高校党外青年教师统战工作存在的问题及对策①

郑晓娜 盖天龙

（沈阳航空航天大学马克思主义学院，辽宁沈阳110136）

高校党建

高校党外青年教师统战工作存在的问题及对策①

郑晓娜 盖天龙

（沈阳航空航天大学马克思主义学院，辽宁沈阳110136）

党外青年教师是高校统战工作的重要组成部分，他们是知识的创造者与拥有者，是社会思潮的引领者。研究当前我国党外青年教师的现状、特点以及存在的问题和对策，对于引导党外青年教师形成正确的价值认同，发挥党外青年教师的自身作用，提升高等教育质量和培养中国特色社会主义接班人和建设者都有着重要的理论及现实意义。

高校统战工作；党外青年教师；存在问题；对策

统一战线是党的重要法宝，高校统一战线工作一直是我党统战工作的重要领域和重要阵地。而高校统一战线工作的主要组成部分就是高校党外知识分子工作。党外知识分子有广义和狭义之分。广义党外知识分子是指没有加入中国共产党的知识分子，其中包括参加各民主党派的知识分子和没有参加任何党派的无党派知识分子。狭义的党外知识分子是指没有加入中国共产党和各民主党派的知识分子〔1〕。本文是从广义角度分析没有加入中国共产党的高校知识分子，其中的主体是指的是高校党外青年教师。

一、当前高校党外青年教师的特点

高校党外知识分子是我国目前知识分子队伍中人数最多的群体，他们是有中国特色社会主义建设的一支不可忽视的重要力量，他们是科学技术的开拓者、有中国特色社会主义的建设者和接班人的培育者、优秀精神产品的生产者、先进思想的传播者以及和谐社会的重要建设者，他们的思想与行为状况，特别是党外青年教师的思想与行为状况对于社会的稳定、大学生培养质量、先进思想的传播以及和谐社会的建立等方面的影响更是不容小觑。青年教师是始终站在社会发展前沿的最敏感、最活跃的群体之一，他们是知识的创造者与拥有者，是社会思潮的引领者。因此，研究当前我国党外青年教师的现状、特点，分析影响党外青年教师存在问题的因素，以及探索如何推动党外青年教师的统战工作等，对于引导党外青年教师对我国主流价值观形成正确的认同，树立社会主义核心价值观，巩固党的执政地位，稳定政治格局有着重要的理论及现实意义。

党外青年教师群体有着自身与其他社会群体不同的特点。首先，党外青年教师是知识的传承者和文明的创造者，他们的价值观念、政治认同、行为方式以及教育认同是国家大厦基石的重要资源。其次，随着科技教育发展，党外青年教师的群体不断壮大，知识结构和综合素质不断提高，参与社会主义建设力量不断加大。再次，党外青年知识分子关注社会现实越来越多，反映民生民意的意愿越来越强。最后，青年时期是一个人世界观、人生观和价值观形成和确定的关键时期，对于党外青年知识分子来说，也是政治成熟的关键期，思想具有可塑性，青年有梦想，人生有精彩，国家有未来。

二、当前高校党外青年教师统战工作存在的问题

经过多年的统战工作，党外知识分子工作取得了很好的效果。多数党外知识分子拥护中国共产党的大政方针，政治态度明朗，热爱社会主义。但随着网络和信息技术的发展，诸如普世价值、公共知识分子等各种社会思潮的影响，党外知识分子的政治认同、价值取向、思想观念呈现出了多元化和复杂化的特点，致使高校党外青年教师的统战工作存在以下几个问题：

（一）对于部分党外青年教师的思想建设力度不够

青年教师是民族伟大复兴的中流砥柱，是建设有中国特色社会主义的坚定基石，是实现中国梦的客观要求。理想信念是指导青年教师的实践活动，是青年教师实现个人理想的坚强后盾，也是引领青年教师实现自己的人生目标的重要思想保证。但是由于当今世界各种思潮和价值观念的相互激荡，青年教师不同程度地受到了影响，尤其是党外青年教师，容易在理想信念上偏离主渠道，造成理想信念缺失、个人理想与社会理想脱节、价值取向扭曲等问题。究其原因，除了青年教师的辨别力不足、意志力薄弱等主观原因，西方各种思潮以及中国现阶段的矛盾和信息技术时代的发展等客观原因之外，对于高校党外青年教师的思想建设力度不够也是主要原因。

（二）部分党外青年教师的职业发展通道不畅

高校党外青年教师处于职业生涯成长的快速发展期，需要教学、专业、个人、组织等多维度地成长和发展。教学方面要不断形成自己的教学风格；科研方面要不断提升自己的能力和水平；工作中也希望得到组织和学生的尊重与认可。由于高校教学任务重，很多青年教师又没有接受过规范的师范专业技能训练，在教育方法、教育技巧、教学设计等教学领域需要很大的提升空间。但是很多高校在职师资培训质量和培训体系存在很多不足，不能满足青年教师的发展需求，影响青年教师的职业发展。特别是党外青年教师，如果高校党组织不能主动关怀其成长发展，其职业发展通道会更不顺畅，久而久之影响他们的职业生涯发展，难以调动其工作的积极性与主动性，影响高校办学质量，影响高校持续稳定与发展。

