高校高年级学生体质健康状况干预机制的建立与对策研究

【摘要】采用文献资料法，专家访谈法，数理统计法，对浙江省各本科院校学生体质健康状况基本情况的分析，建立高校高年级学生体质健康状况干预机制与对策。

【关键词】高年级学生体质健康 干预机制 对策研究

【课题项目】杭州电子科技大学高教所一般课题，项目编号：YB201537。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0001-01

随着社会的发展，个体的身体机能发展状况已经越来越受到社会的关注和重视。尤其是作为社会发展的新生力量高校大学生的体质健康状况已成为社会及媒体的评论热点。高校传统体育教学受应试教育的影响，大学生体育意识差，健身能力缺乏，被动参与体育，个性发展受到限制，体质健康水平呈下降趋势；面对高等教育大众化，传统学校体育管理模式已经无法适应当前学生需求，体育课内与课外的脱离，致使高校体育教学缺乏整体性与连续性，尤其大学生课外体育活动处于无序状态，对学生体育意识培养，健身能力的养成，以及体质健康水平的提高受到严重影响。

一、高年级学生在大学期间体质健康水平发展趋势。

本文所定义的高年级学生，特指已经修完体育必修学分的大三、大四年级及专升本学生。由于国家教育部对学校学生体质健康数据的采集安排在每年的下半年，且新《国家体质健康测试标准》于2014年7月颁布实施，因此本文仅跟踪2013级学生三年体质测试健康数据进行趋势分析。通过对3567名杭州电子科技大学2013级公办本科学生大二、大三、大四三年的体质健康测试成绩进行趋势分析见表1。

通过对学生三年体质健康测试成绩的三年跟踪分析，大学生在大学期间的体质健康状况的总体成绩呈下降趋势。在体质健康测试各项目成绩分析得出，随着测试技巧和测试器材的适应，肺活量、50米测试成绩有略微提升的趋势，身高体重、坐位体前屈、力量（引体向上、仰卧起坐）成绩呈缓慢下降趋势，其中立定跳远、耐力得分较其他项目有一个明显的下降拐点，立定跳远的成绩拐点在大三阶段，耐力成绩拐点出现在大四阶段。在男女生数据统计中发现，女生的耐力成绩在大四阶段下降的尤为明显。从跟踪数据分析得出，大学阶段高年级学生在下肢爆发力和有氧耐力方面下降趋势较其他项目更为明显。

二、现有机制对高年级学生体质健康状况的影响。

自新《国家学生体质健康标准》颁布以来，学生体质健康测试工作一直是体育主管部门的重要工作之一。2014年浙江省教育厅建立了浙江省高校学生体质健康测试抽测制度，抽测制度实施至今对浙江省各高校学生体质健康工作的开展提供了制度保障，学生体质健康水平呈现了逐渐提高的趋势（见表2）。

注：原始数据来源浙江省教育厅官方数据公布统计。

根据浙江省绝大多数高校的教学常规，绝大多数大三、大四年级学生在一、二年级（专科一年级、二年级上）已完成体育必修学分，作为被抽测对象的大三年级学生多数没有体育专项课程，课外体育专项俱乐部又无法覆盖全体学生，大四年级整个年级基本处于实习状态。客观条件上，各高校体育主管部门针对被抽测学生缺乏教学足够的干预手段，各学校体育俱乐部又无法覆盖全部高年级学生，如何通过有效的手段对高年级学生体健健康状况进行监控和干预，成了各高校体育主管部门亟待解决的问题。

三、建立针对高年级学生体质健康水平的干预机制和对策。

1.新《标准》政策落地的自主化设计。

新《标准》实施后，通过近几年总体数据观察与比较，及格率较旧标准有所提高，但达到优秀和良好的门槛也随之提高，对各高校完全落实此政策形成一定的内部压力。各高校可参照各校学生体质健康测试的实际情况进行自主化调整，将学生体质健康测试成绩作为评奖要求纳入本科生奖学金评审办法，充分调动学生课外锻炼的内在动力。学校将体育指标纳入衡量各学院本科教育质量评价指标体系当中，并与本科培养经费投入挂钩。提升了各学院对学生体育工作的理解与重视，使学生体育运动项目的开展得到了各学院有利的支持与保障。

2.深入进行体育课程改革实施课内外一体化教学，体育课程覆盖大学四年。

为充分发挥了教学连续性、整体性、灵活性和多样性。体育课程教学进行俱乐部制体育课内外一体化教学模式的推广，体育专项课、课外体育专项俱乐部、课外长跑使课内、课外融为一体。 针对高年级学生目前的现状，其主要原因主要在于主观上没有形成良好的锻炼习惯，客观上在课程设置上缺乏体育干预的条件，造成高年级学生在下肢爆发力和耐力成绩上下降明显主要原因。应针对大三大四学生开设特色体育课程，优化学分结构，使得体育课课程能覆盖大学四年。

3.研发和建立智能化网络管理平台监控学生体育锻炼活动。

学生可以通过智能化网络平台了解课外锻炼情况，实现手机APP实时查询及反馈功能。体育老师可以利用现代化信息平台随时查询监管学生的体质成绩，尤其是针对高年级学生，因人而异的制定运动锻炼方案，做到了碎片化时间做管理，课程时间做指导，提高体育课程的课后管理效率。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部学生体质健康网www.csh.edu.cn

[2]浙江省教育厅www.zjedu.gov.cn

[3]卢元镇.中国体育社会学（修订本）[M].北京体育大学出版社，2005.5

[4]刘海元， 袁国英. 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊， 2007.8

[5]苏红燕.2010年与2005年浙江省学生体质健康状况对比分析与对策研究[D].山东体育学院，2012

[6]张继辉.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].北京体育大学，2008.2

作者简介：

程磊（1983.1-），浙江安吉人，讲师，杭州电子科技大学体育教学部教师，研究方向体育教育训練学。