小学语文作文教学中常见的问题及对策

赵永珍

摘 要：小学语文可以说是整个语文教学的基础和核心，对学生今后的语文学习有着至关重要的作用，而写作又是语文的基础，是学生语文水平和语文能力的重要表现方式，所以注重小学生的写作教学是十分必要的。但在实际当中，新课程改革的推进并没有使写作教学有明显的提高，小学语文写作教学中依然还有诸多问题亟待教师解决。

关键词：小学语文教学；常见问题；解决策略

写作不但是学生情感表达的重要方式和语文水平的主要体现形式，也是各个升学考试中的必考内容，占有较高的分值。所以不论从哪方面来说，重视课堂写作教学、解决写作中出现的问题都是每一位小学语文教师在教学之初就应该做到的。接下来，笔者将根据自身在写作教学上的经验和感悟，简单谈谈小学生常出现的写作问题和相应的策略。

一、小学语文写作教学中的常见问题

1.语言单调乏味，缺少情感的填充

塞万提斯说：“笔乃心灵之舌。”丁玲也说过：“写文章和写戏都最怕冗长的独白。”可见写作应是学生内心情感的表达和日常的所思所见所想。但是在实际当中，学生将写作当成一项任务，因此在写作时常常缺乏真情实感的表达，这就使文章的语言十分枯燥、空洞，变成流水账。例如：在人教版三年级会学习《燕子》《荷花》《猫》等课文，通常学完之后教师都会布置相应的习作练习，让学生根据某一物写一篇作文。但是一部分学生在写的时候，缺乏对语言的锤炼和情感的表达，只是单纯地用直白的语言进行描述，即使是情感的表达也是千篇一律的固化思维：“我喜欢……”而没有真正用语言表达出为何喜欢、如何喜欢等情感变化，使得作文缺乏必要的可读性。

2.学生对写作没兴趣，缺乏必要的创新

小学生生性活泼好动，好奇心旺盛，对很多事情都有着强烈的兴趣和探究欲望。但是在实际教学中，很多学生却对写作充满了抵触情绪，一说要写作文了就哀声怨道，磨磨唧唧不想写，即使写出来也像是一个模子里出来的，千篇一律、大同小异。在一次次模仿学习之中丧失了写作的兴趣，绝大多数的学生都是按着固定的套路和模板创作，使得写作没有创造和新意。

3.教师缺乏必要的写作指点和教导

无论是从语文学习本身的角度还是考试所占比重来说，写作都有着无可厚非的重要地位，但是在現实教学中写作的重要性并没有在教学中体现出来。绝大多数学校都没有根据写作设置相应的教学课程，只是语文教师在日常课堂教学时顺手讲解一下，学生缺乏必要的技能学习和写作技巧的学习，可以说很少有教师会用大量的时间来给学生讲解写作思路和手法技巧，而这些却恰恰是提高写作水平所必不可少的知识。

二、小学语文写作教学的有效策略

1.注重日常阅读积累，做到“言之有物”

马雅可夫斯基说过：“开采一克镭，需要终年劳动。你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言的矿藏。”所以说，一篇好的文章必然需要从无数的例子和语言中选择出最恰当的表达方式，而这些无一不是以充足的语言文字积累为前提，就像树木生长需要养分一样，学生要想写出好的作文必须要进行大量的阅读积累，充实自己的头脑，才能做到“文思泉涌、言之有物”。所以在平时，教师可以每个月介绍一本好的文学作品让学生去阅读，然后在月底进行读书分享会，让学生分享自己的读书心得和摘抄的好词好句。在这一过程中，教师还可以将任务细化，比如每天每周读几页，随时检查学生的进度，保障学生的阅读效果。而对于年龄较小的学生，可以让其阅读当下很火爆的绘本书籍，然后在每次课前五分钟让学生说说绘本中的内容和对绘本故事的看法，练习学生的表达能力和理解想象能力。

2.利用多种手段加强写作教学，提高写作兴趣

激发学生学习兴趣和主动性，是促进学生有效学习的关键，因而教师要尽可能采用多种手段，加强对学生写作学习的指导，让学生通过多样化的学习既增加了写作技巧、知识的储备，又提高了对写作的兴趣。例如：小学生都十分喜欢模仿教师的行为，所以可以开展学生作文互批活动，让学生三个人为一组，代替教师的工作互相批改彼此的作文，然后写下对批改作文的详细分析和看法，让学生通过彼此学习逐步提高；开设专门的写作学习课，用充足的时间教授学生写作的方法和构思的技巧，让学生能够系统、专业地去学习如何写东西、如何表达情感；还可以在自习课的时候，给学生播放BBC的经典纪录片，让学生尽可能通过影像资料了解我们复杂多样的社会和身边绚烂多姿的大自然，增加对生活的感悟、扩充自身的阅历；除此之外，还可以针对课本中的成语、寓言故事，像《女娲补天》《卖火柴的小女孩》等进行扩充改写，丰富学生的想象力。

总之，小学写作对小学语文学习有着重要的影响，教师要重视语文写作的指导和教学，及时发现问题，积极思考应对，选取合适的方法解决小学生写作中常见的问题，努力提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]韩银婷.小学语文作文教学中存在的问题与对策分析[J].新课程研究，2011（3）.

[2]毛周黎.小学语文个性化作文教学存在的问题及对策[J].学子：理论版，2016（16）.endprint