创客教育放飞创新思维

夏晓春

江苏省海安县雅周中心小学

近年来随着创客思想的不断深入，对于学生和老师都有重要的影响。学生能够在学习的过程中学会自主学习，发现并且提出问题，进一步地解决问题。教师能够不断地对教学的方式和方法进行革新。在教学的过程中，通过创客思想能够有利于学生和老师的创新思想的培养，培养学生的交流和合作能力，提高学生实践解决问题的能力。开展创客教育对于教学具有重要的意义。

一、激活学习方法，促进主动学习

小学信息技术的进步与发展能够促进教学的发展。通过创客教育能够培养学生的创新能力和实践能力。学生在创造的过程中，创新思维和动手能力得到培养和提高，在创造技术之后，学生展示自己的作品时，有利于学生自信心的培養。通过创客教育能够丰富课堂教学的模式和内容，营造良好的学习环境。例如，在《水》的教学过程中，教师在课前引导学生进行课前准备，搜集一些人物的资料，可以是网上搜的也可以是生活中的。通过这样的方式能够培养学生的信息搜集能力，有利于课堂教学。教师可以在机房进行教学，学生的课堂学习中可以使用Scratch软件，这个软件能够使界面图像化，语言通俗易懂。学生能够通过鼠标的移动看到丰富的画面，另外软件中自带的素材能够为学生的创造提供有利的条件。采取创新技术，学生能够把自己搜集的图片进行整理和分析，可以创造性地制作成PPT，也可以制作成微视频。创客教育能够发挥学生在学习中的主动性，使学生成为课堂教学的主体。

二、革新教学方式，激发创造思维

创客教育的深入发展，信息技术的发展和提高，对小学教育具有重要的意义。在教学的过程中，学生需要创新，同样教师也需要一定的创新。在日常的教学过程中，教师可以通过各种教学的方式对和教学相关的资料进行搜集，进行整理、归纳和总结，对学生进行学习方法的教育，同时教师应当给学生制造实践的机会和平台，让学生能够在实际操作中对知识内容进行巩固和创新。在教学的过程中，教师应当转变教学观念，发挥学生教学中的主体作用。例如，在《我的风向标》的教学中，教师应当在课前做好充分的准备，借助Scratch软件把风向标的图片展示给学生，而且能够使图片具有动态效果。通过这样的方式能够让学生对风向标有真实的感受，给学生直观的感受，能够对学生进行创新启迪，让学生对风向标有深刻的认识。创客教育能够促进学生创新思维的培养，引导学生进行创新制作。在教学的过程中，教师可以让学生以小组为单位，发挥自身的想象力和创造力进行创新，教师在学生进行创造的过程中，给予一定的指导和帮助，融入到学生的创作之中，能够促进学生和老师之间的交流，真正参与到学生的创造之中。

三、丰富教学内容，提升实践能力

在小学的教学过程中，教师是学生的引路者，能够帮助学生进行知识的学习，引导学生进行实践活动。信息技术的发展为课堂教学带来丰富的教学内容和形式，同时为教学实践提供了有利的条件。通过创客教育能够培养学生的实践动手能力，丰富学生的知识内容，开阔学生的视野。例如，在《天气与我们的生活》的教学过程中，学生借助Scratch软件进行有关天气方面的资料搜集，该软件能够使资料更加具体。在进行教学的过程中教师可以根据学生的情况进行课堂活动的开展，通过以“天气和我们出行”为主题的活动，激发学生的学习积极性。信息技术的普遍推广和运用能够丰富学生的知识内容。教师可以以电脑教学生进行制作雨量筒等有关测量天气变化的工具，让学生对天气能够更加深入的了解，激发学生的探究欲望，学生还可以借助软件进行天气动画的设计。创客教育能够引导学生进行源于生活的创造，有利于学生想象力的发挥，增强学生对知识的运用能力。

四、倡导小组合作，提高团队协作

随着新课程改革的深入发展，小组合作学习已经成为一种重要的教学方式。创客教育同样倡导合作学习，人和机器之间的合作学习是未来教育发展的趋势。在《小苹果20》的教学过程中，教师可以采取小组合作学习。小组成员之间对实验方案进行设计和研究，直至修改到最佳，然后进行分工合作学习。小组中一名成员从北京库中选择舞台北京“stagel”，把默认的“小猫”删除，从本地的电脑中导入“男孩.gif”文件。切换到“男孩”角色的“造型”标签页，选择填充颜色，使用工具把所有的造型背景改成透明色。使用缩放工具把“男孩”角色调整到适当的大小，并且放在舞台的中央。小组中另一个成员对其进行脚本的编写，让“男孩”能够舞动起来。在从本地文件中选择音乐文件“小苹果wav”，使用按钮传感器控制音乐的播放。其他成员可以利用滑竿的变化对音量进行控制，通过Scratch控制板上的五向键控制角色的移动，对舞台的背景、亮度效果进行控制。创客教育能够改变学生的学习方式，促进学生之间的合作与交流。

总之，创客教育和信息技术的有效结合，能够打破传统的教学模式，改变教师在教学中传统思维方式，革新课堂教学的策略，能够有利于学生和老师创新思维和创新能力的培养。创客教育能够有利于学生学习方式的创新，培养学生创新和实践能力，革新课堂教学方式，激发学生的学习兴趣，结合课堂教学内容，采取小组合作学习方式，能够促进学生创新思维和创新能力的培养和提高。