当代大学生对红色文化认知及需求的调查研究

袁鋆+马勋+邵悦

摘 要：文章基于调查研究法对调查问卷进行了数据分析，对不同年龄段、不同性别、不同学历、不同政治面貌、不同职业、不同居住地的人群做了问卷调查，得到如下的结论：大学生很少用行动接受红色文化教育践行红色文化精神传统，大多数仍是口头形式化的传承，行动跟不上思想；大学生对红色文化传播途径的需求多样化但其获取红色文化途径单一；大学生认同和接受红色文化教育却没有很好地传承红色精神。同时，文章通过分析与评价，提出了对当代大学生的建议。

关键词：红色文化；调查研究法；思想政治；大学生；成长

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0005-02

红色文化包括红色物质文化、红色制度文化、红色精神文化，是实现“中国梦”的强大精神动力。青年大学生是一个特殊群体，他们肩负祖国的未来，承载着民族的希望，他们能否健康成长直接关乎国家的未来命运。因此，应该高度重视加强和改进大学生思想政治教育。为此，本文基于对调查问卷的数据分析，深入了解当代大学生对红色文化的认知情况与需求，提出了关于红色文化融入当代大学生思想政治教育的建议。本次问卷调查工作，主要采用随机抽样调查方法，共发放问卷380份，回收有效问卷356份，其中大学生251人。

一、数据分析及结论

1. 当代大学生对红色文化需求现状的分析

（1）大学生对红色文化的关注度不高。1）您是否关注过与建党95周年相关的新闻？调查显示，被访问的大学生中65.38%关注过与建党95周年相关的新闻，34.62%的大学生表示没有关注过。2）您所参观过的爱国主义教育基地、革命纪念馆的数量？调查显示，48.84%的受访者表示只去过5个以下，27.13%的受访者选择5个～10个，只有7.75%的受访者选择10个及以上。3）下列哪些地方您认为是红色地区？调查显示，大部分大学生只知道比较出名的红色地区如井冈山、瑞金、南昌、西安。有27.91%的大学生选择了照金，有10.08%的大学生选择不是红色地区的桂林，说明存在部分大学生对红色文化的了解不够系统、不够深入。4）当您发现那些红色革命遗址遭破坏时，您的态度是？调查显示，选择“气愤并阻止”的大学生占64.62%，选择“惋惜但无能为力”的占31.54%，选择“无所谓”的占3.08%，选择“我就有破坏过”的占0.77%。结果说明，大部分大学生对红色革命遗址的保护意识较强，但仍有少部分学生持无所谓态度，甚至有人表示曾经破坏过红色革命遗址，再次说明当代大学生对红色精神的传承不是很好，对红色文化的关注度有待提高。5）你觉得红色革命精神是否与你的生活息息相关？调查数据显示，55.91%的学生认为红色革命精神与生活息息相关；44.09%的学生认为关系不大，2.01%的学生认为完全没关系。由此可见，部分大学生对红色文化的认知及关注程度不是很高。因此，对大学生进行红色精神的教育，能使其更深刻领会传统革命精神，更好地发扬红色文化所蕴含的高尚内涵。

（2）当代大学生对红色文化的传播途径需求多样化。调查结果显示，84.62%以上的大学生参加过红色文化活动，按照喜欢程度的平均综合得分依次为看红色电影或书籍、红歌比赛、讲红色故事，学习历史、参加普及红色文化知识宣传、参加红色旅游。1）如果有机会让您参加红色文化宣传，您会？调查显示，回答“积极参加”的占68.46%，回答“参加的人多我也参加”的占7.69%，回答“有伴我才参加”的占20.00%，回答“与我无关”的占4.85%。这组数据表明，多数大学生平时较为关心红色文化的发展，愿意积极参加红色活动。2）为了更好地宣传红色文化，您认为当代大学生在实践中可以做什么？调查显示，选择“做志愿者，讲解员”的占82.31%；选择“举办红色文化进社区、进校园等活动”的占80%；选择“利用网络、媒体宣传”的占77.69%；选择“实地发放宣传单”的占39.23%。由此可见，当代大学生对红色文化的传播途径需求呈现多样化特点。而在当前多元化思潮的影响下，红色文化这种精神食粮显得尤为重要。

