数字化对促进教育技术发展的探讨

李艳艳

摘 要：如今高等教育的教学方式已经全面进入信息化、数字化时代，这是一场全新的变革，其对传统教育理念和教育方法产生了强烈的冲击，同时也影响相应的教育管理和教育环境，是我国教育现代化的重要环节。其特点是利用网络资源与多媒体平台，使用高科技的电子终端产品来进行课件的播放与演示，采用全新的电子信息方式进行教学，可以提高学生的教育素质与教育质量，提升学生的科研创新思维，对于培养高等教育人才意义深远。

关键词：数字化；教育；方法

一、前言

在计算机技术与网络影响力飞速发展的今天，我们必须重视教育信息化与数字化的重要性，尤其是在教育技术方面，我国由于资金、技术等条件的限制，在建设时间与规模上都落后于发达国家，因此更要奋起直追，否则必将被世界淘汰和抛弃。

二、数字化带来的教学影响

1.改变教学模式

建设数字化校园是目前最为迫切的任务。这项工作所涉及的不仅仅是技术层面的问题，还要求教学管理必须高效透明、及时跟进。学校的教学管理主要涵盖以下两个方面：第一，教学行政管理；第二，教学学习管理。其中，教学行政管理的主要内容是学校的政策议会、管理制度、管理流程等教务管理，在数字化时代，这些工作流程可以纳入数字化信息系统。与传统的管理方式相比，采用数字化信息管理，就必须合理制订办学制度、工作流程等，并公开透明，按章执行，提高各项措施的执行力度与执行效率。对于数据与资料的录入，则要求归类清晰，资料与数据正确无误。同时，对于系统的信息公布要及时准确，不能延迟。

2.利于提升教师素养

在日新月异的信息社会中，教师自身的素质也要跟随时代与时俱进。教育现代化要求教师个人必须具备高质量的技术能力、业务水平及教育素质。其主要包括以下三个要求：第一，教师个人的基本信息素养要高，教师要熟悉掌握本校的校园数字化系统的功能与使用，并且能够熟练地在互联网上查找资料，分析整理后用于教学中，同时，要熟练掌握和使用常用办公软件、课件制作软件以及其他与教学相关的软件，能制作精良的教学课件；第二，教育技术与专业课程要互相辅助，教师应更新教育观念，采用信息化、电子化的教学方式与教学内容，提高教学质量。

三、数字化带来的教育方法变化

1.采用现代远程教育

现代远程教育是指在网络平台或其他信息交换平台进行异地教学。其通常是利用互联网、卫星通信网或采用视频会议、移动通信的方式，把城市的优良教育资源传播给农村、偏远地区等教育资源较差、教育水平较低的落后地区。学生可以通过远程教学课程收看名师讲座及辅导或进行通用课程的学习。

2.采用移动学习

近年来，智能手机与平板电脑等终端设备的覆盖率增长惊人，移动网络平台与计算机技术完美结合在一起，移动学习这一新型模式逐渐受到人们青睐，并迅速扩展到教育领域。這种学习方式的特点是快捷方便，不受环境与场地限制，学习者可以合理利用时间，根据自身需要随时获取信息，比如，在等车过程中、在地铁上，只要有时间就可以用来学习，这种方式让人们对于时间的利用率达到最佳。

3.采用课堂多媒体辅助教学

教育进入信息化时代后，多媒体网络技术被广泛应用于课堂教学，教学理念也从传统的教师主导模式转变为师生互动模式，这种方式能够充分激发学生的主动性、积极性和创造性。目前，我国的大多数学校都采用这种模式进行理论课程的学习。

4.采用网络进行多媒体辅助教学

授课时通常会有二分之一到三分之一的学时用来进行课堂教学，其余时间让学生在网络上进行自学。2016年教育部在180所学校中对大学英语教学进行改革试点，采用课堂讲授、小组练习、网上自学各占三分之一课时的方式进行。其中，网络自学课程采用与课堂教材相配合的多媒体教材，在观看教材的过程中，使用耳麦来达到听与说的有效对比，并反复练习，收到了良好的效果，也提高了学生主动学习的积极性。很多试点学校一致认为：网络学习这种全新的教育方式，为教学提供了交流互动的条件，让学生的英语听说能力提高得更快，受到学生的欢迎。

5.采用网络教学学习平台的协作式学习

这种模式主要是在网络平台上完成大部分或全部课程的教学、辅导与考试，它一般用于非全日制的教学，如网校、远程教育等，一般不会用于在全日制学校的学生，但是也有例外，例如，清华大学的计算机文化基础网络课程，其突破了以往的教学方式，全程在网络平台上进行学习和辅导，并完成课后练习与成绩测试，取得了较好的效果。

参考文献：

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