中考议论文写作失误及对策

汪茂吾

中考议论文的写作常出现这样几个毛病：一是论点不够明确，内容苍白无力；二是不合文体要求；三是论证简单，疏于剖析，以叙代议；四是语言不精练，论据不够典型，缺少必要的论证技巧。那么，我们怎样才能在考场上写出大气磅礴、论证严密、文采斐然的议论佳作呢？现将这些典型失误进行一一分析，并提出相应对策，供考生借鉴。

论点不够明确

论点是考生对问题的看法、见解和主张，应该体现考生的观点和判断。因此它只能是议论性的，而不能是叙述性或描述性的。如一则中考作文题要求以“告别”为话题写一篇作文，由于题材不限，有考生选择写议论文，但却不会提炼论点，先进行了举例，然后总结道：“因此，在告别的时候，我们每一个人都要有勇气去勇敢地面对，而不应该哭哭啼啼，‘双袖龙钟泪不干。”这样提出自己的看法虽然也含有考生的观点，但却主要以叙述性文字来表达观点，而不是明确地提出论点并进行有效论证，因此这段话不能作论点。

对策：论点的表述应该是一句带有考生见解的、带有议论性的意思明确的陈述句（有时可以有分句，但也不宜多）。如上例论点可表述为：告别需要的是勇气而非眼泪（或告别需要勇气）。

论据不够典型

论据是考生用来证明论点的事实和材料，包括事实论据和道理论据两种。为了让论点令人信服，论据必须典型。道听途说的材料不能作为论据；一般来说，自己的生活经历也不足以作事实论据（不够典型）；平时听到的普通人的话，也不宜作为道理论据。如一则中考作文题要求以“敬畏生命”为题写一篇作文。这个题目适合写议论文，题目即是中心论点。然而有的考生在论证时，以自己小时候踩死蚂蚁打死蚊子的经历为例，从反面论证论点，这种论据就不够典型。还有的考生引用父母要求自己爱惜动物生命的话作道理论据，也是不妥的。请看下面的议论片段：

任何生命都是值得敬畏的。弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子，遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个装水的碗，以免蚂蚁或虫子爬上遗体火化时被无辜烧死。弘一法师对生命深切的怜悯与敬畏之心，印证了法国学者史怀泽的一句话：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”要做一个有道德的人，就必须敬畏生命。

这个片段中使用的事实论据和道理论据就非常典型，因而有力地论证了中心论点。

对策：尽量使用名人的事例和名人名言作为事实论据和道理论据。使用事实论据时，应围绕论点进行叙述；引用名人名言，宜直接引用。

以叙代议

这是中考议论文作文中同学们最容易出现的问题，突出表现为摆出事例后，没有及时针对事例生发与论点关联的议论，这样就使得事例与论点脱节，未能与论点形成一个有机的整体，体现不出论证力。如一则中考作文题要求以“ 好习惯”或者“好习惯 ”为题，写一篇作文。一考生这样写道：

一代伟人毛泽东从小就养成了认真读书的良好习惯。他为了让自己读书能更加专注，常常到热闹的地方去看书。他非常赞赏老师徐特立“不动笔墨不读书”的读书方法。从年轻时代起，毛泽东就身体力行这条成功的治学经验，形成习惯，坚持不辍。在延安时期，他读《共产党宣言》《资本论》等马列著作，在不少段落都做了圈点勾画；读《伦理学原理》，原书十万字，他的批注就有一万三千字。

这篇作文的论点是“好习惯让人终身受益”，举的例子也典型，但是由于缺乏议论，使论证的效率大打折扣。请看修改后的文字：

一代伟人毛泽东从小就养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。从年轻时代起，毛泽东就身体力行这条成功的治学经验。在延安时期，他读《共产党宣言》《资本论》等马列著作，在许多段落都做了圈点勾画；读《伦理学原理》，原书十万字，光批注就有一万三千字。正是这个好习惯使毛泽东终身受益而学识渊博，写出了大量的有关中国革命的论著，并逐渐形成了毛泽东思想，为中国人民的革命事业作出了巨大贡献。

对策：可以先叙后议，也可边叙边议，做到叙议结合，论证有力。为了引出议论，在摆出事实后，可以使用以下提示语：“这件事告诉我们”“这说明”“事实证明（说明）”“可见”“由此可见”“正是因为……才……”，等等。

不合文体要求

议论文的结构分三大部分：提出问题、分析问题和解决问题，也即引论、本论和结论。在中考议论文写作中，有的考生把作文写成了“四不像”，说它是记叙文吧，里面又有大段的议论；说它是议论文吧，全文又将事例的起因、经过、结果一一叙来。须知议论文是要说清楚是什么、为什么、怎么样，而记叙文才是说清楚发生了什么，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。

对策：首段必须旗帜鲜明地提出问题（论题或论点），这一段要做到简洁明快，不拖泥带水；主体部分分若干段，对论题进行剖析，对论点进行论证，基本的方法是摆事实，讲道理；最后一段是结论，可以與开头呼应，强调中心论点，或提出希望、号召等。