（3）当代大学生认同红色文化的“精神价值”。1）您认为红色文化有利于？调查显示，89.92%的大学生认为红色文化有利于“加强爱国主义教育”；75.97%的大学生认为有利于“加强公民思想道德教育”；79.07%的大学生认为有利于“倡导积极向上的世界观、人生观和价值观”；部分学生认为红色文化有利于“传播和弘扬优秀传统文化”“抵制和打击当今社会上各种腐朽、落后的文化”“丰富人们的精神文化生活”等。这组数据表明，当代大学生认知上普遍愿意接受红色文化教育，从思想意识上普遍认同红色文化。2）你觉得自己或当代大学生普遍具有哪些在红色文化中需要继承与发扬的精神？调查显示，回答“热爱祖国”的占85.8%；回答“艰苦奋斗”的占80.77%；回答“无私奉献”的占80.77%；回答“团结友爱”的占883.85%；回答“勇于牺牲”的占45.38%。由此可见，红色文化蕴含的精神是一种孕育英雄的精神，当代大学生要想做这种精神的优秀传承者和实践者。“游红色基地 忆岁月革命”活动所包含的走访革命老区项目是很有必要的，值得继续发扬下去。3）您对当代大学生对红色文化精神的传承怎么看？调查结果显示，其中认为当代大学生对红色文化“热情度普遍不高”的非大学生占70.27%，大学生只占48.82%；而認为当代大学生“很好地继承了红色文化精神内涵”的非大学生只占16.22%，大学生占33.98%。这组数据表明，在对红色文化精神传承方面，部分大学生并没有成为优秀的红色精神的实践者。

2. 调查结论

通过上文对调查结果与数据的分析，可以得出以下结论：一是大学生愿意接受红色文化教育，对红色文化的情感认同是积极的，但个别大学生对红色文化的关注度不高，缺少对红色精神的继承和延续。二是当代大学生对红色文化传播途径的需求多样化，而其获取途径倾向于通过潜移默化的方式，对红色文化的感悟缺少主动性与积极性。三是一些大学生对红色文化的传承仍然停留在口头上，虽然大部分大学生普遍认同红色文化的“精神价值”，但是真正用行动接受红色文化教育的只占少数。

二、结论

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。它既是中华民族优秀传统文化和先进人文精神的凝聚和沉淀，也是中国共产党人优良革命传统和革命精神的具体体现，是社会主义先进文化的有机组成部分。

调查显示，当代大学生对红色文化认同现状整体较好，愿意接受红色文化教育，对红色文化的情感认同是积极的。但是部分大学生对红色文化内容与概念认知不清晰，对红色文化的社会价值缺乏深刻的理解和足够的重视，对红色文化的传承不够积极主动。因此，大学生在学习红色文化的同时更要注重对红色文化的传承和延续，实现红色文化自身的可持续发展，从而为中国特色社会主义建设提供更加强大的精神动力。

三、建议

大学生红色文化认知不全面、不具体的一个重要因素是其需求多样但红色文化教育渠道单一，教育平台不够完善。因此，对大学生红色文化教育的方式应多元化。为此，一要充分利用课堂对其进行思想方面的教育；二要扩展实践教育平台，如到红色景区、革命根据地参观、实习、调查、讲课等，使大学生身体力行，切实感受到红色文化与红色精神；三要加强对红色文化教育力度，充分利用网络平台使红色文化在网络上广泛传播；四要学习先进人物典范，让大学生积极主动地宣传红色文化，从而促进红色文化的传承与发扬。

参考文献：

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[3]陈俊.网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析[J].学校党建与思想教育，2014（19）.

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