产品艺术设计方向非遗技艺（大漆）文创产品工作室建设

李珂

摘 要 产品设计在公众需求不断提高的推动下，越来越注重多元化。在设计教学中结合多方面元素，使教学体系得到进一步的完善是当前的发展要务。作为职业学院，不能把培养理论型人才作为最终目标，而是要注重学员的整体的实际动手能力，也可以理解为在设计中的执行力、还原力以及把设计思路用于实际中，使创意成为真实的产品。漆艺是我国古老的手工技艺，被列为非遗的范围，能够对多种底胎进行加工，从而获得具有较高艺术价值的产品。国内目前留传下来的漆艺技术最为有名的有三个地区，而成都是其中之一。该地区有着良好的自然优势，而且气候条件等，都适合漆器的制作。在现有的优势基础上，如何进行发展，弘扬传统漆艺，组建大漆工作室，使产品的设计更加富有艺术特色是本文的主题。

关键词 非遗传承 大漆工艺 产品艺术设计 工作室教学模式

中图分类号：G710 文献标识码：A

1国内外相关研究现状分析

1.1国外现状研究分析

“工学结合”的出现已经有大约百年的历史了，最早是由德，美，法，英等地区兴起的，通过将近一个世纪的探索发展，目前，部分模式已经比较成熟，具有一定的可行性。德国在1919年，成立了包豪斯设计学院，为现代工业设计的人才培养指出了新的发展方向，并为其它职业教育的发展提供了成功的经验作为指导依据。该学校把教学内容和社会上的企业联系起来，把手工艺融入到机器生产中，使两者有机的结合起来，接受这种培养方式的学生，不仅有着极强的动手能力，还有着丰富的理论知识作为指导。按照专业的需求进行课程安排，由专业老师带领，分别参与以木工、编制、陶瓷以及印刷为主的各类工作室的活动，落实“工学结合”使学生在实践中提高动手能力。

1.2 国内现状研究分析

“工学结合”的模式从上纪中期开始在我国得到了广泛的普及。各地的职业院校在经历了半个多世纪的发展，如今都已经有了大量特色不同的工作室。在不断改进的经济结构和社会体制中，适合现代社会发展的“工学结合”模式得到了很好的运作，并为满足当前的需求发挥了实用价值。在对上海工艺美院进行参观考察时笔者发现，该学院成立的上工艺工作室已经趋于成熟，完善的運作模式具有借鉴的价值。在该工作室中，根据不同的工艺进行分类，包括：玉雕，竹雕、版画、漆艺、陶瓷、银饰等几十个不同类型的工作室。有专业老师负责日常事项，另外还邀请了各行业中的名师，以及生产一线的高级技工，定期的来到工作室，对学员进行实践指导。学院建立的实训基地，并非是进行仿真的制作，而是具有生产经营功能的实质性企业。

2漆艺工作室主要功能

通过对国内外的研究能够发现，在学习产品艺术设计的过程中，势必要通过实训来提高技能，因此，构建实训基地必不可少。

工作室的功能不仅是把传统的技艺传承下来，并且通过研究进行创作、体验，通过生产使其得到更好的发扬，并把新的创作通过实物制作展现出来。既可以对外展示传统的漆艺方化，还能够发挥设计创意，利用培训、制作把大漆文化融入到各类产品中，进行销售。不仅可以创造经济价值，而且为传承和保护非遗提供了资金；不仅解决就业，还使技术得到了传承。既实现了保护传承文化的目的，还参与了社会经济，形成了良性的协调发展。主要功能表现在以下几点：

2.1“非遗”技艺传承

大漆艺术，是我国留传已久的一种独特工艺手法，包含着悠久的历史文化，是我国众多文化技艺中的精华之一，经历了七千多年的年传承汇聚了历代的精粹。成都作为主要的漆艺传承地区，有着得天独厚的自然条件。同时我国漆艺传承代表人杨莉尔倩常年在成都驻守，假设可以邀请杨女士对学员进行授课，对于学生而言，必然受益良多，能够更好的认识传统材质，了解各工序要点，掌握传统手法，提高整体的技艺水平。

2.2大漆文化产品创意设计

在教学设计时，以工作室为小组，进行以提高实践能力为主的目标教学，通过构建研究小组的形式，或者和企业建立产品开发的合作。以艺术设计专业为依托，结合大漆文化，形成教学和生产为一体的综合性项目。加大和外部相关单位的联系，如漆艺厂、各大景区、民间文化组织等，建立合作关系。从材质入手对各加工环节、表现手法等进行创新和改良，探索更适合发展的，能够有效控制成本的发展方式，同时还需要满足现代消费者的需求和审美，成为市场受欢迎的 “非遗”产品。

