中职院校英语阅读教学方法探究

2017-07-28 00:03潘红
魅力中国 2017年10期
关键词:中等职业英语词汇院校

潘红

随着改革开放、国际贸易往来的增多,英语在其中所发挥的作用不容忽视,当今时代,英语在社会当中扮演的角色越来越重要。在传统的英语教学中,教师只是注重学生英语成绩的提高,把学生英语的考试成绩作为衡量学生英语水平的唯一标准。在这种教学模式之下,学生所学习到的英语知识一般为死知识、哑巴英语,而不能把英语运用到实际当中。这种学习英语的模式是毫无意义的,在一定程度上也打消了学生英语学习的积极性。作为一名英语教师,要转变传统的英语教学观念,改变英语教学的策略,激发学生英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率。

英语作为一门语言,在英语学习中包括“听、说、读、写”四个方面的内容,这四个方面相辅相成,互相促进。“读”作为英语学习的一个重要方面,在英语学习过程中是不容忽视的,也是英语学习过程中学生们感到较难的一个方面。尤其是对于职业院校的学生来说,要想上好英语阅读课,更是一件难事。

升入中等职业院校进行学习的学生一般文化基础知识较差,他们在初中时期没有好好学习,纪律性散漫,尤其是对于英语这样一个学科,更是兴趣较弱,在学习上他们不用心,在课堂上他们不能遵守纪律。在进行英语阅读教学时,大部分学生都心不在焉。鉴于英语学习的重要性,作为一名英语教师,要转变中职生对英语学习的看法,改变英语教学的策略,从多种途径入手,让英语阅读课堂教学变得更加有趣、有意义。

笔者在中等职业院校从事英语教学工作多年,在多年的中职英语教学中,认识到了改变教学策略的重要性。下面,笔者结合中等职业院校英语阅读教学实践活动,谈谈如何改变英语阅读教学的策略,提高中职院校英语阅读课堂教学的质量。

一、丰富学生的词汇量,为英语阅读课堂教学的顺利开展提供保障。

英语词汇是英语学习的基础,英语各个方面的学习都离不开英语词汇。要想学好英语,必须掌握大量的词汇。升入中等职业学校的学生,在初中时期就没有打好英语学习的基础,他们的词汇量都非常薄弱。要想提高中职生的英语阅读兴趣,提高英语阅读课的教学质量,就需要从基础知识的巩固入手。因此,教师要先从英语词汇的学习入手,丰富学生的英语词汇量,为学生进行英语阅读提供保证。

在平时的英语教学中,教师要每节课都抽出一定的时间进行英语词汇的学习,帮助学生复习和掌握已经学过的英语词汇,以克服遗忘规律,形成牢固的记忆。在进行新的英语阅读课之前,教师还应该首先让学生对本课当中所要遇到的英语词汇进行预习,在对本课新的英语词汇的拼写、读音、释义等有了初步的了解之后,才能够在阅读过程中更加顺利。

在英语词汇学习方面,教師除了让学生对所学习的词汇进行记忆并加强检查之外,还要交给学生英语词汇学习的方法,让学生掌握基本的构词法。在英语词汇学习中,我们会遇到很多“前缀”、“后缀”、“合成词”等知识,只要掌握了这些基本的构成法,就会使我们的英语词汇库大大丰富。如:对于简单的英语词汇“room”、“class”、“bed”、“ball”、“foot”、“basket”等学生们一般都非常熟悉,如果他们掌握了合成词的知识,在遇到“bedroom”、“classroom”、“football”、“basketball”等词汇时就能最快的做出准确地反应。

二、精选阅读材料,激发学生的英语阅读兴趣。

在中等职业院校的英语阅读课堂上,教师不用按部就班的按照教材的安排进行英语阅读的学习。升入中等职业院校的学生大部分都面临着毕业后就业,由于缺少了升学的压力,在进行英语教学时,教师就可以根据学生的实际情况对教学内容作出合理的调整。

在中等职业院校的英语教材中,一般安排的是学生所感兴趣的内容,符合学生的发展。但是,在其中难免会出现一些专业性较强、学生难以理解的文章。在进行教学之前,教师可以根据学生的英语水平、兴趣爱好等对教学内容进行适当的删减,从中选取通俗、易懂,学生感兴趣的文章作为教学的素材。

此外,在进行英语阅读教学时,教师可以不用拘泥于英语教材,打破教材的限制,综合考虑学生的求知欲望、兴趣爱好、生活实际等为他们选取贴近生活、贴近学生实际,能够跟上时代发展潮流的课外阅读教材。这些课外阅读教材往往更能够激发学生的阅读兴趣,引起学生的阅读欲望。在选材上,教师还要做到各种题材的交替使用,避免阅读材料题材和内容的单一性、枯燥性。在阅读材料的选取上,既可以是小故事、也可以是时事新闻,还可以是生活常识等等。

三、改变评价模式,让学生对英语阅读学习充满信心。

由于中等职业院校的学生英语基础普遍薄弱,他们在英语学习上缺乏自信。要想改变当前英语教学的现状,就需要让学生对英语学习充满信心。而学生学习信心的建立,离不开教师的鼓励。因此,在教学中,教师要改变传统的教学评价方式,建立起全新的学生评价模式。每一位学生都有自己的闪光点,虽然中职生的学习较差,他们他们也有自己优秀的一方面。作为一名中职院校的英语教师,不要只是抱怨学生的成绩差、不听话,对学生总是进行批评、斥责。教师要换一个角度看问题,发现学生其他方面的优点,对学生的优点和长处进行表扬,让学生对自己重新定位。

在英语课堂上,教师要善于对学生进行引导,活跃课堂教学的气氛,让每一位学生都有机会参与到课堂教学活动当中。在学生参与课堂教学的过程当中,教师要对学生细小的进步及时给予表扬,一句简单的赞扬、一个鼓励的眼神,都能够让学生精神振奋,充满学习的自信。

阅读教学是英语教学的重要方面,通过阅读可以帮助我们获取更多的信息。作为一名中职院校的英语教师,要认识到阅读的重要性,在进行课堂教学时,要善于改变教学策略,讲究阅读教学的方式、方法,让学生掌握阅读的技巧,能够自觉进行阅读,从而提高阅读课堂的教学效率。

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