情感教育在高中英语教学中的应用探究

龚丽娜

【摘 要】情感教育是对教育教学过程的优化，能够培养学生的创新能力以及提高老师的教学素养。高中英语作为高中阶段学习的一门重要课程，不但是学生们学习高等英语的基础，也决定着学生们对英语的学习兴趣，因此高中英语一直被视作英语教学的重点。本文就情感教育在高中英语教学中的应用进行了探究。

【关键词】情感教育；英语教学；应用

英语是世界上应用最广泛的语种，在国际交流和应用中的地位越来越高。在我国已经将英语作为必修课贯穿到学生们的整个学习生涯，在教学过程中占有重要的地位。但是目前的高中英语教学还面临一定的困难，很多学生对英语学习缺乏兴趣，甚至有些有厌学的情绪，极大的影响了高中学生英语成绩的提高。因此转变传统的高中英语教学模式成为了改变目前高中英语教学现状的重要途径。心理学的研究发现情感在青少年的心理成长和发展过程中重要的因素。高中学生的情感发展对他们的个性发展起重要的作用。因此，高中英语老师要加强对学生的情感教育，这也是实行全面素质教育和开发学生潜力的重要途径。在高中英语教学中良好的情感教育能够激发学生的英语学习兴趣，让学生从被动学习英语转向主动学习英语，达到良好的学习效果。

一、情感教育在高中英语教学中的重要性

英语对于高中学生来说普遍都感觉很困难，造成这种现象既有主观原因也有客观原因。客观原因是英语无论是语法还是语言逻辑思维都和中文有明显的区别，高中生在学习英语中受到传统中文的固有思维很难转变过来，而且目前我国很多高中没有良好的英语教学环境和语言环境，使得英语学习比较困难。主观原因是高中学生都面临着高考的压力，学习英语不是为了兴趣而是为了应付高考。因此对英语的学习动力不足，再加上传统英语死板的教学方式很难让学生提起英语学习的兴趣，这些都是高中生英语学习困难的因素。情感教育作为一类比较特殊的教育方式，主要是探讨师生如何进行情感交流以便能更好的进行英语学习，这种教育方式打破了传统的师生台上台下的教育方式，教师不再是一味的讲述知识而忽视学生的情感发展，而是将情感教育作为英语教学的重要工具，通过英语老师和学生之间的情感交流来拉近师生之间的距离，让学生在面对英语老师时不会感觉很遥远，可以很贴心的接受老师的教诲，因此能更好的促进高中学生对英语的学习。

二、情感教育在高中英语教学中的具体应用

1.利用情感教育来创造英语学习的气氛。在高中英语教学过程中，老师的情感变化对学生能起到强烈的渲染作用，能够引导学生的学习效果。因此，在高中英语教学课上，老师不能表现的过于严肃和刻板，尤其是英语是语言的教学，需要和学生经常在课堂上进行沟通和交流，如果老师讲课过于古板就会让整个英语教学过程很沉闷，学生就无法体会到英语语言学习的快乐。因此，在英语课堂教学时，英语老师应该充分利用自己的情感去感染学生，态度要和蔼，说话语气要温柔，这样才能让学生感觉到容易接近，让整个英语课堂充满温馨的教育氛围。在课堂教学中英语老师要多运用情景教学的方式，可以将抽象的英语知识具体的展现在学生的面前，让整个英语教学过程既生动又形象。老师应该放下架子，融入到学生当中，重视学生的情感发展。

2.利用情感教育来提升学生的自信心。英语的自信心是高中学生学好英语的关键，也是展现学生英语能力的重要前提，是一種积极向上的心理状态。能够让学生在英语学习过程中更加有效率，帮助学生接受更多的英语知识。在高中阶段的英语学习过程中，很多学生都对英语学习没有信心，认为自己没有能力学好英语。因此在英语学习中，老师要利用情感教育多关心学生，帮助学生克服困难，总结经验教训，对学生进行鼓励，提升学生的自信心，让学生体会到老师对他们的信任和尊重，形成和谐融洽的师生关系。在英语教学中要多运用good，wonderful，well done等词语来表达对学生的肯定，对学生进行积极的评价，提高学生学习英语的自信。

3.利用情感教育来关爱学生。英语老师能否对每一位学生倾注更多的热情和关爱是检验其是否是一名具有高尚师德的好老师的标准。英语老师应该把情感教育融入学生特别是英语学习成绩差的学生当中，深入细致的了解这些学生在英语学习中的不足之处，真心实意的关爱学生、尊重学生，帮助学生解决英语学习中遇到的困难。师生之间要平等相处，和谐共事，成为无话不谈的朋友，让学生感受到老师对他们的关爱，促进师生之间的人际情感交流，营造良好的学习氛围，提高英语教学的质量和效果。老师在英语课上一个温暖的微笑和得体的言谈以及对学生经常性的鼓励和关爱都能让学生体会到老师对他们的关心和爱护，师生之间能够形成良好的默契，这样就能更加深入的理解老师在课堂上讲述的英语知识，掌握英语学习的技巧。

4.培养学生积极的情感态度。高中英语的教学过程是培养学生英语学习情感态度的过程，只有培养了学生积极的情感态度，学生才能主动的进行创造性的学习，才能形成克服一切学习障碍和困难的坚强意志，才能不断提高学生综合运用英语语言的能力，为取得英语学习的成功奠定基础。

总之，英语老师要积极的运用情感教育的教学手段，不断培养学生的自信心，提高学生英语学习的动力。只有老师热爱学生、学生尊敬老师，这才是英语教学成功的表现，也是情感教育在英语教学中最有价值的体现。

【参考文献】

[1]赵哲.英语教育渗透情感教育方法研究[J].才智，2011（28）

[2]张健.中学英语课堂教学中的情感教育研究[D].辽宁师范大学，2004