2.3促进教学工作，提高教学质量方面

（1）大漆是应用于产品表面的一种常见的工艺技法，在《材料与工艺》课程中占据了重要的地位。通过建立工作室，希望能够使该课程获得更多的创新，内容更加丰富。

（2）帮助大学生提高技能水平，为参与技（下转第94页）（上接第91页）能大赛奠定基础。工作室将会在成立以后，长期的生产大漆制品，作为技能比拼的保障。

（3）在满足理论知识的基础上，把提高动手能力作为培养的重点内容，加强多种材质的使用，发挥创意提高综合水平。

（4）导入企业的管理方式，把满足客户需求作为发展目标，引导学生主动的参与制作过程，在动手的过程中提高各方面的能力。

3漆艺工作室建设实施方案

3.1具体研究内容、研究目标

（1）把培养和提高漆艺人才队伍，作为研究目标，以“工作室”的新型模式，作为培养人才的基地；

（2）围绕提高学生整体素质，提高动手力为中心进行发展，和漆艺生产企业建立合作关系，通过合作开发构建“工学结合”的教学模式；

（3）注重教师的实践能力，选取实战型教师组建高水平的教学队伍，并从行业内邀请大师定期前来指导，以专业教师为主，行业内的精英为辅，形成合理的师资结构；

（4）课堂教学结合实训操作，形成综合性的一体化教学，在此基础上，打造集教学、开发、生产、创新为一体教育基地。为社会培养高素质的综合性人才；

（5）以发展本地经济为基础，向社会各地提供漆艺的专业服务、人才培养等，并为其它同类院校提供全方位的支持。

3.2 预期的成果和效益

（1）在导入工作室任务驱动的带动下，学生能够更好的了解本行业的前沿信息动态，深入的接触行业内的各种信息。提高学生的创新思路和动手能力。促进学生参与团队协作，增强沟通的能力。对培养新型高职人才的创意能力，有着不可替代的重要价值。

（2）在开展项目的过程中，大胆尝试使用新的材料，和工艺方式进行制作，打破传统思路的局限性，获得新的突破。为艺术设计类专业建立新的具有实用价值的教学体系，全面的对制度和运作模式进行深入的考虑。

（3）“工作室”可凭借着自身的优势，为社会提供全方位一体化的服务。计划本项目要由同类的企业和设计公司共同参与，并建立良好的互动协作关系。并为企业提供优秀的漆艺专业人才。暂订仅漆艺方面在3年内完成60名人才的输送计划，另外还有羌绣及其他专业的人才培养。另外，要求通过本项目的实施，能够培养出理论扎实，技术精湛的高级老师1名。

4漆艺工作室建设项目的特色及创新

漆艺工作室主要通过以下方面体现该项目的特色：

（1）工学结合：学生接受“工作室制”的教育，不仅能够更好掌握专业文化基础，在第四学期还可以参与教师和行业精英组成的工作室。通过任务驱动，进行产品的设计和创作。

（2）内容新颖：通过引用任务驱动，以及行业内领军人物的技术指导和支持下，使传统的漆艺设计得到现场还原，深入的接触和了解行业信息。

（3）实践特色：围绕着行动研究为中心，通过反思实践活动，进行新的调整和改良，再次进行实践，在反复的反思和改进实践中，实践能力得到显著的提高。

（4）产品特色：根据四川艺术职业学院自身的特色，创建具有优势的漆艺文创作品。而川剧和舞蹈是该学院的代表专业，因此，可以把这些元素应用到产品中，作为新的创意思路，从而创造出来的漆艺产品，具有本学院特色。

采用新的方式和方法进行教学：把项目引导、任务驱动等，用于实际的教学过程中，使课堂不在局限于传统的形式，丰富的课堂内涵、扩大的教学范围，为师生营造了一个没有限制的交流环境，增加了交流的途径，更好的促进了教学效果的提高。同时，工作室还能够促进其他专业的发展。虽然，大漆工作室的核心是以大漆為材料，展开的各种艺术设计。然而，在载体的选择上丰富多样，如生活中常见的茶杯、茶台等，都是木胎或者陶胎经过漆艺处理而形成的；这项技艺还可用于制作古筝等乐器。就制作技法而言，漆艺还具有修葺陶瓷金缮的功能。所以说，而向的服务范围相当的广泛，包括产品艺术设计、公共文化服务管理、文物修复与保护等。

5结语

漆艺经过了数千年的留传和发展，是我国的传统文化遗产。本世纪以来政府一直通过各种形式，大力倡导物质文化遗产的发展和保护。漆艺因精美的造型，丰富的形式，较高的艺术价值，成为我国首批录入非遗名录的传统技艺。在未来的发展中需要投入新生力量，发掘其中的潜力，并在艺术院校的支持下和众多艺术家的努力协作下，得到传承和弘扬。我院通过工作室的形式，为社会培养大批漆艺传承者，为发扬地方文化，推动经济等付出努力。