探究高中语文的学习习惯

敖熙如

摘要：在倡导全民学习和最新课程改革的要求下，随着素质教育的日渐成熟。作为高中教师的压力也越来越大，对我们的要求也日渐提高。教师的责任感愈发重大，在高中语文的教学过程中，也要时刻铭记自身的责任感和使命感。

关键词：高中语文；学习习惯；作用；方法

学习习惯是指在学生学习过程中保持一种经常性的行为，这种行为不是在短时间内就可以形成的，是需要长期的培养和坚持才可以养成的，例如在日常生活中有的人习惯先刷牙再吃饭，而有的人则选择先吃饭后刷牙，其实这就是习惯的差异。一旦在生活学习中养成了某种习惯之后就很难在改变，或者将要付出更多的努力和心血来纠正它。所以学习习惯的培养要从一开始就找准方向，尽量不要半路改变方向，并坚持下来为之努力，只有这样良好的学习习惯才会更加扎实更加为学生们的学习服务，以达到事半功倍的效果。在高中学习期间，培养良好的学习习惯尤为重要，众多周知，高中的学习压力很大，面对的学科也很多，每一学科需要付出的精力都不会很少，在这种情势下，用良好的学习习惯来帮助学生提高学习效率就表现得更加重要。

学习习惯的培养在高中教学过程中占据重要位置，习惯是后天培养并一直保持的一种日常行为，而在学习中保持一种好的学习习惯，将会使学生的学习效率和学习质量都大幅提高。基于此，我将结合多年的高中语文的教学经历来浅析高中语文的学习习惯的重要性以及培养良好学习习惯的方法。

一、高中语文的学习习惯概述

语文学科的教学特点与其他学科多有不同，在高中语文中，无论教师的水平有多高，授课技巧多精湛，都很难在一个相对短的时间内看到很大的成效，也很难让学生在短时间内的成绩有一个突飞猛进的提升。这样的学科特点就要求教师们不能急功近利、不能半途而废，要做好打持久战的准备。在高中学习过程中，学习习惯的重要性不容忽视，高中语文是一个需要日积月累的逐渐提升的过程，学习习惯亦是需要长时间的培养与坚持，所以良好的学习习惯对于高中语文来说尤为重要，好的习惯会帮助学生积累语文知识、开阔眼界、增加知识面。简单来说，良好的高中语文学习习惯的培养也是高中语文知识的学习过程，二者相辅相成，互为照应。

在高考试题中，语文一直作为三大主科占据重要位置，其占总分的分量也是高达150分，是学生和教师坚决不能忽视的一项。良好的语文素养正是提分的关键，而语文素养的提升又和良好的学习习惯密不可分，在培养了良好的学习习惯之后，学生们的语文素养的提高也就指日可待了。学生们在初中学习语文大多数都是学习领会课本上的皮毛知识，而不是像高中语文学习的那么深入，在知识层面上剖析的那么深刻，以至于学生初上高中没办法完全适应，面对一些深层次的内容无法理解，不能做到理解透彻。那么作为教师就要辅助学生适应高中学习语文的这个过程，同时教师培养学生养成良好的学习习惯，然后逐步带领学生适应高中紧张、快节奏的学习生活。

二、高中语文的学习习惯的重要性

（一）提高语文学习效率

这一方面的重要性主要在具体的做题过程中体现得较为明显。好的学习习惯可以帮助学生理解题意，找到正确的阅读方法阅读材料，清晰的思路组织试题答案等，这些都是一些很具体的提高方面，表现在表面的内容也是需要学生自身的学习习惯、做题习惯作为辅助的。

（二）潜移默化中培养学生的语文感悟力

这一方面主要是指在阅读方面，培养学生平时良好的读书习惯、读后思考习惯，这是一项潜移默化的影响，会在不知不觉中培养学生的学习兴趣、提高语文知识的文化素养，对文章内容的感悟能力也将大幅提高，在此基础上学生的学习兴趣也将被激发，从而形成一个有利于学生学习的循环当中，促进学生的发展。

（三）充分利用课余时间，增加学习生活的乐趣

这一方面针对课后的业余时间，好的学习习惯的培养也应充分利用好业余时间，在课后的时间里，培养喜欢读书的习惯，不仅可以促进学生开阔眼界、提高学生各个方面的素养，还可以帮助学生建立自己的学习兴趣和生活乐趣。在日常生活中积累关于语文的知识，一定程度上也提高了学习效率和学习质量，符合素质教育的原则，有利于最新课程改革的推进。

三、不良学习习惯的危害

（一）在学习上的注意力不集中，分散注意力，课堂效率不高

有的学生在课上开小差，没有跟着教师的节奏思路走，很容易造成课堂内容掌握不了，课上问题越来越多，最后积累成大的问题没有解决。这样会严重影响以后的学习过程，而且会占用很多课后时间。这样不好的学习习惯应该尽快改正，培养起正确的学习习惯。

（二）降低學习效率，不配合教师的课堂教学

有的学生喜欢语文，对文学有浓厚的兴趣，但却独爱小说，宁可放弃课堂认真听讲的时间也要看小说。对于这种不良行为，教师应该及时劝导，及时帮助学生改正。

四、培养学生树立良好学习高中语文的学习习惯的方法

（一）课上学习习惯的培养

认真听讲，教师将最精华的内容都放在课堂上来讲授，学生更应该集中注意力，积极做好笔记，做到重点不遗漏，认真理解教师讲授的文章重点。

（二）课后学习习惯的培养

课后的时间是最应该利用好的时间，对于高中语文来说，课后的时间既是学习的时间也是娱乐消遣的时间，二者合二为一。课后鼓励学生多阅读课外读物、各类名著、与课文有关的文章以及好句好段的积累。每天积累一个语段，长此以往，重在坚持，半个学期过后，在期末考试中的作文这一项中就会有很大的进步。

（三）对高中语文学习兴趣习惯的培养

努力培养学生对语文课程的兴趣，不能让有些学生对语文产生不正确的印象，以至于干扰学生学习语文。要用语文独有的魅力和独特的语言方式鼓励学生、激励学生，给他们充足的信心，让他们看到语文所蕴含的乐趣，让他们相信语文并不是那么枯燥无味。

（四）对不良学习习惯的纠正

上述中提到了不良学习习惯，教师在教学过程中遇到这样的问题，应及时改正学生的不良习惯，尽早发现尽早改正，同时树立起好的学习习惯，促进学生语文学习的进步。

五、结束语

作为教师，要想培养学生养成正确的学习习惯是有一定难度的，所以我们要做好一定的思想准备，准备好接受挫折、困难。同时，肩上要具备强烈的责任感和使命感，以教书育人为己任。只有这样，才能帮助学生树立良好的学习习惯，这也可以帮助教师进行一系列教学任务。