静物素描教学在高中美术教学中的教学策略

赖昆莉

随着教育方式的不断发展，新课改也在不断推进，美术这门课程也从众多高校的附属学科中脱颖而出并且越来越得到学校的重视。在美术教学的过程中，不仅要立足于基础知识的教学即教授学生绘画知识和绘画技巧，更要做好学生美术欣赏能力的培养，提高学生在美术方面的综合素质。

一、静物素描教学在高中美术教学中的重要性分析

静物素描是造型艺术的基础，主要是指美术概念中以炭精条、木炭、铅笔和钢笔等单纯工具和单一颜色对静止的事物在平面上所做的描写。静物素描对学生的感官敏感度、分析能力、应变能力、控制能力、空间想象力等方面都具有很高的要求。只有做好静物素描的教学工作，才能提高学生的思维能力和创作能力，激发学生的创作欲望，解放学生的天性，培养学生形成艺术鉴赏力，透过事物的色彩、形状等表象发觉其深层次的艺术形象。

在学习素描的过程中，通过对物体各方面的观察，不仅可以培养学生观察的全面性，更能够锻炼学生的不同感官感受。让学生能够在学习美术的过程中对写生对象进行更加深入和全面的观察。让学生能够在美术课程中不仅学到专业的美术知识也能够训练自身的空间想象能力和思维能力。静物素描的主要教学目标是让学生掌握不同的素描表现手法，为学生的初步学习打下美术基础，在学习过程中通过对静物的多方面观察训练学生的思维能力，让学生乐于探索和发现生活中的美，与此同时也能够让学生扩宽思维和视野，有益于学生的全面发展。

二、提高高中美术静物素描教学效率的有效策略

应试教育的教学模式在教育的发展过程中逐渐落后于教育的发展，现代高中美术教学若还是采用传统的教学模式，将很难提高学生对学习美术的积极性。在传统的教学模式下，美术属于附属学科，这在一定程度上造成了学生认为开设美术课程就是在浪费时间和精力。鉴于这种情况，教师应该对课堂和教学方式进行创新，打破传统教学方式中学生一味依赖教师讲授知识的做法，教师要引导学生进行思考，让学生善于用创新的思维来思考问题，提高自身的美术欣赏能力。在教学的过程中教师也应该为学生营造积极、轻松、活跃的学习氛围，提高学生的学习积极性。

首先要應用多元化静物素描的教学方法，不断在教学过程中提高教师自身的能力，提高课堂教学的效率。多元化静物素描教学指的是包涵了传统素描教学在内的各种有效教学观念和方法的综合教学法。在新课改教学模式下，新的教学模式主要通过因材施教的方法针对不同学生的不同学习方法对学生进行相应的学习指导，让学生有更大的自由发展空间，让学生在美术学习的过程中处于主导地位。通过新的教学方式也能够让学生增强自身的自主分析和自主发挥能力，并且能够更大程度让学生进行自主创作。对于素描的表现，教师要通过引导学生运用艺术规律表现明暗、分割平面、创造空间，通过美术的基础知识为学生创作和自由发挥打定基础。第二要对学生的美术欣赏和多元化的审美能力加以培养。艺术品是作画者情感的流露，丰富的生活情感对于艺术创作具有重要的影响，教师不能仅仅停留在基础知识或是美术作画技巧的传授上，更应该重视对学生情感的培养。在静物素描中能够较好地培养学生的情感，发现生活中的美。静物素描学习的另一个好处是学生能够更好地感知生活中物品的协调美。由于静物或圆或方，或曲或直，或大或小，不同的静物具有自身独特的特点，在不同的作画环境中也会使人产生明暗、虚实、强弱、抑扬等不同的感官效果。在美术的教学中教师要指导学生对静物进行分析，指导学生掌握静物素描中色彩冷暖、分量轻重、明度层次等相关知识。通过指导学生对基础美术知识的实际应用，让学生自由发挥，创作出精彩的画作。在素描的教学过程中教师也可以教授学生对称和平衡的作画方式，以提高美术作品的艺术感。

在新的教学背景下，对传统美术教学的把握变的更加重要，通过对素描教学中教学策略的研究，可以帮助教师更好地组织教学，同时为新一轮的教学创新打下基础。