关于生活化教学理念下的高中政治教学有效性的研究

罗茜

摘要：新课程标准提出来以后，各个学校就开展新的教学方式的研究。在生活化教学理念的影响下，高中政治教学课堂对此进行了一系列的实验。我发现在高中政治教学中采用生活化教学的方式对学生的学习有很大的帮助。

关键词：高中政治；生活化；教学方式

高中阶段，政治是学生学习的一门基础性学科，需要引起教师和学生的共同注意。由于政治是文科类学科，所以需要学生大量的记忆，但高中生学习量大，如果教师还是采用传统的教学方法，在课堂中给学生勾画重点，然后让学生课后自己记忆，这无疑是一种不理想的教学方法。在传统的教学模式下，学生的积极性不高，学习效率也不高，因为他们在课堂中主要是死记硬背，而没有主动去思考，在答题的时候也只能死搬知识点，很多时候都没有回答正确。另外，政治学科知识量大，那就意味着学生每天要记忆的内容很多，一天堆积一天，学生很有可能在规定的时间内记不住那么多知识点，继而影响他们答题的发挥。因此，教师在政治教学的过程中，要选择正确的教学方式，好让学生在课堂时间内就掌握更多的知识内容，减少他们课后的学习压力。在不断的教学研究中，我发现在政治课堂中采用生活化教学，可以有效的提高学生的学习效率，在此和大家一起分享一下我的见解。

一、生活化教学的意义

在高中政治的教学中，教师不仅要让学生学到教材中的知识，还要让学生通过学习形成正确的价值观、人生观、思想观，让他们具备分析解决问题的能力。高中政治教学的核心价值就是让学生掌握政治理论知识，还要培养学生的综合能力，让学生能够观察世界，思考问题，解决遇到的问题。

生活化教学把实践和教材结合起来，这样教师在讲课的过程中就可以运用通俗易懂的事例，来给学生说明政治知识中所包含的道理，那么学生学习知识起来也容易接受一些，对老师所教导的道理接受程度就高。同时这样生活化的教学方式，学生对政治课本中的知识理解起来相对容易一些，学生能够把知识内化成自己的东西，继而形成正确的认知和思维方法，最终提高学生解决问题的能力。

二、生活化教学的要求

（一）根据课堂要求明确定位

教师是教学中的主导地位，学生处于接受知识的一方，他们两者都是教学中重要的组成部分，缺一不可。教师作为组织教学的人，一定要依据教材制定教学计划，选取合适的教学内容，恰当的把生活中的事例结合到教学中来。同时，在教学中教师要以学生为主体，自身辅助学生的学习，引导学生进入政治的世界之中。学生作为学习的一方，在教学中要有他们的存在，教学工作才能得以展开，因此在教学中，教师要处理好与学生之间的关系，尽量让学生主动参与到教学中来，好让教学工作能够有序地展开。

在政治教学课堂中，教师要把生活和课堂结合起来，改变传统的授受教学方式，运用生活化教学，让学生在开放自由的氛围中学习政治知识，提高学生学习兴趣和学习效果。另外，在这种教学方式下，教师在教学中处于辅助地位，学生成为了学习的主人，这样学生就能最大限度的发挥自己的主体作用了。教师在课堂教学中，要明确自己的地位，根据教材内容确定生活教学的方式，这样才能让生活化教学发挥它应有的作用。

（二）豐富课堂教学内容

当前社会发展迅速，信息更新速度非常快，同时政治学科和当下的政治生活都有所联系。因此，教师在教学中不能一成不变以课本知识为主，而是要联系时事政治，把这些热点问题融入到课堂教学中来。通过把时事政治融入到政治教学中来，这不仅拓宽了课堂教学的教学内容，也增加了教学有趣性，继而增强学生的学习性兴趣，激发他们学习热情。

生活化教学从字面来看就是一种结合学生生活的教学，无论是学生周围发生的，还是国家发生的重大事情都是教学的内容。在这种教学方式下学生学习起来比较自由开放，这主要是为了让学生在生活中认识政治的魅力之处。在进行生活化教学的过程中，教师不仅要把课本上的知识传授给学生，还要把政治的本质，内在涵义让学生明白，让学生从各个方面理解政治知识，以便让学生提升自己的政治认识，树立正确的政治观。另外，教师要不断提升自己的政治素养，了解当下热点政治问题，提高自身的政治知识，与时俱进，满足学生的学习需求。

（三）优化自己的教学模式

时代在进步，教师的教学模式也应该随着科技的发展而有所变化。传统的教学模式中，教师在讲台上讲，学生在座位上听，在这样的模式下，学生的学习兴趣不浓，更多的时候他们是把知识死记硬背于脑子里，而没有主动的去内化知识，导致学生在运用知识的时候知识强行把脑子里记到的知识搬出来答题。很多时候答题的内容和问题都是牛头不对马嘴，这大部分原因就是学生对所学的知识没有理解，导致他们在读题的时候也不懂，只好乱写一通了，最终导致学生的学习效果不好，影响他们政治的成绩。

当前教学模式众多，在政治教学中教师要选择适合班上学生的教学模式。高中阶段，学生的心智趋于成熟，对各种事情都有了自制力，在学习上他们也能主动思考。因此，采取生活化的教学方式是可取的。但不是教师采用了生活化教学方式就行了，在这个过程中教师要注意优化自己教学模式。

采用生活化教学，教师要注意管理好课堂纪律。由于生活化教学模式比较自由，所以学生在课堂中纪律是比较涣散的，虽然学生发展较为成熟，可是在较为自由的学习环境中，人又比较多，学生很容易就会分散注意力，此时就需要教师来管理课堂教学了。在进行课堂教学时，教师要注意带领学生思考，引导他们往正确的方向思考，这才能让学生的学习更有效果。在这种教学模式下，教师一定要管好学生，有组织的开展教学让他们在自主性的学习中提高自律性，而不能让课堂教学中一团糟，影响学生思维的发挥。

在高中阶段，学生的学习任务非常重，每天都要完成大量的作业，如果政治教师能够让学生在课堂中就有效地把知识记住，那不仅可以减少他们复习的时间，也能提高他们的学习效率，所以教师在教学中要让学生比较快乐的学习。因此，在政治的教学中，教师要多采用生活化教学的方式，因为这可以让学生更有效的学习政治知识。另外，作为政治教师也要不断研究新的教学方式，以便让学生更好地学习政治这一学科。同时教师要具有创新精神，不断探究其他优秀教师的教学研究，好提高自己的教学能力。