技工学校英语创新教学策略点滴谈

刘迎红+姜飞

【摘 要】针对目前技工学校中学生对于英语教学方式枯燥、教学设施陈旧落后等方面，在技工学校英语教学中，应创新教学方式，结合学生情感，提倡任务式教学方式，并通过引入多媒体来应对英语教学当前状况，才能有效提高教学质量。

【关键词】技工学校；英语教学；创新策略

伴随着世界经济的快速增长，物流业、旅游业等服务型行业中对于人才的要求也逐步偏向技能型人才，尤其是英语知识的掌握在各个行业中皆已成为必备的技能。因此，技工学校英语教学必须改变传统模式，结合素质教育特点搞好教学上的创新。

一、目前技工学校英语教育凸显的劣势方面

1.学生对英语学习兴趣不足

技工学校学生很多自身文化水平不高，英语水平普遍较差，一些学生尽管有些英语基础，但对英语知识的掌握还不够熟练。因高考成绩不高而不得不选择技工学校，进入技工学校后更加对英语学习不感兴趣，学生对英语学科没有形成正确的认识。

2.教学方法单调实效性较低

技工学校与初中、高中等学校在教学目标、教学范围方面有很多不同之处。教学方法的选择上较为单调，只追求学习进度，重点讲授语法知识，一味偏重学生词汇量的积累，忽视对学生的兴趣培养，还不能从实质上诱发学生的积极动因，学生学习到的英语知识仅仅是为了考试，在社会交流方面并没有做到学用结合，致使学生对英语的学习兴趣逐渐降低。

3.教学设施陈旧落后更新慢

在当前现代化社会，教学工作也匹配了相应的现代化教学设施，以此来提升英语教学的整体质量。然而，目前很多技工学校英语教学工作因不被重视，学校领导在意识上缺乏对英语教学的密切关注，导致教学设施始终处于落后陈旧、更新较慢的状态，跟不上当前的教学发展和需要，降低了学生学习英语的效果。

二、提升技工学校英语教育质量的策略

1.采取任务式教学方法

任务式教学方法可理解为教师在完成课堂教学任务之后，要求学生完成相关的课后作业，并且对学生在英语知识的掌握、作业的完成等方面给予指导。英语教师应在布置课后作业过程中，针对学生英语知识水平、难易程度，分层分类予以布置，要与课上知识相互关联。这种方式能够引导学生通过自身对作业题目的探索和思考，逐渐提升其自身对于英语知识的理解和掌握能力。此外，布置课后作业要灵活变化，形式不一，方法多样，以提升学生在完成课后任务过程中的注意力。教师还可通过教学内容要求学生角色扮演，在课后布置上以学生为主体，让学生扮演课文中的角色，通过预习等方式熟记对话，以便在新课中展现课文对话情景。学生的角色表演尽管会不够成熟或者产生各种错误，教师在学生表演的同时可以给予指导和帮助。通过此方式，学生的口语能力将逐步提升，记忆能力也将得到发展，英语知识在这种任务形式的驱使下也会逐渐掌握。

2.采用情感化教学方式

技工学校很多学生的英语水平不高，然而英语知识含量较低并不决定着其学习能力就为低下。一般来说，词汇量的增加是学生英语学习状况提升的基础，课堂中形成活跃的课堂气氛、采用灵活的教学模式促进学生的情感转化，帮助学生在轻松的课堂气氛中通过兴趣记忆单词，逐步拓展英语在实际应用中的范围，无疑会使学生体验到轻松、愉悦的情感。教师在此过程中，应对取得成绩的学生不吝表扬，让学生感到自信，并适时帮助其树立正确的学习观念，最大限度地調动学生的潜力，才是促使学生不断努力，学好英语的最佳手段。此外，英语教师应结合教学评价改进教学方法。因为教学评价是师生对于教学的观点探讨，能够积极推进情感交流，使师生之间形成更加和谐的关系。

3.多媒体教学方式的渗透

在互联网飞速发展的今天，信息技术已经逐步应用到各行各业中，技工学校也将多媒体教学设备成功应用在教学活动中。所以，英语教师在开展英语课程课堂教学时也应注重使用多媒体教学方式，通过课前的备课准备与课程内容有关联的图片、视频等资料和在课堂教学中结合课程内容进行的有关讲解，都是有助于学生加深对课程内容的理解，并且能引发学生的学习兴趣，在愉快的课堂氛围中掌握英语知识。教师在对英语单词的讲授时，可根据互联网中查询到的图片以及视频资料，再结合教学内容进行讲授，这种方式也能够增强学生对单词的记忆。因此，利用多媒体的方式进行英语课堂教学，将改变以往教师一味地讲授的状态，学生在多媒体呈现出来的图片以及视频中能够感受到知识的魅力，让学生在充分享受自由、快乐的课堂氛围中，更加热爱学习，及时总结学习经验，不断提升学习效果。

总之，社会的发展带动了技工学校英语教学的不断改变，技工学校英语教学应积极采用创新性的英语教学方式，才能够为社会培养出更多英语水平较高的技能人才。

参考文献：

[1]黄红晖.技工学校英语教学如何应对课程改革[J].职业，2017（05）.

[2]李艳.关于技工学校的英语启发式教学研究简[J].中国培训，2017（06）.

作者简介：

刘迎红（1976.7～），女，高级讲师，现任职于黑龙江省五大连池高级技工学校。

姜飞（1989.9～），女，二级教师，现任职于黑龙江省五大连池市职业教育中心学校。