多媒体技术在小学语文教学中的作用

刘立生

安徽省六安市霍邱县潘集镇中心学校

【摘 要】 伴随着时代的进步和我国科学技术的迅猛发展，现在的信息技术已经在多个领域获得良好应用，得到了深化和普及。伴随着信息技术的发展，小学语文学科的教学也逐步实现了信息化。随着新课改的推广和实施，在小学语文的教学上，多媒体新技术在教学方面的实用性和新课改的宗旨和意图也是十分吻合的，适应了课改的发展方向，也使小学语文教学可以更好的进行。因此，在小学语文教学工作中推广多媒体技术并且有效运用，并多举措促进信息多媒体技术在小学语文学科的教学工作上的应用和创新是非常有必要的。

【关键词】 多媒体；信息技术；语文教学；应用

进入二十一世纪，信息技术在世界各地飞速的发展。在我国，信息多媒体技术在各地的教学实践中也逐步得到推广和运用。小学语文的教学中，得益于多媒体新技术的运用，教材中的知识内容能够和图片、声音、动画等直观事物有机结合，对于锻炼小学生的眼、耳的运用和锻炼非常有利。多媒体技术能够充分激发小学生的学习兴趣和联想、想象的能力，深入学习教材中的知识。因此，小学语文教学加入多媒体技术的应用对于推广语文教学方法改革有着深远影响和重要意义。

一、多媒体技术对小学语文教学的作用

1.激发学生学习兴趣

小学生这个年龄段对各种事物都有着很强的好奇心，他们会对感兴趣的东西有着极强的学习兴趣。小学语文教学过程中，应该充分考虑如何激发学生的学习兴趣，才能促进学生全面发展，才能更有效地激发学生对语文的兴趣，才能进一步促进教学效果的提升。得益于多媒体技术，学生注意力可以被多彩的图片和奇妙的声音信息所吸引，对其感官形成刺激，仿佛置身其中，能重復激发学生的兴趣，调动学生对语文学习的积极性。

2.培养学生的情感

在语文教学中，教师应当注重师生之间情感的培养，才能使教师充分融入课堂教学中，才能深入教学情境中，让学生更自然地接受知识。能够全方位地对学生的语文素养进行培养和熏陶，实现对小学生的素质教育。

3.培养学生的审美技能

语文教学中的多媒体课件的审美意义可以分为两种方面，不同方面有不同的要求。基础层面上，要风格统一、简洁得体、字体醒目、视频材料的画质好、音质高、图像清晰；较高层面的要求是充分发挥课件的特点，恰当运用文字排版、构图、色彩搭配的知识，使课件美观、简洁有力、变化丰富却不至于喧宾夺主、构图清晰一目了然、有动有静富有变化，以美观的界面、强烈的表现力、独特新颖的方式，吸引学生的注意和兴趣，让知识的学习过程伴随着美的享受，让知识也能陶冶学生的情操。

课件的审美性能够以恰当的方式辅助语文教学的顺利进行。好的课件不仅可以单纯地对教学内容进行简单的展示，还能在形式上使学生对教材内容进行心灵上的欣赏，产生精神上的美的感受，激发学生的学习兴趣，将课件对学生美育的功能充分发挥。通过多媒体信息技术的运用，教师可以在语文教学的课堂中更多地加入图片、视频的展示，具体地展现教材中有关的地理风光、人文风情、青山绿水。使学生充分欣赏自然风光，培养学生的美感。通过多媒体技术让学生身心全面发展，提升全面素质，培养审美能力。

4.拓宽学生的视野

受限于传统教学方式的弊端，只进行单纯的讲授对知识的传播是非常有限的。但是有了多媒体技术的恰当运用，教师可以扩大课堂教学的信息量，扩展更广泛的教学材料，让学生能够在短时间内接触到更多的、更全面的知识信息，对拓宽学生的视野、充分认知世界非常有帮助。

二、多媒体信息技术在小学语文教学上的运用

1.充分锻炼学生的运用能力

在小学语文教学中，尤其是低年级的教学中，识字教学的占比很高。汉字笔画繁多，字形结构复杂，对小学生来说学起来有一定的困难。也正是因为这一点，学生很难有较强的兴趣。因此，教师应当运用多媒体技术，将死板的知识和生活中的具体事物相结合，让知识变成活的教材，这样更容易培养小学生的逻辑思维和品位。比如，可以在教学中穿插进行一些识字游戏，让学生在反复的大脑活动中强化对汉字的记忆和拼读能力。这样对提高学生掌握知识的速度和对新知识的接受能力有很好的促进作用。

2.营造教学内容的具体情境

小学的教学中，传统教学方法不利于课堂氛围的建立，特别是小学语文教学，讲解的知识是基础的，层次较浅，氛围的沉闷不利于学生对课文中的情景的体会以及对其中情感的认知。教师可以通过多媒体技术创设符合课文内容的情境，使教学过程少一些枯燥，多一些生动有趣，让学生和课文作者建立一种心灵上的沟通和情感上的共鸣。

3.提升语文教学的质量

语文教材的各个部分安排都有其特别的教学目标，都是为了培养学生不同方面的能力或者传播某一方面的知识，小学生通过学习不同的课文掌握不同的知识，掌握不同的技能。教师就应当结合具体教学内容对相关知识进行拓展，通过多媒体技术，让学认知面更广，拓宽学生的视野，锻炼学生探索新领域的能力，培养学生积极探索的良好习惯，这对于学生学习语文知识也是有着重要作用的。不仅能帮助学生拓宽知识面，还能有效地提升教学质量，锻炼学生的思维能力，提升学生全方位的素质和能力的提升。

总之，伴随着信息技术的发展，多媒体教学等信息技术将会层出不穷，不断地在小学语文教学中得到创新和运用，并且会具有越来越重要的作用。多媒体技术在教学中的应用方式和方法的不断创新和发展可以让语文学科独有的人性和科学性有机结合，形成紧密联系。小学语文教师应当充分了解学生的特性，灵活应变，将多媒体恰当有效地运用到语文的教学中去，不断提升自己的教学水平，优化教学模式，提高课堂教学效率，从而不断提升教学质量。

【参考文献】

[1]赵祥菊，周艳.多媒体技术在小学语文教学中的运用探究[J].中华少年.2016（1）

[2]赵红霞.多媒体技术在小学语文教学中的应用探究[J].教育界（基础教育研究）.2014（3）：192

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[4]陆正亮.小学语文教学中多媒体技术的运用[J].中学课程辅导（教学研究）.2016