论中职语文课堂活力的激发

龙银会

摘 要：教师充分激发课堂活力，对提高教学成效具有积极意义。教师要善于调动学生的学习兴趣，优化学习载体，注重发挥好师生互动的积极作用，运用现代化教学手段对语文教学进行有效的辅助和支撑，打造更具活力的语文课堂。

关键词：中职语文；课堂教学；活力激发；提高

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0047-01

新时期的中职语文教师，一定要注重教学研究，深入分析学生特点以及教材内容，科学选择教学方法，充分聚合教学资源，高效运用教学设备，不断提升课堂教学的生机与活力，实现调动学生语文学习兴趣和提高教学成效的目标。

一、激发语文课堂活力的基础是情绪调动

一些学生进入中职之后，有一种“船到码头车到站”的思想，认为不再具有升学的压力了，是松一松、歇一歇的时候了，在语文学习活动中缺乏足够的积极性。也有的学生认为中职阶段以学习业务知识和专业技能为主，语文属于文化课程范畴，学得如何不重要了。这样的片面思想对学生的语文学习产生了负面作用。教师认为，要激发语文课堂活力，就要解决学生存在的负面情绪问题。首先，教师要从语文学科的重要性上纠正学生的片面思想，让学生明白学好语文、掌握一定的交流沟通技巧和写作能力，是干好任何岗位工作的基础与前提，从而对学好语文有紧迫感。其次，教师要在课堂教学中充分鼓励学生，特别对于语文学习基础薄弱的学生，更要注意发掘他们的闪光点进行表扬，让他们在语文学习活动中具有浓厚的获得感。教师将中职学生的学习积极情绪调动起来，他们会在课堂学习中更加投入，为课堂活力的迸发奠定扎实的基础。

二、激发语文课堂活力的关键是载体优化

中职语文教学工作有别于普通高中语文教学，受学生之间基础与能力等方面因素的影响，以及学习积极性的差异，导致教师面对的教学对象参差不齐。因此，如何兼顾学生的语文学习差异性，对课堂活力的激发具有重要的意义。在语文课堂教学中，教师要致力于优化学习载体，激发课堂活力。首先，教师在班级设置合作学习小组，将学生组织起来开展学习活动。小组的设置兼顾到了学生的差异性，里面既有语文学习较好的学生作为引领，也有能力基础一般和较为落后的学生，不同层级的学生都穿插在小组里面，保持了小组的均衡性。其次，教师要求每一个小组的组长要发挥好组织作用，带领本小组的学生进行语文学习研究活动。在小组里面，大家可以分工合作解决学习难题，也可以针对某一项重点难点进行讨论探究，群策群力解决问题。教师以合作小组作为载体开展语文教学活动，能激发出整个课堂的活力，无论是学生参与的积极性，还是解决问题的实际效果，相对于过去传统的语文教学模式都有了显著的提升。由此可以看出，优化学生语文课堂学习的载体，是激发学生学习积极性和课堂活力的关键所在，语文教师一定要强化这一方面的研究。

三、激发语文课堂活力的核心是师生互动

激发中职语文课堂活力，既要放手让学生自主开展学习，积极开动脑筋研究，还要发挥好教师的启发引导作用，将师生互动的功能充分体现出来。打造活力课堂的核心要素是人，教师和学生是课堂的两大主体，师生之间的互动是促进教学工作开展、提升语文教学成效的重要举措。在语文课堂教学中，教师一定要发挥好启发引导作用，将自己的角色定位为引路者，无论是在课堂教学中揭示目标任务，还是提供思考提纲引导学生进行自主学习，都要将学习的主动权还给学生，尽可能为学生创造更好的学习环境，让他们独立思考和相互合作，实现思维的深度发展。同时，教师在指导学生开展语文自主学习的过程中，一定要掌控好大局，深入到合作学习小组之中开展指导。这样，一方面可以帮助学生解决一些个性化的问题，另一方面也可以让教师及时掌握学生学习的实际状况，及时调整教学流程，保证目标任务的达成。由此可以看出，教师在课堂教学中发挥启发引导作用，让学生在教师的启发引导下自主学习、合作研究，形成师生良性互动的良好格局，是充分激发课堂活力的重要手段。

四、激发语文课堂活力的支撑是设备提升

中职语文教材虽然包含的信息量比较大，但是都是以文字的形式表现的，学生在学习过程中会感到枯燥，影响了课堂的活力。因此，教师在教学中要将信息手段作用发挥出来，对照教材内容从网络中搜集相关信息，包括文字、图像、视频、音乐等，将这些元素整合运用起来在课堂上演示，能为课堂教学增加活力。无论是课堂导入环节运用视频吸引学生的学习兴趣，还是在阅读分析环节运用多媒体进行教学内容的补充演示，以及教学中营造情境进行思想教育，每一个环节都可以发挥信息媒体的作用。而教师在中职语文教学中广泛运用信息手段，汇聚大量教学信息，并以生动形象的方式展示出来，能增强教学活力，对提高语文教学成效具有积极的意义。

五、结束语

综上所述，激发中职语文课堂教学的活力是一个系统工程，需要教师对教学活动和教学对象進行细致分析与研究，寻找到其中的突破口并加以改进，以不断优化和调整语文教学流程，促进教学工作的深入开展。

参考文献：

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[2]师建军.浅谈中职语文教学现状分析及对策[J].教育教学论坛，2014（17）.

[3]王艳辉.中职语文教学中人文精神的渗透[J]，吉林省教育学院学报，2012（01）.