试论家长委员会在家校共育中的作用

王志国

在城乡一体化进程中，山东省栖霞市实验小学从事农业种植和工商业经营的家长越来越多，这部分家长忙于生计，在教育孩子上，投入的时间、精力、感情相对不足，教育观念、教育方式也比较落后，导致家庭教育不能与学校教育形成合力，直接影响孩子的未来发展。针对这样的问题，学校让家长委员会充当家庭教育和学校教育之间的桥梁，通过一系列的行动研究和实践，构建出了“家庭教育与学校教育共促儿童发展”的良好教育生态。

建立家校联合育人的思想基础

家庭教育和学校教育要形成合力，必须在教育理念上达成一致。因此，家长委员会可以开展家庭教育培训、组织家庭教育经验交流，引导家长在多样化的培训和交流中更新教育理念，让家长在教育理念上与学校同步。

举办专家讲座 学校家长委员会定期邀请教育专家来校给家长作家庭教育讲座，就如何做好培养孩子良好的习惯、如何解决网瘾、批评与表扬的艺术、激发学习动力等话题与家长进行探讨，让广大家长树立正确的育人理念，增强家庭教育的自觉性。

举办“家教论坛” 为了提高家长对科学教育理念的运用能力，家长委员会每学年举办两次“家教论坛”。活动中，优秀家长结合家校如何配合交流家教理念与经验，有针对性地解决家长在家庭教育中面临的困惑，为家长开展家庭教育提供理念指导。

媒体引领家教 家长委员会在校报《桃李园》上专门开辟了“家教园地”，刊载优秀家长的家教经验；在学校网站开设“家教苑地”专栏，转载教育专家的家庭教育理论文章，供家长们学习、借鉴。

打造家校联合育人的平台

教育部、全国妇联在《家长教育行为规范》中提出：家长要“树立为国教子、以德育人的思想”，可见家长参与教育实践的必要性。家庭教育作为学校教育的基础，从客观上要求家长主动配合学校教育，与学校教育保持一致性。家长委员会可以通过牵线搭桥，多创造一些家校教育合作的机会，组织家长全面、主动参与到学校具体的教育教学活动中，让家庭教育更好地配合学校教育，促进孩子的全面发展。为此，本校家长委员会组织了两项特色教育实践活动。

开展“家长义工”活动 家长委员会选拔有专长的家长组成“家长志愿者”团队，在上学、放学期间，安排家长义工做学生的交通安全指导员；在校本课程选修期间，安排家长志愿者为学生上选修课；学校举办开学典礼、读书节、体育节、艺术节等重大教育活动时，安排家长志愿者全程参加活动。家长参与教育教学活动，极大地充实了学校的教育元素，丰富了学生的学习生活，增强了家长的教育责任意识和教育能力。

举办“亲情陪伴”系列活动 为了给家长与孩子创设互动和对话的平台，让家长更多地去了解孩子，理解孩子，进而学会教育孩子，学校家长委员会组织实施了“亲情陪伴”系列教育活动。首先开展“亲情体育”活动。组织家长与孩子参加趣味体育比赛，并一同完成假期体育作业。其次开展“亲情学习”活动。组织家长与孩子共读一本书，同上一节课，共写同一种作业，共同准备并一同参加同一次学科竞赛，让家长体会孩子学习的甘苦，做孩子学习的同行者。第三是开展“亲情实践”活动。根据学校每月的教育主题，组织家长，利用节假日，带领孩子参加采摘、登山、厨艺、爱心义卖、公益服务等综合实践活动，在校外实践的广阔天地中，家长零距离观察孩子的思想发展动态、能力发展过程，给予孩子适时必要的教育辅导。活动的开展，拉近了家长与学校的距离，实现了学校教育与家庭教育的有效对接。

建立家校联合育人的有效机制

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见，家庭教育需要跟学校教育保持一致。要保持家庭教育和学校教育的一致性，就必须加强家长跟学校的沟通、交流，家长委员会可以通过建立促进家长和学校交流的一系列制度，形成家校交流机制，让家长在跟学校的充分交流中，达成教育的一致，提高家庭教育与学校教育的协作水平。本校家长委员会从学校实际出发，创造性地建立了三种家校联合育人制度，让家校联合育人落实到每一个教育细节当中。

议事会制度 所谓“议事会制度”，就是家长委员会定期召开“校务议事会”，发放“家长议事表”，让家长以无记名形式，书面提交对学校工作的意见和建议，以便学校改进工作。

网上对话制度 所谓“网上对话制度”，就是家长委员会在班级开设家校联系微信群、QQ群，在学校开设“家长委员会工作微信群”，通过“微信群”“QQ群”，家长与任课教师、学校领导，针对孩子的学习、教育、学校管理等方面，展开对话，家长对课堂教学、教育活动的评点，对学校、教师的希望，都随时传达给学校领导、教师，为学校改进工作提供參考。

节点互动制度 所谓“节点互动制度”，就是家长委员会在学校设立家长开放日，定期组织家长分批到校参加听课、教研、“少先队大队委竞选”“汉字听写大赛”等日常教育教学活动，让家长同步了解学校工作，活动结束后，召开座谈会，请家长为学校发展提出建议。

这些制度的落实，让家长融入了学校教育，形成了学校、家庭教育合力，促进了学生发展。

【国家社会科学基金教育学一般课题“新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究”子课题“家长委员会在家庭教育立德树人中的作用研究”研究论文】

（作者单位：山东省栖霞市实验小学）