实践活动在高中地理教学中的运用

林作斌

【内容摘要】伴随着课程改革的不断深入，在高中地理教学中培养学生的实践能力至关重要。在新课程理念下，相对于传统教学更加注重学生的实践活动，增强学生的实践能力，提高学生的综合能力，这不仅是当前教育者的重要任务同时也是促进学生全面发展的重要环节。所以，在新的形势下，在高中地理教学中应该积极运用实践活动，这样才能提高学生的学习效率，也能促进老师课堂教学质量的提高。

【关键词】实践活动 高中地理 运用

伴随着社会经济的快速发展，教育受到社会的广泛关注，在整个教育体系中高中地理教学发挥着重要的作用。在传统地理教学中大多数老师都是采用满堂灌的教学方式，因此，在课堂中经常会造成学生睡觉的现象。在新的教育形势下，作为教育者应该更新自身的教育观念，将实践活动积极运用在高中地理教学中，这样不仅为课堂注入较多的活力，而且还能使学生积极融入在课堂教学中，进而丰富自身的文化储备。本文将针对实践活动在高中地理教学中的运用进行探讨。

一、高中地理教学现状

在高中地理教学中，在一定程度上来讲受应试教育的影响，一些学校在实际教学中还是局限于考试做题等方式进行学生的教学，学生的成绩是整个教育的重点，同时也是学校对老师及考核的重要指标。所以，在实际教学中，大多数教育者只注重提高学生的学习成绩，在整体上忽略了学生实践教育环节，在某种意义上遏制了学生综合能力的提升。除此之外，对于地理教学来说，一些人还存在着错误的认知观念，一些人认为地理学科来说只是记忆一些城市以及山脉等，对于地理学科在教育中的内涵并没有真正的理解，既是是学校中的教育人员也存在着一定的偏见，进而在实际教学中经常注重以实际经验为主进行教学，而在课堂教学中不能很好的实施课外活动。在这样教学环境下，大多数学生在实际学习中逐渐变成了高分低能的一种选手。

二、针对这样的情况提出的解决措施

1.提高教育者自身的教学观念

在当前地理教学中，作为教育者应该更新自身的教学观念，在教学中应该加强实践活动环节，进而提高自身的实践教学意识。对于教师自身的专业素养对教学活动有较为重要的作用，对此教育者应该具备一定的地理实践能力，这种能力主要包括实践调查能力以及相关的使用地理仪器的能力等等。地理教师在课堂中不仅是参与者还是领导者，让学生在课堂中能够花费较少的时间去学习更多的知识，是当前老师的重要任务，同时这也是突破传统教学的重要方式。在现有教学活动中积极开展实践活动，并提高在实际活动中的质量，这样才能更好的促进学生的全面发展。伴随着网络技术的不断发展，对于高中生来说吸收地理知识的途径不仅仅局限于课本以及老师在课堂中的讲解，除此之外，还可以通过网络获取相关的信息。这样的方式在一定程度上不仅打破了传统的教学模式，还丰富了学生自身的知识储备。

2.丰富具体的实践活动中的内容

在高中地理教学中，积极利用实践活动进行教学，能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与到课堂中来。对于教师来说在教学中积极利用实践活动能够缓解课堂气氛，进而激发老师自身的灵感，这对于师生来说都具有重要的意义。在具体教学实践活动中，应该根据教材中的重点以及难点进行教学，在高中地理教学中“热力环流形成的原理”在教学中是重点内容，针对这部分内容进行讲述时，作为教育者可以运用用一杯冰与一碗热水的课堂实验进行考察，但是教师可以运用模拟的方式进行讲述。在教学内容中应该确定好重点内容，之后讓学生预习相关的知识体系，在预习时也应该思考一些问题，比如：地面冷热不均会产生热力环流，在热水与冰之间对产生哪些重要的影响？等相关的问题。最后可以让学生以小组的方式进行问题研究，这样实践活动不仅会活跃课堂气氛，还能加深学生在知识点中的理解，促进学生综合能力的提高。

3.针对教学活动方案进行精心的设计，进而提高教学质量

在高中地理教学中精心设计相关的活动方案，不仅能够提高老师的教学质量还能为课堂注入新的活力。在讲述“宇宙中的地球”这部分教学内容时，老师可以进行设计教学活动，进行模拟实验，在实验中最终得出结论地球在大体上是与其它行星互不影响的宇宙安全环境。这样的方式对于学生来说不仅能加深学生的理解，同时还能使学生积极参与课堂教学中来。

结束语

总而言之，在高中地理教学中在应用实践活动时应该注意一下几点，第一，注重加强学生的知识技能，在课堂中突出学生的主体作用，这样才能更好的丰富学生自身的知识储备。第二，在教学中应该以学生为主体，教师发挥自身的辅助作用，根据学生实际接受能力进行因材施教，这样才能更好的提高学生的学习效率。在高中地理教学中积极运用实践活动，不仅能够提高学生的主观能动性，还能提高学生的综合能力。

【参考文献】

[1] 许月芹. 试论实践活动在高中地理教学中的应用[J]. 教育教学论坛，2013 （34）：203-204.

[2] 周关阳. 高中地理课外实践活动教学研究[D]. 聊城大学，2015.

[3] 付贵云. 实践活动渗入高中地理课堂教学的研究[D]. 上海师范大学，2009.

（作者单位：浙江省温岭市之江高级中学）