趣谈当今英语教育现象

张思明

摘 要：最近微信朋友圈在轉载一篇关于补习英语的报道，报道了国内一家以补习英语闻名的课外培训机构，生意火爆的情况……这种小升初为导向的课外培训在市场上渗透很广，很多家长觉得孩子不报名，不去上，孩子就会输在起跑线上。在看过觉得家长太过于茫然补课的同时，也被这样的一个问题困扰着：作为一名小学英语教师，是因为课堂上讲的知识不够孩子们开拓视野，还是因为课外补习班的他们太过“专业”，比学校的英语教学更加有吸引力呢？经过多方面的思考，个人觉得可能有以下几个原因让各位家长蜂拥而至地涌向各种课外补习班。

关键词：教育现象；技巧；英语

各种补习班令家长趋之若鹜的原因：

一、各种课外补习班有着走捷径的教学方法

解题不需要自己动脑思考，不需要思维构建过程，只需要记住括号在横线的前面还是后面。孩子们只知道是什么，却不知道为什么。

某位略懂英语的家长朋友和我聊天的时候透露，在某培训学校老师指出形容词happy和副词happily的区别，She is happy. They are playing the game happily.他指出在be动词后一律用短的形容词，不在be动词后一律用长的副词。孩子就像一个做题机器，只要按照老师的指令就能在题海战术中取得一点成绩，根本没有空间思考，这样的教学方式，对孩子的英语语法的建立有好处吗，价值在哪里？在综合语境中和一些特殊的语法现象下，走捷径的孩子就会吃不消了。经过培训机构统一模式培训过的孩子，到了中学和高中，原先形成的语法优势，还能继续保持吗？直接告诉学生结果，但不去思考为什么会这样，相当于没教给学生如何想问题的能力，没有锻炼孩子的语言能力。

二、记语法技巧，走捷径

正确的语言学习肯定不是这样的，在小学阶段培养对英语的语感很重要。要把英语作为一种交流工具，而不是应试工具来学习。举个例子，学习单词yes时，如果只是简单地告诉孩子们，它的词性、读音和汉意，并不能让其更好地理解英语这种语言工具，因为外国人在表示疑问时也会说yes，在对别人需求帮助的回应时也会说yes。培训机构为了满足家长要求分数的心理，所以会教孩子们吃透应试规则的套路。为什么家长如此热衷校外的培训机构？我个人认为对于学习，多数的家长把它比喻成跑步，因为大家都不想让自己的孩子输在起跑线上，多数家长认为去上，不一定是第一名，但是不去，一定不是第一名。在升学压力下，英语培训机构片面追求考试成绩，忽视了语言能力的培养，这令很多学生花了大量时间还根本没学好这门课程，更重要的是破坏了很多人学习外语的兴趣。

学生上补习班造成的影响：

第一，据多位在一线的英语教师反映大多数孩子在校外补习班学习后，在学校课堂上表现并不是很好，多数孩子几乎不怎么听课。在我上课的过程中，我也会发现孩子带着各种各样的英语培训班资料走进课堂，可却唯独不带校内要求的英语教材，有些孩子甚至还把初中的新目标英语书摆在桌面上，神气的眼神仿佛在告诉我，我初中课程都会，你教的我不需要学就会了。殊不知孩子连最基本的基数词和序数词都分不清，最基本的日期表达法都搞得乱七八糟。往往在学校举行的英语测试中，成绩平平。在我执教的学生中有着这样的一批学生，他们课后没有上任何的英语兴趣班，但是每次练习及期末考试都能取得很好的成绩。由此看来，课外培训机构和好成绩之间没有必然的联系，不上课外班也能不输给其他孩子。

第二，另外大多数课外培训机构教学进度很超前，一年级是二年级难度，四五年级要学初中知识。这些课外培训班带着孩子提前跑起来，但是跑步时是需要策略的，第一圈跑得太快，但是第二圈、第三圈力气用没了，你还跟得上吗？所以很多孩子在小学阶段勉强跟得上，等到初中真正系统地学习英语的各种语法时，反而成绩平平，更有甚者很多孩子丢失了对英语的学习兴趣，被远远地甩在了后面。

第三，各种五花八门的英语培训机构，家长对它的资质又了解多少呢，证件不齐，无教育培训资质的问题很突出，随便一处民宅，摆着几张桌椅，就成为一间教室，很多老师打着名牌高校毕业生的招牌，给孩子们做老师。当有关部门来检查的时候，就关几天门，检查过去之后，再出来重新上课，这样的现象比比皆是。殊不知各位家长在这里丢失的不仅仅是金钱和时间，也丢失了孩子们对学习英语的信心和兴趣。

所以家长一定要正视小学英语的特殊地位，它是英语这种语言工具学习的奠基，不是简单的试卷上的分数和语法现象。我理想中的孩子学英语的状态，不是为了死记硬背单词、语法，而是快乐轻松地吸收，把英语当成一门真正的语言来使用。网上曾经有这样的一个笑话，我相信80后的人，都会记得我们英语教科书上的韩梅梅和李雷。有一天，韩梅梅掉到陷阱里，李雷问：“How are you”？韩梅梅带着极其痛苦的表情但还是一成不变地回答道：“I am fine，thank you，and you？”就是因为老师教她的是“How are you？”的答语是“I am fine，thank you，and you？”可见韩梅梅就是死记硬背的英语学习受害者。当然这只是一个笑话，在我们一笑而过的瞬间，不知道有多少人会反思现在的英语补习的畸形现状。

参考文献：

翁凤翔，辛瑞娟.英语现状与未来[J].当代外语研究，2012（4）.

编辑 白小琴