校园体育节的现状及对策研究——以潍坊一中为例

□张硕马晓悦（山东体育学院竞技体育与体育教育学院山东日照276812）

校园体育节的现状及对策研究
——以潍坊一中为例

□张硕马晓悦（山东体育学院竞技体育与体育教育学院山东日照276812）

把“健康第一，终身教育”作为体育教学的指导思想现如今已作为学校体育工作实施的重要内容，大力倡导、主动施行校园体育节是基层中小学体育工作落实到实处，实施素质教育，落实全民健身计划的重大举措。本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对潍坊市第一中学校园体育节的情况做出详细阐述，发现开展校园体育节活动中所存在的一系列现象，主要有活动内容不完善，场地限制，易受外界部分原因干扰，并针对这一系列现象提出了与之相应的对策，以供探讨。关键词：校园体育节问题对策

前言

校园体育节是潍坊市第一中学在近年来为促进学生参加体育活动、增强学生体质、丰富校园体育文化生活而举办的一项特色活动，主要是在学校这一特定的范围内呈现一种特定的体育文化氛围，将以往单一的校内田径运动会加以改变，在活动内容、组织形式等方面做出创新。在基层中小学中，举行校园体育节往往是促进师生交流，增强学生进行体育锻炼意识，培养学生意志品质和创新能力的一个重要途径。举办校园体育节已经是潍坊一中校园体育文化甚至是校园文化的一个重要体现。

1、研究对象

以潍坊一中校园体育节为研究对象，以该校学高一、高二共600名学生为调查对象。

2、研究方法

2.1、文献资料法

根据本文的研究目的，查阅了与校园体育节相关资料，对校园体育节在国内外的发展情况进一步了解，为本文的研究提供理论基础。

2.2、问卷调查法

本文通过对潍坊市第一中学高一和高二年级的600名学生以问卷的形式进行调查，发出问卷600份，问卷收回540份，其中有用问卷为480份。

2.3、访谈法

针对潍坊市第一中学开展校园体育节的情况，对该校负责校园体育节工作的每位教师和部分学生展开访谈，了解师生对校园体育节的看法和建议。

3、研究分析与结果

3.1、潍坊一中校园体育节开展的现状分析

（1）项目设置和组织管理日趋完善。

表1 潍坊一中历年开展校园体育节的基本情况

2007年至今，潍坊一中已经开展体育节9年，从表1中看出，开展初期，体育节设置的活动内容较少，而且学生对此还没有形成一定的概念，只有少部分具有运动特长的学生参加了活动。2011年到2013年，活动内容有所增加，文艺表演的设置让一些有音乐、舞蹈等特长的学生变得积极起来，但是，仍然以该校高一年级的学生为主，少量高二年级的学生参加活动。此后，学校根据学生的兴趣对体育节的活动内容做出进一步调整，活动内容又有所增加，满足学生多方面的兴趣需要，使体育节的参与群体迅速扩大，已经发展为一项全校师生共同参与的体育与文化盛事。

近几年，该校的体育节由原来的每年一季分为春冬两季，春季体育节从4月1日至5月1日；冬季体育节从12月1号至1月1日。在体育节期间，学生以班级或者是个人为参赛单位，活动时间主要是在周一至周五下午四点半到六点、周六或周日其中一天。无论是从日参与时间、周参与时间还是学期参与时间上，都得到了充足的保证。

（2）多样的活动内容构成有机整体。

在体育节内容设置上，潍坊一中从团队协作、个人竞技、才艺展示和校本特色四个方面进行统筹安排，尽量使体育节的内容丰富多彩，吸引更多师生积极参与，并发挥体育节的凝聚和教育功能。

①篮球赛、四人制沙排为团队项目，学生以班级为单位组队参赛，在团队协助和拼搏中为集体争取荣誉。两项活动均采用淘汰制，两个班级间进行比赛，胜者进入下一轮，直至分出冠军、亚军、季军，颁发奖杯、证书。

②乒乓球、网球为个人竞技项目，在兴趣的基础上充分展示学生的技能专长，享受运动的乐趣。这两种活动均是分为两个阶段，在第一阶段采用小组循环赛，三局两胜制；第二阶段采用淘汰制，乒乓球赛五局三胜，网球三局两胜。获奖的学生颁发与比赛相对应的球拍。

③文艺表演，学生根据自己的特长与其他人进行才艺间的比拼，该项活动可以让参赛的学生充分表现自己，将自己的特长发挥的淋漓尽致，同时，给观看比赛的师生带来最精彩的表演，丰富体育文化节的内容。

④风筝制作。此活动是潍坊一中根据本地民间传统而打造的一项校本特色，学生报名不受名额限制，可以不用限制于书本的知识，拓展思路，发挥想象，创造出具有个人自身特点的风筝。绘制出来的风筝都会展览在校园中，成为体育节一项靓丽的风景。

（3）多点辐射促进校园文化整体发展。

在举办校园体育节之前，潍坊市第一中学是以每年一次校运动会的形式组织全校性质的体育运动，趣味性较低，能够真正投入的学生也少，师生积极性都不高。体育节的设置逐步改变了这种状态，活动内容不再仅限于田径场、体育竞赛，学生可以根据自己的爱好、特长，选择自己向往的一项活动内容，为了在活动中充分发挥自己的长处，取得一个好成绩，从学期初就进行一遍又一遍的练习，严格要求自己，争取每一步都做到最好。在参加创意性的活动中，学生们可以开动自己的脑筋，大胆的想象，同时可以结合自己的梦想去创作出自己喜欢的东西。