（三）部分党外青年教师的统战工作载体建设不强

网络信息时代以及自媒体的发展使得获取信息的渠道越来越多、越来越广、越来越畅通。相对于课堂或者会议，诸多党外青年教师更愿意通过网络表达自己的真实情感和观点。同时，互联网上的信息良莠不齐，西方国家不断通过网络对我国进行“西化”和“分化”的趋势没有改变，通过宣传所谓的普世价值、公共知识分子等，把党外青年教师作为重点拉拢和培植的对象。但是很多高校的统战工作载体依然以会议、谈心、联谊、活动等这些传统的工作方式方法在进行着，已经不能适应网络时代的发展与变化，工作载体的落后势必影响高校统战工作的效果。

上述这些新要求新变化已经成为高校统战工作的巨大挑战。面对当今世界的风云变幻，各种社会思潮激荡，中国处于改革发展的攻坚阶段，处于实现中国梦的伟大历史征程中，高校统战部门有责任做好党外青年教师的统战工作。

三、当前加强高校党外青年教师统战工作的对策

（一）加强对党外青年教师的理想信念教育

对于部分党外青年教师思想建设力度不够，这就需要加强对党外青年教师的理想信念教育。一是要坚持马克思主义指导思想的教育不动摇，要让广大党外青年教师深刻认识和理解马克思主义在中国长期的社会实践过程中的深远意义。正如邓小平说过：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使中国革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念。”也正是因为不断把马克思主义与中国实际国情相结合，才有了今天中国特色社会主义建设的巨大成就。二是要做到理论教育和实践教育相结合。单纯对党外青年教师进行书本教育、文件教育、理论教育等往往达不到预期的效果，还要把对党外青年教师的思想教育与实践教育结合起来，让他们在长期实践生活中感悟和体验有中国特色社会主义的巨大魅力和实践过程。三是要做到理想信念教育与解决党外青年教师的现实思想问题相结合。对党外青年教师的理想信念不要流于形式，要与广大党外青年教师在理想信念中的困惑结合起来。高校统战工作不逃避、不规避，敢于面对社会主义道路上出现的各种复杂问题，采取多种措施，认真探索，才能起到事半功倍的效果。

（二）加强对党外青年教师的职业发展建设

目前在高校，青年教师是教师队伍的主力军，在这些主力军中，党外青年教师占多数，因此，要把党外青年教师的职业发展建设放在重要地位，调动广大党外知识分子的积极性和主动性，提升高校教育教学质量。一是要加强党外青年的师德师风建设，提高教师的自我约束能力，建立健全师德建设的长效机制。二是要提高党外青年教师的教学水平。积极开展教学技能、教育技术等方面的培训，不断提高党外青年教师的教学水平。三是提高党外青年教师的科研能力。根据学科发展的不同需要，建立多元化、开放式、矩阵式的基层学术组织，不仅给广大党外青年教师提供了科研平台，而且优化了学科梯队结构，能够促进学科建设的长期整体发展。四是积极加强基层党组织建设，关心党外青年教师的困难，解决党外青年教师的困扰，助力党外青年教师的发展，积极探索行之有效的载体，把党外青年教师的所蕴藏的巨大潜能最大限度发挥出来，把党外青年教师的积极性最大限度调动起来，把党外青年教师的创造力最大限度发挥出来，为高校发展建设一支素质高、教学好、科研强的党外青年教师队伍而做到有为有位。

（三）加强高校统战队伍建设

高校统战工作在学校党委的正确领导下，以中国特色社会主义理论体系为指导，紧紧围绕教学和改革发展等中心工作，以民主党派的组织建设和发挥党外代表人士参政议政作用为工作重点，为高校的改革、发展和稳定建言献策，做出了应有的贡献，取得了一定的成绩。但是随着我党“四个全面”战略布局的协调推进、维护意识形态安全的重大性，以及国内外经济社会深刻变化等多重因素对我国高校统战工作提出了新任务新要求。这就要求高校要不断加强统战工作队伍建设，提高统战工作的总体水平。一是要进一步完善统战工作机构建设。高校要单独设置统战工作机构，院系要配备统战工作人员，选拔政治坚定、业务精通、作风过硬的党员同志充实到统战工作队伍中，提高统战工作的专业化水平。二是加强统战工作载体建设。除了传统的方式方法之外，要积极建立统战工作的网络沟通机制，最大限度地寻求与党外青年教师沟通交流的机会，最大限度地了解和把握他们的所思所想所为，引导其健康正确发展。三是加强统战人员自身建设。统战人员要不断提高自己的理论修养，还要增长实践经验，提高处理突发事件的能力、协调组织的能力，并且在实际工作中要善于总结，积极创新工作方法，妥善处理矛盾与分歧，扎实地开展统战工作，提高统战工作的水平。

综上所述，高校必须重视党外青年教师的统战工作，必须与时俱进地做好新常态下的统战工作，不断创新统战工作的方式方法，最大限度地挖掘广大党外青年教师蕴含的力量，最大限度凝聚共识，才能为实现百年中国梦和有中国特色社会主义建设凝聚更多的正能量！

〔1〕林少红.关于做好党外知识分子工作的若干思考〔J〕.山西社会主义学院学报，2015，（4）：45-48.

（责任编辑石子）

D261.5

A

1672-5646（2017）04-0043-03

①本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度高校统战理论研究专项课题“高校党外青年知识分子统战工作研究”的阶段性成果，负责人：郑晓娜，编号：JG16ZXTZB012。

郑晓娜（1978-）女，吉林松原人，副教授，博士，主要从事思想政治教育研究。