云南财经职业学院体育俱乐部开展的现状及对策研究

李亚川

【摘要】随着教育改革不断推进，传统的体育教学模式已经不能满足现代教学理念。文章主要阐述了云南财经职业学院体育俱乐部体育教学的情况及存在的问题，并提出了体育教学和管理的对策。

【关键词】体育俱乐部；现状；问题；对策

一、前言

随着云南省财经学校向云南财经职业学院的转化，原有的体育教学体系已不能满足现在的教学和训练的需要，特别是随着“天天锻炼、健康成长、终身受益”理念的提出和《国家学生体质健康标准》的颁布和落实，要求尽快摸索出一个行之有效的方法来。与此同时，体育俱乐部逐漸成为课堂教学的延伸与发展，提高了体育教学的质量。何为俱乐部？何为体育俱乐部？《现代汉语词典》中这样解释：俱乐部一词源于欧美，亦称总会，为社会团体及公共娱乐场所的总称。而体育俱乐部则是这样表述的：一种体育服务产业实体，设有体育活动场地、器材和技术指导人员，为群众性体育活动提供物质的和技术的服务。高校体育俱乐部概括起来可分为三种类型：一是课外活动体育俱乐部，以体育俱乐部代替课外体育活动组织形式；二是体育教学俱乐部，以体育俱乐部的组织形式进行体育教学；三是课内外一体化，课内俱乐部与课外俱乐部相结合[1]。

二、云南财经职业学院体育俱乐部具体实施过程

（一）体育教学俱乐部实施过程

首先，2015年9月，随着第一批大专学生的入学报到，云南省财经学校正式迈上一个新的平台。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》[2]的规定，学生需达到在校期间必须修满4个学期8学分，共计144个学时的要求。学校在第一、二学期开设基础体育课，共计72学时4学分，第三、四学期开设体育选项课，共计72学时4学分。体育教学部教师需提前备课，认真落实《纲要》要求，积极调整上课的内容。

其次，第一、二学期采用根据专业安排原班级授课的模式，有利于班级团队协作能力和凝聚力的形成。在第一、二学期的体育教学过程中，教学内容几乎涵盖了常见的体育项目，并对每一个项目都做了简单的介绍和学习，这样有利于第三、四学期选项课的开展。第三、四学期的教学内容根据学院现有师资力量和场地器材情况开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、体育舞蹈、形体舞蹈、瑜伽十个体育项目，有利于学生选择适宜自己的体育项目。这样的授课方式打破了原有系别、班级制，重新组合上课，在教师的指导下，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间。每位学生必须选择一项并连续上第三、四学期。若因身体原因，各选项课教师可针对学生情况安排其参加力所能及或对身体有益的活动。同时在上课前一周，任课教师需把教学进度计划、教学大纲、教案和理论课PPT交由体育教学部主任检阅。

（二）课外活动体育俱乐部实施过程

秉着“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的阳光体育活动主旨，学院要求每周一到周四下午组织学生参加课外体育活动，时间为一小时；以“××俱乐部”的形式，这个“××”包含和指代了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、排舞、形体舞蹈和瑜伽。学生可以自己选择俱乐部参与活动锻炼，每学期出勤次数不少于应实际出勤次数的90%。可以看到的转变是，除在教室上选修课的学生外，每天16：00以后参加体育俱乐部活动的人变多了。指导教师的课酬暂时是俱乐部的主要支出，现在这笔钱由学校支付，按一次课一课时累计。经济基础决定上层建筑，由于俱乐部尚处于萌芽、发展阶段，学院还没有关注到俱乐部经费的问题，尤其是现阶段正处于修建学校主体工程阶段。在这方面做得比较好的云南交通职业技术学院，俱乐部的活动经费由学校拨款，俱乐部可以在大型活动中承办小的单元活动，辅助团委、体育教学部、系部顺利完成。

随着2002年《国家学生体质健康标准》[3]的颁布和后面的几次修订，可看出教育部在人才培养计划里把“健康”放在了首位。从2013年开始，学院每年都上报学生体质健康监测数据，尤其到了2015年，学院开始使用仪器测试的数据，更为精确。从数据反映的情况来看，男生、女生的有氧耐力素质有所下滑，男生的手臂力量（引体向上）、女生的腰腹力量（仰卧起坐）和腿部力量下滑得明显。针对现状，教师对教学内容也做出了相应的调整，每堂课留出30分钟进行身体素质的练习。为了不耽误教学的正常进行，测试一般在放学后进行。上完一堂课、一周的课、一个学期的课后怎样来评价学生的成绩？在总评100分的构成中，期中考核和平时成绩占了40分，期末成绩占了60分，在期末成绩的60分中，有30 分在上面已经提到了，属于有氧耐力——男生的1000米和女生的800米（评价标准同《国家学生体质健康标准》）。若早操和课外活动出勤率没能达到应到次数的90%，那么期末总评则为59分，若早操和课外活动出勤率没能达到应到次数的80%，则该学期体育课需要重修。当然，体育成绩也成为评优、评先的先决条件。这样举措就只是为了使学生能积极、自主地参与体育锻炼，养成良好的生活习惯，形成“终身体育”的意识。

