浅谈如何运用新媒体管理大学生

李婷婷

摘 要：新媒体手段的运用对大学生的教育教学起到了极大的促进作用。新媒体借助其自身优势，推动了校园媒体联动一体化的实现。本文具体分析了当前高校学生管理中新媒体应用的具体情况，以期达到最佳的学生管理效果。

关键词：新媒体；大学生；管理应用

高校管理随着新媒体的引入在管理内容及形式上发生了极大的转变，这在某种程度上促使管理的有效性不断提升，并使管理质量及效率也得以改善。

一、新媒体管理形式

大学生思政教育不仅能够对学生的学习有显著的影响，而且对其世界观、人生观、价值观的形成也有一定的作用。在以往的管理过程中，由于受到管理手段的限制，管理效果并不显著。新媒体的引入为大学生思想管理提供了新的思路与途径，新媒体在高校思政教育中发挥了非常关键的作用，因而高校大学生管理应科学应用新媒体手段。对于大学生群体来说，他们对新事物的接受能力相对较强，而新媒体是学生现阶段接触相对较多的媒介，因而有效运用这一管理形式，可以解决以往管理工作中的弊端。高校在管理学生的过程中，要构建新媒体平台，引导学生借助多媒体完成各项学习任务，并赋予他们相应的自主权，由此构建全新的管理手段。在新媒体的推动下，高校以此构建新的管理平台，鼓励学生通过新媒体发表自己的意见、建议，建言献策，从而获得更好的管理成效。

二、构建学生自主管理模式

以往的大学生管理都是以教师为主体，而学生则是被动的受管理者。教师在实际管理过程中运用的手段比较落后，与学生的交流比较强势，这使很多学生对教师的管理产生了抵触心理。随着新媒体的引入，学生的管理模式及理念也发生了极大的改变，高校可以构建相应的教学平台，使学生能够通过该平台表达自己的真实想法，还可以针对学校的发展提出自身的想法。新媒体图文并茂的形式，必然能够增加学生的兴趣。新媒体平台能够强化学生的自主管理意识，增强其自主性与自觉性，更好地彰显新媒体的优势，促进高校思想政治管理实现新的发展。

三、线上线下活动相结合

大学生属于接受新事物能力比较强的群体，新媒体是他们应用较多的交流手段，运用这种全新的方式对学生展开主题教育具有极强的可接受性。而高校在开展主题教育的过程中，需要快速适应新媒体的应用效果，同时解决评价中反馈不足的问题，优化线上与线下脱节的情况，从而促使新媒体在大学生管理中发挥更好的效果。在对大学生实施管理的过程中，要有效融合线上与线下，促使两者的作用得到充分发挥。线上线下互动一体化模式在实际应用过程中改变了以往的灌输式主题教育存在的不足，交互式主题教育弥补了传统主题教育的不足，可以比较全面地了解学生的需求和想法，这在某种程度上与学生的实际需求非常吻合。

在新媒体时代，各种传媒手段可谓层出不穷，这为线上与线下管理相结合提供了良好的发展契机。教师可以借助微博、微信等手段，对大学生进行有效管理。因而，强化思政教育就需要加强对新媒体的应用，在应用过程中选择合理的手段，使目标衔接不断完善，在目标实施过程中根据实际内容，达到最佳的强化效果。在管理中需要考虑到其实际可操作性，利用新媒体的优势，拟定完善的教育目标体系，使大学生管理实现质的飞跃，使大学生借助有效的管理手段不断完善价值观。

四、结语

总之，运用新媒体手段对学生进行管理是一种全新的尝试。从实际应用反馈可知，这一方式效果显著，特别是在大学生思想教育方面取得了显著成效，其在某种层面上改变以往教学管理的弊端。新媒体在应用过程中显现出了自身的优势，有效解决了大学生管理中的弊端，值得高校在今后继续研究和推广。

参考文献：

[1]牛志民.大学生管理意识现状及新媒体对其培养作用[J].经营与管理，2013（11）：138-140.

[2]张金虎.新媒体环境下大学生思想政治教育创新略探[J].学校党建与思想教育，2013（21）：37-38.

[3]李吉彬.新媒体时代大学生主题教育路径探究[J].思想理论教育，2015（8）：101-104.

[4]王春雪，张鑫，范微，等.自媒体对大学生思想政治教育的影响及对策分析[J].人才资源开发，2014（20）：139-140.

[5]黄超.新媒體环境下大学生思想政治教育创新的思考——基于高职院校的视角[J].集美大学学报（教育科学版），2016，17（6）：54-58.