“起跑线恐慌”并非矫情

汤嘉琛

如今，“起跑线恐慌”盛行于各种微信家长群、同学群，而且具有较高的“传染性”。在北上广等一线城市，很多学龄前儿童过着“每天都要上不同辅导班”的生活，很多孩子被送到培训机构上“幼小衔接班”，公立幼儿园的大班几乎名存实亡。

每当谈及这个话题，总有一些人认为，那些被辅导班“绑架”的家长一边乐此不疲，一边叫苦不迭是一种矫情。坦白说，以前笔者也觉得很多家长夸大了所谓的学前教育焦虑，但在自己的孩子也开始面临这些问题之后，逐渐多了一些理解。毕竟，所有的焦虑都源于社会现实。

课外辅导班行情持续火爆，是因为它满足了日渐旺盛的社会需求。如今社会竞争渐趋激烈，父母总希望孩子能有更多胜算。如果别的孩子3岁开始学英语，自己孩子5岁了连26个字母都认不全，心里踏实吗？有人覺得幼儿园就该玩，但别的孩子都在提前学知识，就自己的孩子不学，将来小学跟不上，他真能快乐吗？

从另一个视角看，家长将孩子送进各种辅导班，是试图用经济手段弥补学校教育的不足。当前，教育部门禁止幼儿园提前教授语、数、外等知识，不少老师当起了甩手掌柜。从一种极端转到另一种极端，这种教育模式难言科学。以此来看，只要量力而行，多元化探索未尝不可。

有鉴于此，我们在看待“起跑线恐慌”时，必须看到这个问题背后的社会现实。相关部门除了在观念上对家长多加引导，还应该做好两项更务实的工作：其一，在小学入学、课程设置等方面确保公平，要让那些没上过辅导班的孩子也能享受平等的教育机会；其二，对于课外辅导班乱象，要进行必要的规范和治理。

（摘自2017年6月30日《光明日报》）