培养学生英语核心素养的“三策略”

2017-08-12 11:18於荣荣�オ�
小学教学参考(综合) 2017年9期

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[摘要]在现代教育理念下,培养学生的核心素养十分重要。在英语教学中,教师除了知识的传授外,更应该注重学生核心素养的培养,使学生的思维品质、文化品格、语言能力和学习能力得到全面、综合、持续的发展。

[关键词]小学英语;核心素养;培养;策略

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068(2017)27004801

目前,学术界尚未对核心素养的内涵达成一致,不同学派的专家学者都坚持自己的观点。辛濤教授认为,核心素养注重的是个体获取知识与技能的能力,其主要作用并非是满足个体在生活方面的需求,而是促进其综合、全面、持续的发展。那么,在新课程理念下,教师应如何培养学生的核心素养呢?下面,我结合自身教学经验,谈谈在英语教学中培养核心素养的策略与方法。

一、借助问题引领,培养英语核心素养

问题引领是一种能提高学生课堂集中注意力的教学模式。因此,在英语教学中,教师要善于采取提出问题、分析问题、解决问题、评价解决过程与结果的教学模式,从而有效培养学生的英语核心素养。

以新版牛津英语3B Unit3《Is this your pen?》一课为例,这篇课文围绕Mike找笔的过程展开。教学过程中,我先播放教学视频并在学生观看完后提出问题:“Who is finding his pen?”这样学生就能很快建立起对课文内容的整体认知。随后我让学生自己默读课文并回答问题:“Which is Mikes pencil?”在学生给出答案后我继续追问:“Who finds the pencil at last?”通过前面两个问题,学生已经基本掌握了课文讲述的大致内容。接着,我就课文结束处的图片提问:“Why does YangLing say ‘is this your pencil?”让学生通过自己的分析与思考了解Mike铅笔的不同之处。最后,我提出本堂课的最后一个问题:“Does the story ends here? If not,can you make an ending?”由此可见,整个课堂由一个又一个问题串联而成,学生的思维一直处于运转状态,不仅加深了他们对课文内容的理解,还提高了他们的思辨能力。

以上案例中,教师通过问题引领的教学模式,有效促进了学生对英语文本的阅读。需要注意的是,在英语教学中,教师在对学生的回答进行总结后还要适时补充,让他们有更全面的认识,通过反复练习,培养学生的英语核心素养。

二、借助情感素材,培养英语核心素养

情感素材对学生英语核心素养的培养有积极的作用。情感素材是教师选择贴近学生实际生活,能够引起情感共鸣的素材来启发他们理解学习内容。因此,在教学过程中教师应结合教学内容,借助情感素材培养学生的英语核心素养。

1.利用教材中的插图。现阶段使用的英语教材都在课文内配上了生动的插图,教师可以利用插图中隐含的情感因素来强化学生的情感体验。如插图中小动物去参加运动会时开心的表情;插图中人物对话时流露出对某种事物的喜爱之情等。这种情感上的共鸣,能够加深学生对教材内容的印象,为提升学生的英语学习效率奠定良好的基础。

2.利用教材中的情境。为了让学生快速进入学习状态,英语教材中设置了很多与学习内容相关的情境。因此,在教学过程中,教师要利用这些情境来触发学生的情感开关。对于学生而言,情境是最直观、最容易接受的学习形式,只要情境的设置应用得当,不但能使学生的学习态度更加积极,而且学习效率也会明显提高。例如,在教学will和be going to一般将来时这一教学内容的过程中,我结合教材中的情境给学生创设了对话情境,引导学生利用 be going to和will在小组内进行英语对话。这样,学生在这个过程中就能有效感知一般将来时的语法特征,对培养他们的英语核心素养十分关键。

三、增加课外阅读,培养英语核心素养

虽然教材是英语教学的教学依据,但仅靠教材中的内容很难培养学生的英语核心素养。基于此,教师应增加学生的阅读量,拓宽他们的英语视野。所以在教学过程中,教师可以每周组织学生上一次英语阅读课,也可以播放一些英语儿童节目。相比枯燥的文字教学,图像传递的信息更多、更直接,对提升学生的英语理解能力有很大帮助。

例如,《The kings new clothes》这一课只截取了国王新装故事的一个片段,由于学生不清楚故事的来龙去脉,所以很难理解课文中人物之间的关系以及文字蕴含的深意。这种出自名著的故事都有非常严谨的故事结构,教师可以在教学过程中向学生展示完整的故事,帮助他们理清人物关系,加深对教材内容的理解。课外阅读不但能够拓宽学生的英语视野,还能使他们发散思维,为培养英语核心素养奠定基础。

总之,教育的目的是培养学生的核心素养,为他们综合、全面、持续的发展提供保障。因此,教学过程中,教师应将教学重点放在培养学生核心素养这方面,英语作为教学中的重要课程,教师更应该把培养学生的英语核心素养作为教学目标进行落实,从而提高学生的英语学习效率。

(责编容耘)