暑假，幸福时光

□李庆忠

暑假，幸福时光

□李庆忠

尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”

假日，没有了工作中的繁忙，没有了上班时的劳顿。然，不负时光，生活才幸福美好。故，休息时不忘学习，生活中不忘孝道。

休息，把文字变成日子

工作中，我“把日子变成文字”，记录了自己的生活，书写了和孩子们一起的美好。假日里，我要对文字进行梳理，“把文字变成日子”。

一学期来，我不断搜集和书写教育故事。整理名家的教育故事，让心灵得到智慧启迪；梳理个人的教育案例，反思升华。

在教学中，我不断学习和提升对教育的理解。什么是教育？我认为，教育是一种心灵的感染，也是一种唤醒。真正的教育是自我教育，只有在内心被唤醒后，教育行为才行之有效。在教育的百花园里，我要尽我所能让学生找到最好的自己。

教育案例和教育思考都需要整理学习。整理是一门艺术，在梳理中思考，在总结中提升。工作时，在实践中积累和锻炼自己；暑假里，我要在思考中丰富和提升自己。

读书，用知识充实自己

幸福暑假，读书好时光。

读书是一种休闲时的享受，是一种平凡的坚持，是和高尚之人的对话，是与未来的自己为伍，是为了建设美好的人生。

真正的阅读不在量而在吸收学习。看书就要好好看，看透，与作者对话。多看几遍，其实也是在与之前看书的自己对话，提取出自己的思考逻辑、认知模式，形成个人的思想衣柜，精华自现。

书籍，重读会别有洞天。假日里，我将再次重温经典，感悟专家的爱心和智慧，提升自己的能力和修养。

《一间辽阔的教室》是南京师大附中周春梅老师的教育随笔集。书中的教学实践和故事，体现了周老师对教育教学和教师职业的深刻反思。读她的书，学习她的思想，借鉴她的做法，期望今后我的“教室”“光能照进来，风能吹进来”。

真正的阅读不重量而重思想提升。实现思想的跨越，不能总是局限在“同层次”的阅读，我想尝试看一些当下自己还不太看得懂的东西。思想的跨越和提升能让自己越来越丰富、越来越立体，实现跨越式成长。

高素质的教师一定是一个高素养的人，还具有时代内涵的哲学修养。因此，我还计划读吉林大学孙正聿教授的《哲学修养十五讲》，做一个有思想的教师。想法来自于深度阅读，深度阅读增加思维深度，改变思维模式，温润教育，我的教师成长才更有生机。

弥补，做母亲的“假期儿子”

母亲年事已高，91岁的高龄生活还能基本自理。平日工作繁忙，我只能一周看望一次在大哥家生活的母亲。那一天，走进母亲的房间，喊了声“娘，我来了”，母亲好久没有回应，我知道，我这个“不孝”的儿子让母亲伤心了。母亲虽没有怨言，内心的愧疚却提醒我，必须走进母亲，倾听母亲的心声。

去年，母亲病情加重，双目失明。此后，我努力做到一周两次走到母亲的身边。走进屋内大声喊“娘，我来了”，听到母亲舒心的回应，我才感到幸福坦然。母亲牵挂着儿子，但是又怕耽误我工作，总是说“我没事，你走吧”，撵着我早去上班。

岁月沧桑了年龄，母爱不会褪色。假期中，我做好“假期儿子”，陪伴母亲左右，想母亲之所想，和母亲唠唠陈年往事，给予母亲精神安慰，感受浓浓母爱，珍惜我们母子在一起的幸福时光。

（作者单位：山东省平阴县孝直中学）