关于高中化学教育的探讨

王雪莲

摘要：化学对于高中教学来讲非常重要，它是一门基础课程， 高中生的学习好坏直接受高中化学的教育质量影响。本文充分分析了高中化学教育的现状，对其存在的问题加以总结，进而提出相应的解决措施，从而使高中化学的教育质量得以有效提高。

关键词： 高中化学；教育；措施

高中教育教学中化学是一门相对特殊的学科，它要求学生要具备一定的逻辑思维能力、动手能力、探究能力。因此，高中化学教育工作者在进行化学教学的时候，首先关心的问题是怎样加深学生对知识的掌握，提高学生课堂的学习质量。高中化学随着现代教育教学的持续发展，面对着教育教学上的机遇与挑战，高中化学教育工作者们必须有效改革和调试高中化学教学方法，探究高中化学教育问题。相对来讲高中的整体教学属于一个很系统化的过程，由此，我们可以深入探究每一个学生的学习环节及教学。比较而言，高中化学教育是以学习一些基本技能和基础知识为出发点的，也就是对高中生的整体知识素养加以全面提高。

1、在现代教育中高中化学教学应用出现的问题

随着高考压力的持续加大，目前的高中学习已让学生感到压力巨大，在实验室实践的时间远远少于理论学习的时间，这一方面是由于学习精力和時间有限，还有另一方面是由于在高中教育阶段缺乏教学应用的多样性，导致学生很少有自己实践的时间，学生的学习兴趣提高不了。高中化学要求不同的学习时期有不同的知识要求，目前的教师很难在其高中化学教育中有广度和深度的传递知识，部分是凭借自己经验实施教学，部分是遵照高考的教学课程和标准进行教学，这不仅加大了学生的学习负担，另外也退化缺失了教学应用，使得学生的学习热情减少。

2、高中化学问题在现代教学条件下的新要求

高中化学的各个课程要求各不相同，高中化学教师要以新课程的新准则为基础，以教材上的内容为基准，不能以自身经验进行教学，要以学生自身为主题，加强对学生理解能力的培养，应对现实中显而易见的例子进行多举，提高学生学习化学的热情，向学生重点介绍与深入分析。

3、深入探究高中化学教学的应用

3.1 传统的教学措施

板书教学作为一种主要的教学手段在传统教学中应用比较多，这种教学方式相对来讲较强依赖教材。用这种教学方法的教师极大的影响着学生，若教师教学具有鲜明的教学风格，那么对于学生来讲会有很强的知识重现性，会从老师处获取程度相当大的知识，学生能在与老师的互动中潜移默化学习知识。但是，这样的教学手段不利于知识的及时更新，不能扩充所学知识，对于高中教材以外知识持续更新来讲，很抽象的问题无法得到具体的解决，教师板书的功能无法充分传授扩充的新知识，传统教学的弊端是非常明显的。

3.2深入研究现代高中教学应用

在现代教学应用中增添了辅助教学的技巧和方法，也就是计算机和多媒体技术，通过应用它们可以更加形象的、深入的开展教学。应用多媒体能够将一些抽象的、教师难以表达的问题加以解决，多媒体难以形成整个学习面，只能用于表达知识点，多媒体应用过多的弊端就是会使学生与教师间的互动减少，教师难以及时掌握学生学习状况。因此，在进行高中化学教学过程中，作为辅助教学方式的多媒体和计算机，要进行合理、科学地运用，也就是不仅运用多媒体传递和解读知识，还要对化学中亲眼目睹的实验结果加以重视，让学生被化学实验的魅力充分吸引。也就是说高中的化学教学要科学、合理的应用多媒体教学，对多媒体所要传递的重点和知识加以准确的把握，通过科学理解计算机和多媒体教学思想，强化教学的实效性。

3.3积极探索现代高中化学教学应用

化学虽然属于一门课程，但它无法脱离生活，它与生活是紧密联系的，不管是从学习的角度讲，还是从教学的角度讲，它都具有极强的实践性。凭借传统的教学手段是无法完成高中化学问题的研究，也难以完成高中知识的接受、传输过程。教师可以利用节假日等课堂教学以外的时间，带领学生们共同参加一些活动，通过这些活动，教师和学生可以实地考察当地的各种环境污染区及生态、自然、水土等保护区。并针对这些地区状况，积极探索和认真解析其产生的原因。紧密结合课堂学到的知识，找出预防和处理问题的有效措施。通过把实践与理论结合在一起教学，可以不断加强学生对化学的学习兴趣和认知能力，还能够使学生增强环保意识。所以，在传授高中化学课程的时候，最好把理论与实践结合在一起，在不影响理论知识教学的环境下，通过合理拓展实验来打破理论的枯燥性。从本质上讲，化学实验本身也是实际生活的体验，教老要全面激发学生的学习兴趣，引入贴近生活的实验，从而利于学生实验的学习，做到理论与实践真正结合。

4、对学生们“实事求是”的科学态度加以培养

化学作为一门学科是以实验为主的。也就是说基本上需要通过实验来证明所有物质的组成、性质、结构。利用化学实验教学，能够帮助学生们加强探究、观察的能力，还能够提高学生们的学习兴趣，让学生获取化学知识的方法和技能，培养他们“实事求是”的科学态度。特别有些异常的现象经常出现在化学实验中，老师要抓住这些机会，对学生们进行指导，激发他们勇于探索不断研究的精神，全面培养学生们的积极向上的优秀品质。

迎合学生需要，学习先进经验。随着持续深入的教育教学改革，教师在创新高中课堂教育教学的过程中，应迎合学生的需要，考虑学生的所思所想，提高学生学习高中化学知识的兴趣。

5、结束语：

通过以上全文的研究，在整个高中教育上，高中化学教育问题也只是一个缩影，现代的高中教育不仅对计算机和多媒体的辅助教学要加以合理充分的运用，还要紧密结合传统的教学模式，并以实验实践加以补充，全面调动学生的学习积极性和兴趣，努力减轻学生高中时代的学习压力。

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