在线教育平台对初中英语阅读教学中的应用研究

赵亚琴

【内容摘要】本文围绕在线教育平台可以提供大量阅读资料、在线教育平台能够促进师生及生生的有效互动、在线教育平台有助于语言文化差异的统一、在线教育平台能够培养学生的创新能力、在线教育平台可以提升学生的英语阅读学习兴趣、在线教育平台可以为学生英语阅读提供高效的工具六个方面展开讨论，对在线教育平台对初中英语阅读教学中的应用进行了研究，并提出了一些理论建议。

【关键词】在线教育平台 初中英语 阅读教学

随着计算机网络技术的普及，在线教育平台已经成为了教育领域中的一大重要教学辅助工具，被广泛地应用在了各个阶段的教学过程中。从实际的教学效果来看，在线交易平台在整个教学过程中所做出的贡献是极大的。在本文中，笔者主要针对在线交易平台对初中英语阅读教学中的具体应用方式进行了简要地阐述，希望能够对今后的初中英语阅读教学工作提供一些理论建议。

一、在线教育平台可以提供大量阅读资料

网络中的资源琳琅满目，这为初中英语阅读教学提供了大量的阅读资料，学生通过登录在线教育平台，可以获取很多丰富的英语阅读材料。对于英语学习者而言，要想使自己的英语阅读水平得到有效提升，最基本的途径便是接触各种类型的阅读材料，而在传统的教学模式当中，学生只能通过阅读课外书籍、教师提供阅读材料等方式来获得阅读资料，这些途径所提供的阅读资料是十分有限的。尤其是在使用牛津版英语教材时，对于学生的词汇量要求相对较高，而从在线教育平台中获取大量阅读资料可以有效丰富自己的词汇量，为今后的英语阅读学习打下坚实的基础。

二、在线教育平台能够促进师生及生生的有效互动

在在线教育平台中，任何人所享有的权力都是均等的，学生可以利用课余时间登录在线交易平台来获取自己想要的英语阅读材料，或者选择一些与自己能力相当的英语阅读习题进行练习。这样一来，不仅使英语教师的工作量得到了减轻，从而留出更多的时间用于处理教研工作，同时也使得学生的学习效率得到了提升。教师在课堂中只需要将在线教育平台的使用方式传授给学生，学生便可在课余时间按照自己的兴趣以及水平来开展英语阅读学习。在这一过程当中，师生之间形成了一种良好的互动氛围，且学生与学生也能够在在线教育平台中针对学习难题进行共同交流与讨论，使学生的英语阅读水平不断提升。

三、在线教育平台有助于语言文化差异的统一

在英语学习过程中，阅读是一种最能够反映西方文化的方式，对学生进行英语阅读教学，能够帮助他们对西方文化形成更全面、深入的了解，从而激发他们对于英语学习的兴趣。在线教育平台中具有大量的英语阅读资源，能够向学生提供有关西历史、宗教、教育、生活、医学等各个方面的文化。从而帮助学生英语阅读能力的提升，在对西方文化进行深入了解的基础上开展英语阅读，可以起到更好的阅读效果，同时对于学生今后的英语写作也具有很大的促进作用。

四、在线教育平台能够培养学生的创新能力

在线教育平台在初中英语阅读教学中的应用，极大地促进了英语阅读教学效率的提升，同时还有利于培养初中生的创新能力。例如，在牛津初中英语教材中，包含了大量有关语法分析以及讨论的内容，而实际上对于大部分学生来说，语法这一部分的学习是十分枯燥无趣的，若此时能有效地应用在线教育平台，则可以起到良好的课堂气氛活跃效果，在课堂中插入各种有趣的网络资源，激发起学生对于英语语法的学习兴趣。

五、在线教育平台可以提升学生的英语阅读学习兴趣

在线教育平台中丰富多样的网络资源，对于学生来说是一种良好的兴趣催化剂。在实际的初中英语学习过程中，有很大一部分学生存在一些排斥心理，无法提起足够的兴趣用来学习英语阅读。而在线教育平台中丰富的教学资源则可以为学生呈现出丰富多彩的学习内容，调动起课堂气氛，使学生以一种轻松的心态去面对英语阅读学习。

六、在线教育平台可以为学生英语阅读提供高效的工具

从新课标的要求来看，初中阶段的英语阅读课程对于学生的词汇量要求越来越高，而学习中所使用的英语词典大部分版本都过于陈旧，即使这些英语词典都在努力进行更新换代，但是书本的更新速度永远都跟不上词汇更新的步伐，这就导致学生在进行英语阅读的过程中，常常会遇到一些无法通过英语词典查找到的单词，从而限制了学生进行深入地学习。而在线教育平台中的电子词典功能有效地解决了这一问题，它不仅具有词汇实时更新的功能，同时还会针对每一个英语词汇作出最新、最全面的解释，并附上实用的例句，打破了学生以往在英语阅读过程中存在的各种局限性，激发了学生的学习兴趣。

结束语

综上所述，在线教育平台在初中英语阅读教学中发挥着十分重要的作用。特别是随着我国课程改革工作的不断深化，国家对于初中英语教育的重视度也在不断上升，笔者相信在这样一种大环境下，在线教育平台的重要性也会得到更加广泛的认可，并在初中英语阅读教学中展现出自己更为独特的优势。

【参考文献】

[1] 梅晓燕. 基于“电子书包”应用的初中英语“主题—交互式”课外阅读教学模式研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报（电子版）中学版，2015（06）：21-27+15.

[2] 范晶晶、柯丹娜.“互联网+教育”视角下的初中英语教学活动探究——以浙江師范大学智慧英语教学平台的应用为例[J]. 中小学电教，2016（09）：39-42.

[3] 王蒙. 儿童文学在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 西北师范大学，2015.

（作者单位：甘肃省兰州市第五十三中学）