三、存在的问题

（一）思想上不够重视，课外活动和早操缺席率高

第一学期结束后，虽然体育教师不停地强调早操、课外活动的重要性，但实际情况却是2015级12个教学班，每个班都有10名左右的学生因为早操、课外活动次数不达标而被取消期末成绩。他们始终认为：“不就不去一下吗，哪有那么严重？学校就是吓唬吓唬我们的。”当成绩出来以后，很多学生着急了，纷纷咨询补考、重修的办法和时间。

（二）监管不力

一方面，学生因天气冷或其他主观因素消极怠工造成出勤率低，另一方面，教师因监管不力导致出现极少数学生私自给自己打考勤或者只打考勤不参加活动的情况。各体育教师在每月统计次数的过程中，发现不好的行为及时找学生本人了解情况，解决问题，遏制了不良影响的蔓延和传播，早操、课外活动出勤率稳定保持。

（三）师资力量不够

师资力量不够一方面体现在指导俱乐部活动的教师数量不够（已被各训练代表队瓜分完毕），另一方面体现在打考勤的教师数量不够，只能请学生会学生帮忙打考勤，造成小的纠纷不断，处理不好还会打击帮忙打考勤的少数学生和参与活动的多数学生的积极性。

（四）设备陈旧、落后

在打考勤时，需要的器材、用具有：每人每月的早操、课外活动卡片，桌子一张，椅子两张，印泥，章。等候打考勤的学生排成一串长队，盖章学生盖到手抽筋。在新生入学开始，体育教学部组织集体到云南交通职业学院参观交流时发现：呈贡校区校园环境不仅优美，还有科技含量呢，整个校园处处都和一卡通相连，学生每天跑了多少步，什么时候跑的，后台显示得清清楚楚……我们都暗叹：还有此等神器，可以学起来。不过，建设中的校园随时开挖，还需要一定的时间才能着手去做类似的系统。

四、改进措施

（一）加强学生的思想教育工作

教师要多做学生思想工作，强调早操、课外活动考勤的重要性，出勤率不到90%的学生，期末总评为59，对出勤率不到80%的学生，让其重修。并给予第一学期因考勤不达标导致不及格的学生一次改正的机会，即第二学期考勤到95%的学生，给予第一学期体育成绩合格。教师要加强打卡学生的纪律，让他们相互监督，形成制度或公约。当有矛盾、有纠纷时，教师要安抚好学生的情绪，做好他们坚强的后盾。

（二）在课堂上增加有氧耐力的练习时间

有氧耐力的时间占到一堂课的30%，教师要让学生切身感受到有氧耐力练习的重要性，寓教于乐，让他们在愉快的氛围里主动锻炼，提高成绩。

（三）增加有氧耐力项目在期末总评中的权重

教师要在期末总评中把有氧耐力（男生1000米、女生800米，测试标准同《国家学生体质健康标准》）的分值扩大到30分，并每学期测试一次，充分调动学生的自主锻炼积极性。

（四）安抚好同学们的情绪

由于课外活动和早操次数不达标造成不及格情况的学生人数较多，他们也很担心自己的毕业问题。为安抚学生的情绪，切实解决问题，我们特增加了一次统一补考800米或1000米的机会，但成绩优秀才能记为合格（即男生3′27″、女生3′30″才能记为合格）。

（五）学生自主管理

开拓思路，吸收有特长的教师或学生指导俱乐部活动，建立一个良好的网络平台，能让学和对参与体育活动的信息一目了然，也避免了监管不力、小摩擦、小纠纷的发生。发挥学校运动队以点带面和以赛代练的引导作用，有助于形成良好的风气。

（六）学区共建

利用学校和社区共建、共享、共发展的原则，吸收社区资金、人力、物力，学校提供场地，一来可以体现学校服务社会的功能，二来可以帮助俱乐部筹措资金，经营和管理好俱乐部，形成良性循环，实现共赢。

【参考文献】

[1]薛涛.我国部分高校体育俱乐部现状与发展研究[D].南京：南京师范大学，2007.

[2]中华人民共和國教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].2002.

[3]中华人民共和国教育部.国家学生体质健康标准[Z].2014.