试析武警院校模拟联合国活动中遇到的问题及对策

2017-08-01 13:31李莎
青年时代 2017年19期
关键词:问题及对策

李莎

摘 要:国内很多地方高校都成立了模拟联合国,武警院校起步较晚。目前,仅武警警官学院有一支较为成熟的模拟联合国俱乐部。因起步晚,尚存在管理与运行等方面的问题。本文以武警警官学院为例,分析武警院校模拟联合国活动中遇到的问题,总结经验并提出解决问题的方案。

关键词:模拟联合国;武警院校;问题及对策

一、武警院校模联初期发展

模拟联合国是模仿联合国及相关机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题而召开的会议。青年学生扮演不同国家的外交官,作为各国代表,参与到“联合国会议”当中,代表们遵守联合国大会规则,在会议主席团的主持下,通过演讲阐述“自己国家”的观点,为了“自己国家的利益进行辩论、游说1。

通过参赛,学生对国际问题进行思考,学生的语言能力、思辨能力、演讲能力、写作能力以及社交能力都能得到提升。武警警官学院模拟联合国俱乐部于2016年6月成立。目前,本校模联主要有系领导、模联指导教员以及模联学员组成。

二、武警院校模联的特点

成立较晚,是武警院校的第一支模联。目前,除了武警警官学院,其他武警院校尚无模联社团,为英语能力较好的学员提供了展示个人才华的机会。

人才济济,在大赛中多次拿到奖项。自成立以来,学员在重大比赛中斩获不少奖项。如在解放军信息工程大学举办的第13届中模大会上获得了橄榄枝和平奖项,在第八届国防科大全军模联荣获团体一等奖。

三、武警院校模联发展中遇到的问题

组织结构松散。模联结构功能划分尚不清晰,日常运行是模联骨干在教员和成员之间充当一个桥梁。仅临近比赛才通过小面试来选出外出比赛的代表。

语言能力和业务能力需提升。学员存在这样的问题,有些人语言能力强但业务能力弱;有些人业务能力强但语言能力弱;有些人语言能力强业务能力也强;有些人业务能力弱语言能力也弱;

继往开来,培养优秀模联接班人。模联成员步入大四之后,没有时间和精力继续参加比赛。目前模联中有经验的参赛代表大部分是这些即将要离开的学员,培养新成员势在必行。

四、武警院校模联问题的解决方案

规范模联管理机制,加固各个环节。警官学院模联主要由教员、模联学员骨干和模联普通成员组成。这种管理方式的特点是:以线性管理为主(如图1),即教员通知骨干活动计划,骨干联系普通成员,了解意向,反馈给教员。

骨干起到了双向沟通的作用,推动了模联社团的发展。但学员时间宝贵,松散的管理方式,效率低下,不利于模联整体能力的发挥。可通过以下三角结构规范模联内部机制,强化结构,提高效率。

(一)学员层面机构规范化。模联内部结构不宜设置过多,分为学术组、宣传组和财务组(如图2)。学术组负责每次参赛议题资料的搜集、文稿的撰写等;宣传组负责拍照发新闻以及校内外的宣传等;财务组负责收取会费、记录俱乐部日常活动开销等。

(二)教员、学员和其他非武警模联资源相互促进。教员是纽带,为学员联系外界模联资源。学员在教员的带领下,结识优秀模联人才,积攒资源。外界模联可通过学员在赛场上的比赛,了解武警学员的综合能力。

(三)模联俱乐部组会、读书报告会以及模联大会共同推进武警模联的发展。模联俱乐部组会,能够分享参会经验为下次比赛提供参考。读书报告会是提升学员的课外延伸。模拟联合国会议,是模拟联合国活动开展的最主要形式2,模联大会是武警模联成员的战场。

语言表达能力、国际知识与思辨能力要紧密结合。赛场上,对选手语言表达能力、国际知识储备与调动的能力和思辨能力要求较高。很少有学员能够同时具备,提升这些要靠学员自身努力、教员语言培训以及有经验参赛代表的经验传授。学员自身努力离不开学员学习主观能动性。教员帮助学员矫正发音、句子的组织和表达。有经验的参会代表对新手进行一对一或者一对多的经验传授。其他能力如演讲能力和应变能力也不可缺少。

延续以往优点、充实当下实力、以谋长远发展。充实模联成员参赛实力,要利用新媒体资源,手机终端上的外文资源软件就非常多,如:CNN新闻、China Daily等。长远发展在内离不开武警院校校领导的支持,这个需要教员发挥其协调作用,模联成员所取得的成绩要被校领导认可。在外离不开,整个国内模联大环境的帮衬,多与其他院校的模联社团保持经验交流。多因素相配合才能维持并促进武警模联的长远发展。

五、模联对武警院校模联成员的意义

武警院校学员中不乏学习成绩和训练成绩双优异的人才。军事院校有其特殊性,但也是国家高校。武警模联丰富了学员的大学生活,给武警学员提供了拓宽国际视野、提升语言能努力、鍛炼自信和胆量、结识普通地方大学优秀人才大好机会。通过参与模拟联合国活动,可以培养学生的领袖气质和合作精神,也可让地方高校的老师和学生一睹武警院校优秀学员的风采。

参考文献:

[1] 赵瑾 “模拟联合国”框架下的《国际法》课堂教学设计. 浙江: 高等教育研究 2015年17期.

[2] 中国联合国协会中国模拟联合国发展情况调研小组 中国模拟联合国活动发展报告 《国际政治研究》(季刊)2011年第2期.

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