慢慢走，欣赏啊

李胜梅

现代人，吃饭要快餐，阅读讲究速读，传递有快递，连走在路上都是形色匆匆。有一个词“刷”非常形象，刷题，刷屏，“刷刷刷”快得稍纵即逝。在如今高度信息化的社会，就连语文阅读学习也有了速成班。但是，语文的学习是最应该慢下来的。

快是技术，只有慢才是艺术。有一项运动自行车慢骑，只能在骑的过程中保持慢速，恨不得相对静止，才能取胜，可是如果太慢就会摔倒，反而越快越能保持平稳，慢其实更多了乐趣。因此，快速记忆，快速阅读，快速提分，不能说不好，起码对语文学习缺少沉淀，刷的成分更多。因此，请慢慢来学语文。

一、慢才能理清意蕴

朱光潜的学生到他家中，看见庭院落叶，层层叠叠，急于打扫，他拦住了：“我好不容易才积到这么厚，可以听到雨声。”很慢很慢，树才卸去盛装，落下一地美。怎么会多余？怎能不珍惜？更美的预见是，雨滴弹拨落叶，会发出平时听不到的雨声，地面要的是渗透、流淌——悄无声息，落叶层叠却是要挽留保全——有声有色。等到这一日，又该是多么的缓慢呢？这份敏感、清醒，这种心怀美好的慢慢等待，本身就是一种美吧？语文的学习就是这样一种层叠累积的过程，就是这样悄无声息地等待美好的过程。语文的学习，重在体验，这个过程有阅读，有笔记，有冷静的思考，有思想的成长，这些都是记忆的层叠痕迹，是刷不来的。这些只有慢慢去理解和蕴藏，才能形成丰富的意蕴。

阅读一篇文章，先要扫清字词障碍，理清段落层次，明确文章主旨。阅读的过程中，应该做许多标记，写下批注或阅读笔记，那些发黄的书页会记下阅读的痕迹，记下思想的成长。如果能慢下来，就会记下冷静的思考和沉醉的阅读体验，有些精彩的片段还会反复咀嚼，这些会和文章一起成为阅读的遗存和记忆的宝藏。只要你肯慢下来，一定会收获更多的意蕴惊喜。

二、慢才能品出韵味

读书有时候只是消遣，停留在读故事，真正的学语文是学习语言和文字，增加人生的分量。如，大家都喜欢苏轼的《水调歌头 明月几时有》，因为那句“但愿人长久，千里共婵娟”表达了美好的祝愿。但仔细品，就会发现这是苏轼在自己外放时，在孤独无助中，面对一轮明月，体悟了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生哲理后，跨越时空的界限，对天下离人的共同祝愿，理解至此一层，词的境界才高远。如果继续了解苏轼，就更能品悟到苏轼在困难面前无所畏惧的旷达乐观的胸襟，再结合苏轼后期的贬谪生活，对苏轼这位大家就会更加崇敬之至。因此，请慢慢来，品语文。

三、慢才能形成底蕴

最近《中国诗词大会》火了冠军才女，可是很多人更赞赏主持人董卿的文化底蕴，精准的评价，信手拈来的诗词名句，这都是和她坚持读书分不开的。这是常年如一日的慢功夫，靠刷，靠装，都是形不成的。语文的学习，不是单单认识几个生字，会念几句诗句，更多的是每天每天，坚持再坚持，慢下来，相信它總会在未来的某个日子让学习它的人更加出色。慢下来，才更有力量，也会收获更多快乐。

比如，有人去逛北京城，都安排得满满的，而有人却坚持步行逛北京城，虽然要花很多时间。但是，每次说起北京的时候，有的人就有很多话要讲，住处有什么地标建筑，周围有什么景，哪趟车，卖什么好吃的，哪些饭店有特色，等等。听着这些描述，出租车司机很快就能找到某个住处，还以为这样的人是本地人呢。正如纪伯伦所说：乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。慢下来，会欣赏到更多的风景，慢慢学语文，会形成更加丰厚的底蕴。

四、慢也是一种修养

钱钟书在《围城》里说：电话是懒人和文化水平低之人交际的好办法。他说：“比起电话来，书信的好处太多了。首先，写信阅信都安安静静，不像电话那么吵人。其次，书信有耐性和长性，收到时不必即拆即读，以后也可以随时展阅，从容观赏，不像电话那样即呼即应，一问一答，咄咄逼人而来。”你看，语文阅读既能增加学识，又能提高修养，但是，请你一定慢慢来。

歌里唱的好：“马儿呦，你慢些走，慢些走，我要把这迷人的景色看个够！”也请慢慢走，慢慢欣赏语文中那无限的美景吧！