略论合作学习在初中英语教学中的实施策略

郭琼华

摘 要：合作学习的引入，使课堂互动得到了应有的重视。此外，合作学习充分开发并利用了各类人力资源，从而为现代教育教学注入了一丝活力，有效地减轻了教师和学生的负担。基于合作学习的重要价值，探讨了合作学习在初中英语教学中的实施策略。

关键词：合作学习；初中英语；教学策略

随着英语课程改革的逐步深入，合作学习理念得到了普及。就当前初中英语教学现状而言，现代英语课堂教学离不开合作学习。为此，有必要从根本上变革教师的思想观念，转变陈旧的教学模式，全面推进学生的协调发展。

一、使学生树立合作意识

在现代社会中，合作能力逐渐成为综合型人才不可或缺的一种素质。这就要求英语教师努力培养初中生的合作意识与合作精神，让他们在日常的学习和生活中学会合作、学会交流、学会沟通。开展合作学习不仅能为学生提供更多的人际交往的机会，还能激发学生的学习动机，为学生的终身发展和学习奠定一定的基础。为此，在初中英语课堂教学中，教师要尽力为学生的合作学习提供必要的条件，并创造优良的学习环境。

例如，This is my sister这一单元的主要任务是用英语介绍家人和朋友，通过学习能够使用英语给朋友写短信介绍家人，并能够画出自己的家谱，从而让其他同学了解自己的家庭。为了在合作学习中成功激发学生的合作意识，一位英语教师设计了如下的教学环节：

T：I think everyone has known Daves family.Two students a group，please introduce Daves family to each other. Please use“This is his...”“These are his...”

S1：This is his father.

S2：These are his parents.

S：...

尤为需要注意的是，初中英语教师在小组活动的过程中要给学生留有充足的思考时间，使每一位学生都获得发言的机会，从

而增强学生的自信心和勇气。

二、进行有效的交流

交流是信息互换的过程，也是小组讨论的拓展和延伸。初中英语教师要想创建愉悦的合作探究环境，实现有效合作，适当的交流是不可或缺的。小组交流的形式各种各样，主要包括交谈、座谈、商讨和成果展示等。通过交流，能够及时了解对方的学习进展，从而进行自我调整或者互相调整；通过交流，学生的交流能力得以提升，思維模式也可以得到创新。然而，在小组讨论的过程中，学生面对相同的问题常常会有不同的看法，得出的结论也大相径庭。为此，初中英语教师在合作交流中要耐心倾听学生的发言，对学生的回答及时做出恰当的评价，鼓励学生发表自己的见解，并要求学生对自己的学习成果进行反思，进而营造出有利的合作交流氛围。

例如，在讲授Can you play the guitar？这一单元时，一位英语教师首先利用Flash动画来集中学生的注意力，并让他们理解I

can do sth.的基本含义，从而为他们后面的畅所欲言打下基础；稍后他停止播放，然后开始常规教学：

T：What can you do？

S1：I can play computer game.

Teacher：Please show us.

（Then S1 shows us how to play computer game.）

T（to S2）：What can you do？

S2：I can play basketball.

Teacher：Please show us.

（Then S2 shows us how to play basketball.）

三、运用多种评价方法

对于英语课堂教学而言，教学评价是必不可少的一部分，它

规定着课堂教学的方向，制约着最终的教学效果。在新课程理念的指导下，全面的教学评价不仅能使课堂气氛活跃起来，还能获得意想不到的教学成效。在新课改背景下，多种评价方法将会逐步取代传统的单一评价方法，并在促进学生健康成长方面发挥积极的作用。首先，将相对评价与绝对评价有机结合，弱化学生之间的竞争，鼓励每一个学生都为了实现目标而努力奋斗。其次，在运用绝对评价方法的同时，也要考虑学生的个体差异性，以便更好地因材施教。再次，运用个体内差异评价时，要考虑到学生的未来发展，以便为学生创设一个愉悦的学习环境，使学生体验到合作学习的乐趣。总而言之，初中英语教师必须将多种评价方法有机结合，以自我评价为主，以同学互评带动发展，以教师评价树信心，以实现以评促学的目标。

例如，如下是How do you get to school？这一单元的教学

片段：

T：Next，I want to ask some questions about yourself.First one，S1，How do you usually get to school？

S1：I usually get to school by bike.

T：Good，How long does it take？

S1：It takes about 15 minutes.

T：How far is it from your home to school？

S1：Its about 3 kilometers.

T：Now，S2 please.（Repeat the all questions）

合作学习对于初中英语教学效率的提高具有相当关键的作用，它不仅能促进传统教学方法的变革，也能促进传统教学方式的变革，从而为初中生英语素养的提升提供了有利的条件。

参考文献：

[1]姚红娟.小组合作学习在初中英语教学中的有效实施策略[J].新课程学习（中），2015（3）：107-108.

[2]叶海深.浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].中国校外教育，2015（20）：100，133.

编辑 赵飞飞