小学数学中例题讲解的创新与实践

颜欢

摘要：课程是学校教育工作的核心，教材是课程的载体。但例题讲解研究长期以来被忽视，远远不能满足当今小学数学教材建设的需要。

关键词：小学数学 例题讲解

在小学数学教学活动中，例题起到了桥梁的作用，可以在某种程度上开发学生的智力，让学生更快地接受知识，培养学生的动脑和计算能力，将知识转化为他们自身的一种技能。通过对题型和計算方式的掌握，能够提升学生的运算思维，让学生将计算方式与实践相结合，增强自身的数学思维。

一、熟悉教材内容

据研究表明，新课程教学改革后，教师要更加熟悉地掌握和处理教材内容，并根据实际情况进行相关调整，调整的方向可以选在关于教材教授课程的前后，也可以适当地替换教材练习以适应学生的学习程度。如教师可将教学内容融入习题中，先构架出一个整体框架，然后再将知识点逐渐填入这个框架，让学生一点一点地加深对知识的了解和吸收。

二、深入挖掘例题内容

有的学生已经预习了相关课题和课本中的习题，就会产生自满心理，如果教师照本宣科，学生更不会好好听课，思考课堂上教师提出的新问题。在一些大型比赛或者是公开授课的情况下，教师会随机调换例题，这个时候就会发生意外情况，课堂效果往往不尽如人意。在小学数学教学活动过程中，如果更换的例题不合理，会使得教学效果大打扣扣。有些教师不能全面地看待问题和相关的例题，只是照着课本一味地给学生灌输知识，仅要求学生背诵相关公式、规则。这是远远不够的，教师还要教会学生自己思考解题方式，理解性地去运用知识，从而能够获得更好的学习效果。

三、注重解题技巧的培养，对教学模式进行创新

小学数学教师一般很注重数学解题技巧和方法的使用，利用这些方式将复杂的问题简约化、省略化。虽然这种做法的出发点是为了习题教学的顺利进行，但不能将教学内容真正地转化为学生可以直接运用的知识，忽略了课程改革的重点。在讲解例题时，教师要做的不仅仅是突出解题的方式，更要将一道题中的知识点着重标出，并且详细地解说，让学生最容易地接受，从而加强学生实际解题的能力。

结合相关例证和观点，笔者总结出一些很重要的教学活动方式和相关的教学模式，以及验证了例题教学在整个教学过程中的重要作用。第一，从例题文本等教材来分析，教师应先对比研究不同国家的同一阶段教材，然后再比较国内不同地区的教材；第二，从研究的主题来分析，笔者把研究对象分成不同年级的课题，按照同年级不同班级、同教材不同教学内容的原则进行分析；第三，从教学的难度来分析，笔者把教学内容分为部景类、语言类、图表类、启发类、单纯解题类等部分，从不同的角度和维度来分析它们的难易程度。同时，笔者还考虑到社会的基本发展状况和一些特殊发展情况。如实际操作和一般理论能否完美地发挥其作用，合作学习会产生的问题和效果等；第四，从研究的方法来分析，笔者采用了定性和定量这两个方面入手。通过上述研究分析，笔者把加强例题教学与教学活动结合起来，加深了对编题特点的了解。

四、结语

综上所述，在小学数学教学过程中，例题教学是数学课堂最重要的一个部分，如果将这种研究方式的实际操作和运用发挥它出的最大作用，不仅可以提升课堂教学的效率，还可以提高学生对数学知识的认知能力，减轻学生的心理负担。在针对新课程改革的政策上，帮助学生从以往传统的题海战术中解放出来，并且更加容易掌握和运用相关的知识。由此证明，例题教学在整个数学部分中的重要性，更是提醒着每一位数学教师要重视数学立体教学的作用，提升课堂效率，全面提升学生的解题能力。

参考文献：

[1]陈水平，陈桂芝.小学数学例题类型浅析[J].教师之友，2015，（2）.

[2]张玉梅.浅述小学数学教材中例题讲解与课堂教学评价[J].学周刊，2016，（7）.

（作者单位：江西省玉山县仙岩中心小学）