基于社会责任的初中生物学科学业水平测试的命题策略

邵绍元 刘义友

(江苏省如皋市实验中学 226500) (江苏省南通市教育科学研究中心 226001)

社会责任是公民素养的基本组成部分。生物学科的社会责任是学生学习生物学之后所形成的，在对生物学核心概念的理解、对生命的尊重和科学探究的基础上，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断；包括树立健康理念、建构和谐生态意识和关爱生命等相关内容，并尝试解决生产实践中的生物学相关问题，提升学生对社会的责任素养与担当。

社会责任是生物学科的核心素养之一，初中生物学科学业水平测试命题适当体现社会责任素养目标，以测试评价引导基于社会责任的生物学教学，为学生未来社会参与奠定社会责任素养基础。

1 衔接社会生活，树立健康理念

生物学与健康生活的融合点有食品的选择、食品的安全、全面二孩政策等社会问题和世界性的传染病议题等，以此为学业水平测试命题的切入点，不仅对个人和家庭成员的健康有益，而且在全球视野下探讨和解决健康问题，树立承担社会责任意识。

例1 “全面二孩”政策实施后，优生再次成为众多家庭关注的话题。下列做法不利于优生的是( )

A. 禁止近亲结婚

B. 提倡高龄生育

C. 鼓励遗传咨询

D. 建议产前诊断

评析：在试题编制时选取“全面二孩”政策带来的社会问题为背景，在真实的情境中考查学生运用遗传病预防等基础知识分析“全面二孩”政策带来的高龄生育现象，通过评价引导师生关注生物学相关的社会问题，参与社会决策。参考答案：B。

例2 为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2d，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中细菌数量，结果如下表。分析回答：

测定时间冷水口细菌数热水口细菌数1d45202d85555d905207d107535

(1)本实验的目的是探究________以及时间对饮水机中细菌生存的影响。

(2)结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量________。

(3)在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量分别发生了怎样的变化？用生物进化的观点解释其数量变化的主要原因。

(4)此研究结果给我们的生活启示有________(填序号)。

①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水。

评析：本题情境源于学生生活中的饮水现象，命题思路来自于科学探究结果。测试内容涉及明确探究的问题、运用科学证据得到结论，并形成科学健康的生活观点。健康理念的形成是社会责任的一个重要组成部分，树立健康理念通过第(4)题得以充分体现。参考答案：(1)温度(2)增多(3)由于高温许多细菌无法生存，导致细菌数量减少；但随着时间的延长，细菌数量增多。根据生物进化学说，这种现象产生的主要原因是自然选择的结果。(4)① ②。

2 科学探究中的生命关怀

“蚂蚁的觅食行为”“观察鲫鱼”“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”等探究性活动需要使用到小动物，在实施活动时要求遵守动物实验的伦理准则，尊重动物的生命，减少对动物的伤害。以珍惜生命和关爱生物立意进行命题是引领学生生命关怀的重要手段，培养学生敬畏生命的情怀。

例3 在探究“鱼鳍在鱼游泳中的作用”时，某小组同学正讨论探究计划，他们按照甲、乙、丙的顺序依次发言如下图所示。分析回答：

(1)与甲同学相比，乙和丙两位同学的观点强调科学探究要遵循哪些原则？

(2)与乙同学的方案相比，我们更支持丙同学的方案，请简要说明理由。

评析：本题以探究“鱼鳍在鱼游泳中的作用”时学生的对话为情境，将生命关怀巧妙设问于方案讨论设计过程中。科学探究中动物实验必不可少，但活动时应充分考虑到动物的权利与福祉，在生命关怀与科学探究两者中积极寻求平衡点，实现动物权益、科学探究与学生身心健康发展三者共贏。参考答案：(1)单一变量原则、对照原则等 (2)这是因为我们要善待动物，珍爱生命。实验过程中尽量不伤害动物，实验结束后尽量将动物放生等。

