浅析新媒体环境下高校就业指导工作策略

何敏

摘要：就业创业形式也得到党中央的高度重视，在党的十八届五中全会中，党出台了新的就业政策，要加大力度促进就业创业，在经济发展过程当中始终不渝坚持就业优先战略，就业政策也应该改变完善，对于创业要进行扶持，让就业创业变得更加灵活，不断加强对于就业创业的支持。新政策的出现也对高校就业创业的改革提出了更加全面深入的要求。在如今信息大爆炸的时代，新媒体的出现已不仅仅是学生获得信息并且在新媒体中进行交流的平台，而是已经上升为一种大环境态势。

关键词：新媒体；高校；就业创业；创新

引言

在新媒体环境之中，对高校就业创业的指导，要充分合理运用新媒体开展工作，让学生的就业创业工作理念得到一定程度的转变，还应该通过各种方式方法去让大学生的创业思维模式改变，如此，通过这些措施可以让处在新媒体环境下的高校就业创业实现科技化和信息化。在新媒体环境下，高校就业創业指导工作的模式也得到了很多创新，教育观念得到了转变，新的就业创业工作理念也随之出现； 新平台的搭建，让就业创业工作阵地也增添了新的内容； 师资力量得到重新整合，就业创业工作的新团队也得到构建。

一、新媒体环境下高校就业创业指导工做面临的挑战

新媒体宣传的信息并不完全都是有利于学生就业观念的，大环境之下也充斥着不好的信息，由此让学生的就业观念可能得到改变。因为新媒体上的言论自由，可能让更多不诚信或者违法犯罪的行为在新媒体运营环境之中产生。这些负面的影响也让高校就业创业指导的工作变得更加困难。

（一）新媒体环境下不良信息的充斥影响着学生就业观念

第一，新媒体宣传的信息可能会让学生的就业信心变得更加小，比如网络上的大学生卖猪肉等新闻报道，可能会让一些学生产生就业心理负担，随之产生一些就业心理问题。第二，新媒体宣传的信息可能过于夸大事实，这样就会让一些虚假的招聘信息影响学生的就业观念，让学生产生一些不符合实际的想法，还有可能上当受骗。新媒体也具有自由性和匿名性的特征，虽然这些特征为学生就业创业提供了便利的条件，但是也可能会产生一些不诚信的行为，可能会祸害学生终生。

（二）弱化毕业生诚信意识

新媒体环境下言论自由，由于激烈的就业市场竞争，导致大量大学毕业生诚信意识逐渐被弱化，开始为获得就业岗位捏造虚假信息，包括个人能力及在校期间所获殊荣，最终对个人与用人单位极度不负责任。

（三）职业技能培训逐渐由线下变为线上线下相结合

“自媒体”就业宣传兴起之前，高校的职业技能培训方式是通过线下讲座、课程等方式进行的，宣传方式也是通过就业指导中心通知相关辅导员、活动海报等线下方式进行。“自媒体”时代的职业技能培训，出现了线上线下其配合的新特点：通过微博、微信等平台的宣传，让学生第一时间掌握讲座或课程的内容与参与嘉宾，自主选择有意向参加的活动；同时，在一些公众号中出现了在线简历修改、职业问答等新型职业培训。

二、新媒体环境下高校就业创业指导工作模式的创新

（一）转变教育观念，构建就业创业工作新理念

因为新媒体的运用和发展，目前大学生就业创业也呈现了一种多元化的趋势，传统的工作模式已经不能适应时代发展的需求。为了顺应时代发展的趋势，高校就业创业的工作者，就应该要不断转变教育观念，让就业创业的主体积极性和创造性得到提高，也让新的工作理念在新媒体环境下得到树立。首先，学生有效合理运用新媒体进行选择职业的能力应该得到培养。其次，要构建新媒体环境下就业创业教育体系。最后，我们要建立大学生就业创业网络实训基地。

（二）“自媒体”有助于丰富大学生的就业信息渠道

传统的就业渠道有宣讲会、招聘会、以及学校或辅导员老师发布的就业实习信息。“自媒体”时代，就业信息获取的渠道变得多种多样：比较大型的如智联招聘、应届生招聘之类的招聘网站，这些网站会与企业合作，每天推送上千个实习、全职岗位，学生通过网络就可以在自己感兴趣的职位下投递简历；又如各企业的微信、微博等公共平台推送的就业信息，学生可以简单地在手机上关注，随时随地获得自己感兴趣的岗位信息；高校也逐渐铺开了以学校为单位的就业指导微信、微博平台，定期发布就业消息。

（三）增强就业指导老师的专业能力

现代就业指导工作不再是简单的行政工作，而是一门专业的学问，目前许多从事就业指导的老师在进行工作时往往是凭借经验，缺乏相关的知识积累和专业技能培训。而“自媒体”时代进行就业指导工作，就业指导老师能够更加直接影响学生的职业规划和发展，因此就业指导老师向职业化、专业化和专家化方向的发展的要求更为迫切。就业指导老师在利用新媒体途径进行就业工作时，需要因人而异，量体裁衣的对学生进行辅导，这就要求老师不仅要能够对学生进行深入了解，还要对整个就业市场、行业现状有比较全面的了解和掌握，这样才能更加高效、更加系统地进行就业指导，达到培养人才的目的。

（四）积极探索完善新媒体就业服务体系

第一，在高校就业指导课程设计中加入网上平台。可充分结合高校自身的实际情况做好调整，设置网络化的就业指导课程。相较于传统课堂教学模式而言，这种教学方式能够让学生耳目一新。以传媒类专业为例，可以根据传媒类专业自身的发展特性，设置播音训练等方面的课程，将传媒优势具体地展现出来，这样也能够增强学生对于工作内容的理解与感受，为具体的就业工作提供保障。第二，视频面试在新媒体环境下已经应运而生。这种全新的面试方式使用人的单位与大学生应聘者之间通过视频面试的方式做好双方初步的了解，进而在符合选拔标准与选拔意向之后进入到复试环节，这种全新的面试方式具有方便、快捷、高效的特点，节约面试时间，也让学生能够在不断尝试中纠正自己的就业观。

结束语

现代社会，“自媒体”因其互动性、便捷性、门槛低等特点，很大程度上改变了传统就业模式，不仅为高校的就业指导工作提供了新路径，还对企业招聘人才提供了方便和帮助，与此同时大学生的就业方式、就业观念也产生了很大的变化。因此，在“自媒体”的环境下建立高效的就业指导新媒体平台，培养学校以及大学生的“自媒体”素养，对高校就业率与就业质量的提升以及学生个人素质的提高都有着十分重要的促进作用。

参考文献：

[1] 孟超，王刚，杜宁，等. 新媒体时代促进高校就业工作的策略研究[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版），2014（03）：31-34.

[2] 王素芳. 论新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究[J]. 科教文汇，2016（32）：143-144.