中职体育教学中实施快乐体育思想的途径探析

林松贵

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 改革开放以来，我国的政治经济取得了较大的进展，国家对文化的要求也随之提高。我国在教育教学中的体育课程提出了改革的要求。学生在快乐中积极参与体育不仅可以锻炼学生的身体又能提高学生学习的积极性。文章以快乐体育教学思想为出发点，阐述了中职体育教学中实施快乐体育思想的重要性并给出了实施快乐体育思想的途径与措施。

关键词 中职体育教学 快乐体育 途径

一、引言

中職学校作为为社会培养大批的高素质劳动和中初级专业人才的基地要致力于提高中职学生全面素质以及职业能力。中职体育教师在体育教学中要充分提高中职学生树立终身体育的意识，这就需要中职教育教学在体育课程上要充分采取新颖的方式来调动学生参与体育的积极性。因此，在中职体育教学中实施快乐体育的思想是十分有必要的，它能够在体育教学中充分发挥学生的主体作用，培养中职生热爱体育的意识，有利于中职生健康体质与完美人格的形成。

二、中职体育教学中实施快乐体育思想的重要性

目前我国的体育教学方式依然存在着严重的模式化传统化的现象，一般都是教师在体育课上要求什么就做什么，教什么就学什么，使得整节体育课死气沉沉失去了青春应该有的激情再加上学生对于锻炼身体增强体质的意识并没有那么强烈就导致了学生对体育课较低的兴趣。由于某些中职院校的体育设施不齐备，各种体育项目并不健全也导致了学生对待体育不上心、不积极甚至是厌恶的思想。快乐体育是可以帮助学生在心理上去积极主动地参与到体育活动中的一项重要思想，可以引导学生积极地参与到体育中来，有效地使中职生在体育运动中体会到乐趣，完善学校的体育教学体系以及培养学生树立终身体育的意识也有利于促进学生健康的身心发展。

三、实施快乐体育思想的途径

（一）充分联系学生的自身情况

中职学生的发展中具有不平衡性，体育教师在进行教学的过程中要充分根据学生自身的实际情况来制定合适的实施计划，尊重学生的个体差异性，积极地引导中职生主动参与到体育课中。教师要把握每个学生的实际情况，根据个体差异来分配不同的体育项目，才能在体育教学中真正保证学生的体质健康。比如，教师上课之前可以根据男女生体质以及运动能力的不同来分配不同的小组，每个小组的练习的要求根据小组内成员的整体情况而定。体质弱的可以适当地减少体育训练的力度选择一些难度较低的运动来训练，体质较强的可以适当训练一些有难度的技能，让不同层次的学生都能在自己身体承受的范围内快乐的训练，调动他们的运动潜质，使他们在快乐的运动中获得更多的成就感。

（二）建立融洽的师生关系

针对中职生普遍存在的不重视体育的情况，体育教师要联系自身的情况与学生的现状采取一定的措施与学生建立良好的师生关系，使学生愿意去和老师做朋友乐意去与老师主动地沟通交流。只有建立良好的师生关系使学生改变以往对体育老师的印象才能真正的让学生主动地参与到体育课中来。教师在体育课上通过绘声绘色地描述运动员在运动场上的出色表现把课程讲述的生动形象都会唤起学生对体育的热情还能在良好的师生关系的情感驱动下促使学生自觉地完成体育课堂任务，有利于推进体育快乐教学的进程。比如，体育教师建立好自己与学生的融洽关系，可以树立自己在学生心中的良好形象，学生信任老师自然也就乐意去接受老师在课堂上布置的任务，只有学生自己在心理去主动接受任务才会使学生以乐观积极的态度去完成教师布置的任务。

（三）开设合理的教学内容

中职体育教学中要考虑到学生的兴趣爱好，学生只有对新鲜的事物感到好奇时才会激起他们的兴趣。因此，体育教师在教学中要设置一些能充分调动学生积极性，激起学生好奇心的教学内容，只有这样学生才会对体育课程感兴趣才能使学生在快乐的氛围中乐意地参加体育锻炼才能保证体育教学的质量与高效率。比如，处于青春期的中职生对自己的形象特别的在意，体育教师可以根据学生的这一情况结合实际给大家普及一些有利于减肥塑形的体育项目或者动作技能，引导他们树立为保持形象要加强体育锻炼的意识和在快乐中学习体育的思想意识。

（四）创新体育教学方法

中职生对体育的错误意识直接就影响了学生对待体育学习的态度，严重的会出现学生逃课的现象。因此，体育教师在教学中要创新原有的教学方法，不断地根据实际情况以及学生的生理与心理特征来进行合适地调整，为中职生创造和谐融洽的学习氛围，利用创新的教学方式来调动学生学习的主动性。教师在选择合适的教学方式时既要根据教材的情况又要联系现实，注入新颖的因子让中职生在游戏中快乐地完成课堂任务。比如说，在中职院校中多开设一些青年人所钟爱的课外体育活动，如：游泳训练，滑板比赛、跆拳道、健美操、足球比赛、篮球联赛等等。这些不仅能够保证学生积极主动地参与到体育运动中来还能培养学生树立终身体育的意识深化了中职体育教学中的快乐体育思想。

四、结语

在中职体育教学中快乐体育教学思想占据了不可忽视的作用，只有在中职体育教学中把快乐体育的思想贯穿于体育教学过程中才能使学生在体育教学中真正的感受到体育的魅力，对于树立中职生的终身体育的观念意识也具有重要的作用。

参考文献：

[1] 独苌勇.中职体育教学快乐体育思想实施途径研究[J].当代体育科技.2016（18）：53-54.

[2] 梁园.如何在中职体育教学融入快乐体育思想[J].新丝路（下旬）.2015（8）：118-119.