3 建构和谐生态观，提升社会决策力

初中生物学与和谐生态观有的知识点包括：人类对生物圈的影响、绿色植物维持生物圈碳-氧平衡、绿色植物对生物圈的存在和发展起决定性的作用等。以人类对生物圈影响的社会决策立意命题，要求学生从生物学视角去观察、分析和决策社会问题，学生权衡利弊，勇于承担社会责任，建构人与自然、人与社会的协调发展的生态观。寻找生物学与和谐生态观的融合点和捕捉社会决策机会，让学生参与和充当决策者的角色，为学生成人后社会决策能力的提高奠定基础，使学生更适应社会的发展[1]。

例4 生活中常有过期药品随意丢弃的现象。某同学以“过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”为研究课题，进行了有关实验，两组种子数量均为20粒。定期观察种子萌发的情况，结果如下：

观察时间处理方式 1 d4 d5 d6 d加入水的油菜种子萌发数量(粒)161114加入过期板蓝根溶液的油菜种子萌发数量(粒)0113

根据以上实验结果可以得出什么结论？ 对我们的生活有什么启示？

评析：本题以“和谐生态”立意编制试题，以过期药品随意丢弃的现象和过期的板蓝根对种子萌发的影响探究实验结果为背景，考查科学地解释数据和证据、得出结论和分析对健康生活的启示。以过期的药物安全性为背景命题，贴近学生生活实际，不管是结论的得出，还是引导学生科学地处理生活中过期药品，学生的科学能力和社会责任素养的目标均得到落实。参考答案：过期的板蓝根会抑制种子的萌发。因此，生活中过期的药品不能随便丢弃，以免影响植物的生长，甚至会污染环境。

例5 PM2.5是指大气中直径不大于2.5 μm的颗粒物，也称可吸入肺颗粒物。为了探究空气中PM2.5浓度与车流量是否有关，某兴趣小组在体育广场周边对不同时段的空气进行采样测定，得到结果如下表。分析统计结果，可以得出什么结论？对此，请对空气质量的改善提出合理化建议。

组别PM2.5浓度(μg/m3)清晨(车流量最少)上班时段(车流量大)中午(车流量小)下班时段(车流量最大)119894397 222833898 320864199

评析：本题背景材料来自于兴趣小组的调查研究结果，试题考查了科学地解释数据，得出结论，并根据结论对空气质量改善提出合理化建议，将考点聚焦在人类可以通过改变出行方式，减少人类对环境的影响。利用证据得出结论是公民日常生活中所需要的核心能力，对空气质量的改善提出合理化建议将影响个人或社会甚至全球的生活，对建构和谐生态观和增加社会责任感有良好导向作用。参考答案: 空气中PM2.5浓度与车流量有关(或“车流量越大，PM2.5浓度越高”)。提倡绿色出行(步行、乘公交车、骑自行车)；提倡使用清洁能源汽车、小排量汽车等。

4 联系生产实践

联系生产实践是生物学教学的起点和归宿，寻找与生产实践相关且有价值的问题进行立意命题，不仅能使学生形成“学以致用”的思想，而且学生能真切感受到所学生物学知识的价值。生物学科学业水平测试命题应理论联系实际，结合现代生产和社会生活中的实际问题，引导学生综合应用，提升学生社会责任感[2]。

例6 在淡水鱼养殖中，青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼被称为“四大家鱼”。结合所学知识回答：

(1)养殖时，“四大家鱼”应“单独养殖”，还是“混合养殖”？简要说明理由。

(2)在养殖池塘中，清晨和下雨前常发现鱼有浮头现象。为了探究鱼浮头现象的可能原因，某兴趣小组进行实验研究，获得图示结果。据此可推断，引起鱼浮头可能的原因是什么？在生产中应采取怎样的措施？

评析：试题情境体现浓郁的生产实践气息，让学生倍感熟悉和亲切，引导学生关心生产实践问题，培养学生发现和分析生产实践中生物学现象的能力。“四大家鱼”应“单独养殖”还是“混合养殖”，突出了学习生物学对生产实践的指导意义；推断鱼浮头可能的原因并由此采取避免鱼浮头的措施， 使得生物学知识因应用到生产实践中而变得鲜活和富有价值。参考答案: (1)混合养殖。充分利用水域立体空间和各种天然饵料。(2)水体中溶氧量低。用增氧泵增加水体的溶氧量等。