让故事为小学语文教学添彩

周瑛

【摘 要】

小学语文作为最初的语文基础教育阶段，对于小学生语文意识的养成以及文学素养的培养有着重要意义。语文不仅仅是一门课程，也是文化艺术的载体，学好语文对于一个人的工作与发展十重要，因此作为最初的语文教学阶段，小学语文的教学水平十分必要。为加强小学语文教学水平，就必须考虑到小学生的心理水平与认知水平以及小孩子的天性。故事作为广泛存在，内容丰富以及广为流传的一种文学题材，有其自身的特点在生活处处可见。本文思考将故事应用于小于语文教学中能否促进小学语文的教学水平，即能否让故事为小学语文教学添彩。

【关键词】

故事 小学语文 教学 添彩

故事的内涵十分丰富，本文中故事指一般意义上的故事，是一种文学题材。为了探究故事在小学语文教学中的应用，本文将首先分析故事的特点。

一、故事的特点

故事可以说是生活最为常见的事物之一，来源广泛应用众多，总的来说本文认为故事主要有以下几种特点。

1.故事的种类丰富

种类丰富可以说是故事最明显的特征，故事大致有神话故事，寓言故事，童话故事，恐怖故事，民间故事等等。上述种类之间也不是涇渭分明的，许多故事按照不同分类标准与理解，可以划归不同的种类。例如，神话故事也可能是寓言故事，寓言故事也可能是童话故事，总之故事的种类十分丰富。

2.故事的内容丰富

故事在形式丰富的同时其内容也是十分丰富的。古往今来的任何事物可以说都有其故事形式的体现，不论是由真实的事情改编，还是由人们口口相传所创造，体现出了故事的内容丰富。

二、小学语文教学的特点

在探究故事所具有的特点之上，为探究故事在小学语文教学中的应用，本文将接着分析小学语文教学的特点，经过研究分析，小学语文教学主要有以下特点。

1.引导性与启蒙性

小学语文是学生首次系统地学习语文知识的课程，这便使其具有了引导性与启蒙性的特点。所谓引导性，便是指小学语文教学对于引导小学生如何学习语文知识，引导其如何使用语文知识，这便是引导性的体现。所谓启蒙性，便是指小学语文教学是一种启蒙性质的语文教学，启发小学生的语文学习的意识，启发小学生文学素养的养成，使他们对语言文字产生乐趣，产生感情，这便是启蒙性的体现。

2.全面性与复杂性

语文简单来讲就是语言和文字，学习语文就是学习语言和文字，学习语言和文字是一个十分广阔的概念，具有全面性与复杂性的特点。小学生初次接触语文，面对众多的语文知识点，仅仅是识字认字对于小学生而言就是极其复杂的，对于遣词造句行文那就更是十分复杂了。总之语文是中华文化表现的载体，内容丰富，知识点众多，学习复杂程度高，这就使得小学语文教学具有全面性与复杂性的特点。

三、故事在小学语文教学中的应用优势

上文中分析了小学语文教学的与故事的特点，经过对二者特点的分析，发现故事应用于小学语文教学有很好的理论上的依据。首先小学语文教学内容丰度广泛，而故事也具有广泛的内涵。其次本文分析根据小学生的认知水平和心理水平，故事应用于小学语文教学中可以很好地引导小学生学习语文，激发学习的热情与提升学习的积极性。总之故事应用于小学语文教学具有理论上的可行性，因此本文分析故事在小学语文教学中应用的优势所在。

1.提升了小学生语言的应用水平

学习语言最好的练习方式就是应用，同样小学生学习语文时，最好的学习方式就是大量的应用。故事便可以很好地应用于语文教学中，老师通过讲故事的形式培养学生的理解能力，在讲故事的同时向学生教授故事中所蕴含的道理，使学生多方受益。另一方面，学生讲故事可以培养学生的表达能力和语言组织的能力，学生讲故事必然要事先寻找与发现故事，这也锻炼了学生的自主学习能力和增长了见识。总之，故事可以提升小学生语言的应用水平，为小学语文教学添彩。

2.有利于小学生文学素养的养成

文学素养是人的一种文化修养，是指在文学方面有很好的了解与认识。语文教学就可以培养一个人的文学素养，一个运用文字修辞来表达想法看法，表达对事物的见解，这个过程中就能体现一个人的文学修养。小学语文教学中应用故事的这种内容丰富包含全面的文学体裁，使学生深入地了解各种文学表达手法，见识大量的文学表现形式，增长了知识与提升了见识。可见，小学语文教学中应用故事有利于提升小学生文学素养的养成，也为小学语文教学添彩。

3.促进小学生综合素质的全面提升

除了上文中提到的提升小学生语言应用水平与有利于小学生文学素养的养成两点优势之外。还有一个重要优势就是在小学语文教学中应用故事，不论是了解故事还是听故事，或许是讲故事，在这个过程中间能提升一个人综合素质。历史故事让你了解历史，寓言故事让你明白道理，民间故事让你了解奇闻异事，总之，故事能综合全面的提升一个人的素质，更为小学语文教学添彩。

【结 语】

本文的主题是让故事为小学语文添彩，通过分析小学语文教学与故事的特点，发了二者有很好的结合的理论依据。然后重点分析了故事在小学语文教学中的优势所在。所谓文学艺术来源于生活，用于生活，语文是一种和生活最为贴近的应用性学科，与故事这种同样源于生活贴近于生活的事物能很好结合并产生意想不到的优势，值得我们深思。同时，故事在其他课程教学甚至在其他领域中的推广应用也应值得我们思考。

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