校园体育节所包含的活动内容呈多样化，其中又增添了很多乐趣，便于学生找到自己合适的一项活动，而且他们可以尽情的发挥自己所学的、所想的，不用受到课本知识的限制，有利于促进学生独立思考、积极探索、独立解决问题的能力。体育节的活动将艺术、体育、文学素养等多种方面有机结合起来，从不同的方向和途径将各种文化充分的融入到校园文化中，通过这种多点辐射，全面促进了校园文化的整体发展。

3.2、潍坊市第一中学校园体育节尚需完善之处

（1）活动内容有待更加多样化。

潍坊市第一中学举办的校园体育节，虽然总体上活动内容较为丰富，但相对于为期一个月的活动时间，在项目设置上，仅仅篮球、沙排、乒乓球、网球的传统体育项目设置还略显单薄。一方面不能照顾到更多数的学生的兴趣爱好，鼓励更多的学生参加，另一方面也不利于提高整个活动凝聚力和向心力。在调查中发现在体育节的中后期，开始有部分学生游离于活动之外，也有部分学生因提前结束了比赛项目而无所事事。

（2）场地设施的配备相对滞后。

潍坊市第一中学校园体育节的开展，大大的提高了学生参与体育的意识。但是，随着近年该校在校生人数的逐年提升，体育参与人口越来越大，场地设施配备不足的问题逐渐凸显出来。场地设施的不足，限制了部分项目的开展。经调查，羽毛球在学生中备受欢迎，但因为缺少相应的场馆，潍坊一中的体育节没有将羽毛球列入比赛项目。另外部分在室外活动的项目，如篮球、沙排等，多为室外场地，受天气影响较大，一旦遇到恶劣天气就会影响活动安排，而又缺乏相应的室内场馆预案，会严重影响体育节的效果。

（3）缺乏必要的内涵提升。

潍坊一中开展校园体育节开展之前是以宣传海报、向各个班级下达书面通知、校园广播、校园报等形式把有关活动的信息传达给学生，宣传手段相对比较丰富，学生准备也较为充足。体育节期间，学生的参与形式也较为丰富，可以参赛、可以观摩，可以发表广播稿等，但是在体育节之后却没有相应的安排，缺乏必要的总结和后续教育，体育节的内涵得不到必要的提升和延续。

3.3、潍坊市第一中学举办校园体育节的发展建议

（1）活动内容应不断丰富、不断多样化。

在现在开展校园体育节的基础上，对活动内容加以改进，根据学校的硬件设施，因地制宜，适当丰富体育运动项目，根据需要可以增添增添学生与教师共同参与的活动，例如：

①教师与学生（以男生为例）4×100接力，以班级为单位，每个班级派出三名学生和一名教师共同组成。

②拔河比赛，分为男生组和女生组，以班级为单位，每个班级派出14名学生加上该班级的班主任共同进行此项活动。

在校园体育节中除了开展竞赛类的活动，还应适当的举行欣赏类的活动，例如：以班级为单位，自行组织进行体育比赛的相关视频、电影等的观看。

（2）加快体育硬件设施建设。

当前，政府对学校体育的重视程度逐年增加，对于学校体育设施建设的规划和审批都处于前所未有的支持力度，学校应该抓住机遇，在现有的基础上，根据该校学生日益增长的需求，加大对学校场地的建造，保证在学生和体育活动越来越多的情况下，可以有足够的场地去供学生使用，让更多的学生加入到体育节中，促进校园体育节的进一步发展。

（3）突出主题，打造学校特色，形成传统。

开展校园体育节时可以适当的结合该校所位于的当地习俗、特色，其实，该校将“风筝”这一习俗融合到活动中很是不错，这也正是该校区别于其他学校的一大亮点，一大优势。将此特色不断巩固和提高，形成本校的品牌特色。体育节时间跨度长、报名参加的人数多、活动内容设置新颖多样化，具有一定的趣味性，并且适合现在学生的发展需求以及心理需求，对教学产生长远的影响。学校应统筹规划，将校园体育节打造成为本校的特色传统。

4、结论与建议

4.1、结论

潍坊市第一中学把单一的、乏味的、具有一定限制性的运动会改变成体育节的形式，在活动内容、组织形式等方面做出创新。举办校园体育节已经是潍坊一中校园体育文化甚至是校园文化的一个重要体现。

不断完善的项目设置，满足学生多方面的兴趣需要，使体育节的参与群体迅速扩大。采用一年两季的安排，每季为期一个月，无论是从日参与时间、周参与时间还是学期参与时间上，都得到了充足的保证。在体育节内容设置上，潍坊一中从团队协作、个人竞技、才艺展示和校本特色四个方面进行统筹安排，尽量使体育节的内容丰富多彩，吸引更多师生积极参与，并发挥体育节的凝聚和教育功能。体育节的活动将艺术、体育、文学素养等多种方面有机结合起来，从不同的方向和途径将各种文化充分的融入到校园文化中，通过这种多点辐射，全面促进了校园文化的整体发展。

潍坊一中的校园体育节也存在活动内容有待多样化、场地设施配备相对滞后、缺乏必要的内涵提升等方面的问题。

4.2、建议

根据潍坊一中校园体育节的具体情况，本文提出以下建议：活动内容应不断丰富、不断多样化，以增添增添学生与教师共同参与的活动；抓住政府加大学校体育支持力度的机会，加快体育硬件设施建设；深入挖掘校园体育节的内涵，突出主题，打造学校特色，形成传统。

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