社团指导教师的配备对学生社团的发展是很重要的。要做好社团活动,必须要有一批有责任心,而且又有进取心的指导教师来帮助学生社团的建设,这样才能有利于增强社团的竞争力,提升社团活动层次。

图2 教师指导情况调查结果

1.3 社团负责人的管理水平直接影响着社团活动进行

由于学生社团是学生依据自己的兴趣和爱好自愿组成的,社团活动的开展和活跃很大程度上取决于组织者的能力,这就要求社团骨干必须具备较高的威信、扎实的专业知识和较强的组织能力。

1.4 浙江商业职业技术学院社团活动开展不容乐观，严重影响校园文化的发展

浙江商业职业技术学院从2000年第1个社团成立开始,到2014年第1学期止,共注册成立了66个学生社团。由于德胜校区只有1学年,社团经常变化,所以只列出了滨江校区的2000—2014年社团发展情况,见表1。

据共青团中央和中国青少年研究中心在2007年进行的一项调查结果显示,有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团,平均每人参加社团数1.5个以上。当今大学生社团发展迅猛,它在校园文化建设中发挥的作用及在大学生个人成才方面获得的实际效果是其他组织无法取代的。反观浙江商业职业技术学院社团的发展与全国社团基本平均数相差甚远,这样势必会影响到浙江商业职业技术学院校园文化的开展。在调查中我们还发现,在仅有的社团中,有20%的学生参加了社团还没有活动过一次,48%的学生认为活动太少,并且抱怨社团活动单一。

2 浙江商业职业技术学院学生社团建设存在的问题

2.1 学院对社团体制建设不重视

浙江商业职业技术学院学生社团建设的指导力量主要来源于团委或是团委中的某个人。从整个社团成立以来都是如此,明显感到指导力量不够,相当薄弱。同时,指导教师没有津贴,纯粹是义务工作,在市场经济条件下,希望他们发挥奉献精神也是不现实的。

2.2 学生社团发展比较盲目随意

由于缺乏对学生社团有效地宏观管理,浙江商业职业技术学院的学生社团发展比较盲目随意。从调查数据可以看出,2006—2007学年、2010—2011学年、2011—2012学年学生社团发展比较多。而2002—2003学年、2005—2006学年只发展了一个学生社团。从人数上来看,发展比较多的都是反邪教组织,基本以团委组织的社团为主。其他社团人数都不多,最少的只有11人。如果学院社团的发展存在着盲目随意,必然与校园文化建设相悖论的。

2.3 “形同虚设”社团比例不少

从我们的调查表中显而易见,有些社团一无场地,二无活动经费,开展活动很困难,形同虚设。“刚成立的时候,还有几次活动,但后来越来越少了”,这是很多社团成员的心声。

2.4 学生对社团建设定位不明确

笔者曾经给学生社团骨干上过一次讲座,主要内容涉及社团的章程、权益和义务等。在讲座中,学生还不清楚,社团和学生会、团委的关系问题,有的同学把社团负责人和学生干部相提并论。

2.5 社团负责人管理水平较低

浙江商业职业技术学院大多数社团日常运行制度由会长和骨干成员制订。其存在的缺点是,制度缺少严谨性、可行性、时效性和公平性。出现的结果是,会员来去社团自由,社团举办活动自由,内部成员分工不清。应尽的职责无人承担,仅靠几个骨干成员完成所有工作,难免会出现各方面的疏忽,不能顾及每位会员的利益,继而影响团队的日常生活。

3 浙江商业职业技术学院学生社团建设的对策

学生社团是浙江商业职业技术学院校园文化建设的一个重要载体和组织。在当今时代快速发展的时期,学生社团的建设也面临着挑战和机遇。如何构建好以学生社团为载体的校园文化新模式,笔者认为,以下6方面是关键。

3.1 加强浙江商业职业技术学院社团有效领导，构建持续发展管理机制

党委、共青团组织要切实加强浙江商业职业技术学院学生社团工作的领导,把加强和改进学生社团工作作为学院贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃校园文化的高度来认识,把社团工作纳入学院整个工作计划之中。

表1 滨江校区2000—2014年社团发展情况

3.2 健全学生社团管理制度，加强对学生社团的监管

首先,加强规范化建设,建立有效的管理监管制度。其次,通过校园网络、板报、海报等途径开展学生社团管理制度的宣传和培训,使其广为社团成员所熟知和理解。

3.3 重视指导教师聘任工作，加大指导教师激励机制

社团活动的健康发展,离不开指导教师的指导。学院一定要制订社团指导教师的激励措施,那些具有强烈责任感、热心学生工作、具有一技之长的教师择优选聘为社团指导教师。

3.4 打造优秀学生社团品牌，重视校园文化建设积淀

学生社团是校园文化的重要载体之一,她是校园文化建设不可忽视的重要组成部分。只有不断地完善与巩固品牌社团,才能真正继承和发扬社团精神,构建真正体现当代教育特色的大学生社团,以不断推进积极向上、特色鲜明的校园文化建设。

3.5 敦促学生社团自身建设，扶植和培养社团负责人

学院主管学生工作的领导和团委一定要督促各社团制定和执行社团章程和内部管理制度,高度重视对学生负责人的选拔和培养,使那些思想进步、作风正派、工作负责、有组织能力的人担当社团负责人。学院可以通过开设培训班、社长交流论坛等,让社团骨干分子学习社团经营的基本理念,学习社团运作、组织管理、人际交往等方面的技能,促进社团长久健康地发展。

3.6 提供社团活动必要保障，在场地、经费中给予支持

学院和各分院应在社团活动场地、活动时间和活动经费上给予支持和保证,为学生社团的发展营造良好的外部环境,保证学生社团能正常开展活动。另外,通过鼓励、引导、支持和监督学生社团,通过社会赞助和有赏服务的形式募集活动资金。

[ 1 ]吴修艺.中国文化热[M].上海：上海人民出版社,1988：89.

[ 2 ]杨晓江.美国学者视野中的校园文化[ J ].思想·理论·教育,2000(10)：59-62.

[ 3 ]共青团中央,教育部.《关于加强和改进大学生社团工作意见》[ Z ].2005.

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.029

G807.4

A

1674-151X(2017)01-055-02

投稿日期：2016-11-20

浙江商业职业技术学院重点课题：对校园文化体系中课外活动的研究与实践(课题编号：SZYZDA201404)。

周亚军(1978—),硕士。研究方向：学校体育学。