浅析初中英语教学中的“四个关注”

蒋双莲

摘 要：在现代社会，伴随着我国社会的不断发展，我国的教育领域已经有了一个相当稳步的发展和提升。在这种情况之下，我国的初中教育相较于以往来说，也已经取得了一个长足的改革和创新，更加适合学生的学习和发展，也为未来向国家培养综合性、实践性的优秀人才打下了一个坚实的基础。但是，由于汉语无论是在语法还是在语言结构上来说，都与英语是不尽相同的，所以，我国的初中学生在进行英语学习的过程中还是相当吃力的。所以，在初中英语的教学的课堂上，我们一定要把控“四个关注”的情况，从而提高初中英语课堂的质量和有效性。

关键词：初中英语；课堂教学；“四个关注”

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.069

进入了21世纪，我国与国际间的交流越来越紧密，在这种情况之下，英语作为一种国际化通用的语言，在国家间的交流中起着非常重要的作用，也因此使得我国对学生英语教育方面越来越重视。近几年，伴随着初中课程变革，初中英语教学已经在初中的课程教育中占据了一个很重要的地位，并且受到了学生以及学生家长的重视。但是，学生有些时候心有余而力不足，在进行初中英语课程的学习时，并没有科学的方法和技巧来进行知识点的学习和掌握。所以，作为初中英语教师，我们在进行英语教育教学的过程之中，一定要把控“四个关注”的情况：一是要关注英语学习过程中每一个学生的个体差异，二是要关注每一堂课程的教育教学情况，三是要关注学生每一次的考试成绩以及考试情况，四是要关注学生对于英语课文和课外文章的朗读情况，从而提升学生对初中英语课程以及知识的掌握和理解。

一、关注学生英语的个体差异

伴随着我国人民思想素质的不断提升以及对教育领域的重视，我国的教育飞速地进行变革和发展。与此同时，我国的教育思想和教育理念也在不断地发展和进步。传统的课堂主要是把教师当作主体，上课都是以教师为尊的，教师在上面讲解知识，学生在下面被动地进行学习。而现在不是这样了，现在的教学主体已经由教师转变成了学生，教师从以往的“两耳不闻窗外事”的授课方式变成了不断地关注学生的英语学习情况。在进行初中英语课程的学习过程中，学生和学生之间无论是从英语的学习方法上、英语课程的学习态度上、对英语科目的基础上，还是对教师课堂讲解的接受能力上，都存在着一定的差别，而这些差别往往最终体现在学生对于初中英语学习的整体水平上。

作为初中英语教师，我们一定要树立学生是有差别的意识，在平常的教学过程之中，时刻注意学生在程度上的差别，针对不同层次的学生来选择英语的材料和试题。如果没有这样有针对性的对待的话，就会产生这样的情况：如果给英语学习成绩比较差、英语学习能力比较弱的学生高难度的试题，可能会使学生失去对英语科目学习的自信心和兴趣，时间一长，学生很有可能会放弃对于初中英语科目的学习；如果给英语学习成绩比较好、英语学习能力比较强的学生低难度的试题，这样就会使得这些学生失去对英语科目学习的挑战性，最终也不适合进行后续课程的讲授和教学。所以，在这种情况之下，教师一定要在授课当中，根据学生的程度分成不同的层次，有的放矢，树立学生是有差别的意识，在平常的英语课程教学的过程之中，时刻注意学生在程度上的差别，使得不同层次的学生在进行初中英语的学习过程中，都会获得有针对性的学习和收获。

二、关注初中英语的课堂教学

学生进行英语知识点学习的主要时间和地点就是课堂的四十五分钟，所以，作为初中英语教师，我们背负着沉重的使命和负担，要上好每一节英语课。在这种情况之下，我们一定要摒弃落后的教學方法和教学模式，不断地对我们的教学方法和教学理念和手段进行变革和创新。在每一节的英语课之前，我们一定要进行充分的备课，要细致地了解在这一堂课中，我们要讲什么知识点？如何去讲才能让学生更好地理解和掌握？课堂上可能出现的问题是什么？如何才能让课堂的氛围更加活跃、和谐？在课堂上，我们一定要对英语课本中所涉及的知识点进行细致的讲解，并且不断地帮助学生进行知识点的整理和总结。与此同时，教师在英语课堂上可以举办一些拼词大赛、阅读比赛等英语竞赛，提高学生在英语课堂上的参与程度，从而提升学生的兴趣和积极性，提高初中英语课堂的效率和质量。

三、关注学生英语的每一次考试

教师要关注学生每一次的英语考试成绩以及考试情况。在我国，考试依然是检验学生以及学生成绩的非常重要的标准之一，也就是说，判断一个学生对英语知识点掌握程度的好坏，通过学生的英语考试成绩是可以判断出来的。所以，作为初中英语教师，我们一定要关注学生每一次考试的成绩以及他们的考试情况，这不仅仅是对学生上一阶段学习的一个总结，更是为学生下一阶段的学习提供了基础和目标。同时，通过学生的考试成绩以及学生的答题情况，教师也可以从中获得学生英语学习的情况，及时帮助学生解决他们所存在的问题，并为学生下一个阶段的学习提供计划和方法。这样，通过师生的共同努力，使得学生的初中英语的学习成绩变得越来越好，对知识点的掌握越来越扎实、牢固。

四、关注学生对英语文章的朗读情况

在现今的社会，我国与国际间的交流越来越紧密，在这种情况之下，英语作为一种国际化通用的语言，在国家间的交流中起着非常重要的作用。所以，在进行初中英语的教学过程中，初中英语教师不仅仅要注意学生对于英语单词、句子的句式以及语法的掌握，还要引导学生对于英语教材上的课文以及英语课外的文章进行流利的朗读，并且对于学生的听力也要有高标准和高要求。这样，学生英语听、说、读、写的能力又有了一个综合性的提高。

五、小结

综上所述，在现代社会，伴随着我国社会的不断发展以及我国教育领域的不断进步，我国与国际间的交流越来越紧密。在这种情况下，国家、学校以及学生和学生家长对英语教育方面越来越重视。因此，初中的英语教师一定要把控这“四个关注”，不断地关注学生的学习情况，从而使学生的英语水平能够达到一个全面的提升。

参考文献：

[1] 唐桂玲.提高高中英语教学成绩的有效途径[J].中国教育技术装备，2010（31）：149.

[2] 梁仪.初中英语教学论[M].教育科学出版社，1997.endprint