书者，如也

说起学书法，要追溯到我小学三年级的时候。有一次，在大伯家里，我看到了一个草书字帖，现在想来应该是张旭的《古诗四帖》。当时我认为，学书法就要学这样的，虽然我对草书还不懂，就是感觉很美。三年级，学校正好开了大字课。从镇里来了位姓陈的老教师，很胖，我很喜欢他。他经常在我的大字本上写几个例字，我就照着练。那时候，我初步建立了对书法的认识和喜爱。

对书法有一些较为系统的学习是进入运河师范之后，我的想法还是要写像张旭那样的草书，但老师告诉我，要从最基础的学起。于是我把这个想法先放在一边，花了几年时间，写了楷书。从颜体入手，再学赵体，后来又学了米芾的行书。其实，我那时应该还停留在写字阶段吧，对书法本体认识还比较肤浅。

对书法的认识上升到艺术层面，应该是我的大学时期。大学阶段我认识了更多老师，开拓了视野，转变了观念。读师范时，我对书法的传统认识不足，当时一味想要创造出自己的独特风格。现在，我很少这样主动追求所谓的风格或者个性了。字内、字外功夫还没做好的时候，轻易谈什么个性，行之不远，徒费时日。在南京读大学时，我意识到自己的不足，在观念上做了调整。后来到了睢宁工作，书协的朋友们给了我一些中肯的建议和帮助。尤其要感谢的是我的爱人，她对家庭付出很多，让我有更多时间投入到书法中。在她的鼓励下，我参加了两次中书协的培训，顺利加入中国书法家协会，那年我二十八岁。现在想来，除了多读书、多请教和家人支持外，自己坚持梦想也很重要。

在书法的学习上，我认为不要轻易谈创新或个性。我们越深入书法，越会发现，书法里面蕴含的东西不仅仅是技法，最重要的是它和中国的传统文化息息相关。书法里面处理各种关系，比如大小、粗细、长短、浓淡、干湿这一系列矛盾，就是要把握分寸，再引申到我们平时的为人处世，也需要把握分寸。

古人言：“书者，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。” 书法里面讲究的是品格，讲究的是格调。所以还需要在传统文化大背景下，磨砺品行，升华人格，再探究书法，或许能写出一种高的格调。

（李东海，现任职于睢宁中等专业学校。中国书法家协会会员，中国硬笔书法协会会员，睢宁县书法家协会主席。作品入展首屆“西狭颂”全国书法大展，首届“钟繇奖”全国书法篆刻作品展，全国“王安石奖”书法作品展等；曾获首届“国粹杯”全国书法展三等奖，“七彩语文杯”江苏省首届中小学教师正书书法比赛全能金奖）