“境美”之处巧升华

曾令娥

【文题亮相】

请以“哦，原来这才是 ”为题目，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整后再作文；（2）要表达出自己的真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。

★范例作文★

春，一个看似“平易近人”的字眼，却很少有人真正去了解它。

小时候，春对我来说就是在田野里放风筝。我和小伙伴们人手一个风筝，站在开满桃花的河堤上，一手拎着风筝，一手拽着线轴。和风习习，我一边跑，一边看着手中的风筝，等到时机成熟了，便松开拎着风筝的手，每每看到风筝自由自在飞舞的样子，我心里便有着说不出的快乐。

小学时，春天意味着我可以在乡间小路尽情地奔跑，欣赏春回大地、万物复苏的景象。放学后，我叼着一根棒棒糖，和小伙伴们去山林间“冒险”，要么去寻找雪白的蘑菇，要么去采摘各种野果……就这样，我们把晶莹的汗水洒在山林，回家后再仔细盘点一下今天的“收获”，哈哈，我心中的成就感不禁油然而生。

上初中了，某天，老师对我们说：“同学们，本周周记的题目是‘寻找什么是春？”于是，我和几个小伙伴相约去寻春。

这天，阳光明媚，万里无云，我们背着大包小包来到河滩，铺上餐布，架上烧烤台。野餐结束后，我们打算玩一个游戏——扔沙包，规则很简单：划一个区域，留两个人在外面，其他人在里面，由外面的人扔沙包去打里面的人，然后里面被打到的人和扔沙包的人互换位置。

我和文、轩、阳、丁四个人一起玩游戏。文、轩两人自愿扔沙包，我、阳、丁则在里面当“猎物”。文一脸坏笑地盯着我，好似老鹰盯着小鸡，阳也虎视眈眈地盯着在场的每个人。趁我们不注意，文把沙包砸了过来，电光火石间，我向左一扑，却重重地摔在了地上。此刻，我回头看向轩，不好，他已经接到沙包了！我立刻向阳、丁求助，他俩却一脸自求多福地看着我。看来，只能靠自己了！我一个鲤鱼打挺，想站起来却又因重心不稳倒了下去。还好我躲得及时，轩的沙包并没有击中我……

玩累了，我们就躺在草地上小憩。我枕着双手躺在草地上，黄的紫的白的红的野花夹杂其间，此时的草地像极了一床柔软斑斓的毯子。听着伙伴们爽朗的笑声，看着他们阳光般的笑脸，我的思绪不禁在花香草香与阳光酝酿的醉意中回旋。突然，一个念头浮现在我的脑海：这样的情与景，不正是我所寻找的春吗？

河滩是春的源头，因为有了欢乐的我们、阳光的我们、积极向上的我们，春天才能漫出河滩，让祖国的大好山川充满春意……

——湖南桃江县桃花江镇二中166班 姚家豪 《哦，原来这才是春》

★众说纷纭★

肖华（学生家长）：家豪的作文总共用了三个场景描写他眼中的“春”，并以轻松愉快的语气娓娓道来，令人倍感亲切。尤其是对“扔沙包”游戏的描写，生活气息浓厚，对人物的神态、动作把握准确。结尾点明主题，含蓄隽永，意味深长。

老师：家豪妈妈的话，我深有同感。这是一篇考场作文，怎样能在短短的三四十分钟内写出一篇文质兼美的考场作文呢？这篇作文或许能给大家一定的启示。

下面，请同学们谈谈对这篇作文的看法。

封凌志：作文充满童心童趣，三个特写镜头别开生面，情趣盎然。作文来源于生活，虽然小作者的语言并不十分优美，但贵在真实有趣，写得入情入理。

老师：可见，作文的立意要好，首先应博览群书，其次要慎思勤写。生活是立意的根基，只有对生活因形就体，量身剪裁，在叙述角度与侧重上把握好分寸，才能写出主旨深刻、风格独特的佳作来。

文一博：我觉得这篇作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，尤其是收束全文的点睛句，让主旨得以升华，值得我们学习。

老师：一博的评价很有见地。下面请大家读读这个片段：

阳光在窗户上泼洒着橘黄色的写意。林徽因用目光寻找着那对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的树梢上跳着，那是仿佛从唐诗中飞来的鸟儿。阳光梳理着它们轻盈的羽毛，有时，它们跳到窗台上来，在这个狭长的、窄窄的舞台上蹁跹着。

林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，任阳光在窗棂上涂抹着晨昏……

在这里，作者将林徽因的例子引入文中，使行文语言诗意灵动，文章也因此多了一份底蕴。让我们回到作文中，正因为小作者将春天的象征义具体化、情景化了，立意自然高人一等。

胡宇阳：我認为这篇作文取材新颖，构思巧妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣；且文中有多处暗示，“春”是欢乐的我们、阳光的我们、积极向上的我们！

小作者由“自然的春天”过渡到“引申义上的春天”，显得自然贴切，富有层次感。